松樹金龜子(蘇教版七年級) 教案教學設計

 教學目標：1、瞭解松樹金龜子，激發學生熱愛大自然、熱愛動物的思想感情。 

2、學習觀察動物的特點，感受課文中準確的説明，生動、形象、細緻的描寫，學習準確、生動的説明。

3、從觀察入手，進行科學的説明。

一、 導入

關於金龜子是一種什麼樣的動物，我們備課組曾做過一番探究，有説是“金牛”的，有説是別的什麼的等，最後通過查資料搞清楚了就是俗語説的”瞎撞子“。也可以用對這種動物的探究作為導語，目的能夠激發學生探求的精神和意識。 

二、檢查預習

1、作者介紹：

法布爾(1823-1915)，法國昆蟲學家、作家。達爾文讚揚他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫出的《昆蟲世界》十卷本被認為是“科學與詩的完美結合”。本文選自《昆蟲世界》。

2、字詞疏通  要求：讓一名學生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他同學進行糾正。 

觸角   上顎   殷勤   炫耀   魅力  

 獻媚   鞘翅   咫尺   螽斯   無動於衷

三、自主學習

本文科學地介紹了松樹金龜子的外形特徵和生活習性、婚戀、發音、死亡和繁衍等方面的情況，滲透着作者對昆蟲的人文關懷。下面自學課文，注意以下問題：

    1．認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閲讀全文，注意朗讀的節奏和重音。

    2．畫出並掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。

    3．瞭解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發音、死亡與繁衍。

    4．法布爾對金龜子有哪些主要發現?他為什麼會有這些發現?你有什麼感受?

5．本文是一篇科學小品，介紹動物抓住了特徵，説明準確，描寫生動形象。請你找出幾處你欣賞的語句，並加以體會。

6．找出自學中的疑難問題。

四、課堂討論

（1）法布爾對金龜子有哪些主要發現?（瞭解金龜子的外貌、生活習性、婚戀、發音、死亡與繁衍。

要求：熟悉課文內容，初步理解作者的寫作意圖。

（2）他為什麼會有這些發現?對你有什麼啟發?

明確：他之所以有這些發現，是他走出實驗室的結果，是他走進田野，深入昆蟲的生活。進行長期仔細地觀察、並認真思考的結果。文中“我抓住機會跟蹤她們，觀察他們”“要想觀察清楚他們”等語句，文中還寫到“用食指浸按在玻璃板上來回摩擦發聲的方法研究金龜子發音原理”等，這些都是佐證。

五、作業佈置

完成課後練習，包括3級訓練。

課外蒐集有關金龜子的資料，做成手抄報，班級展示。