《Shapes》第二課時教案

教學目標：

能夠聽懂教師的指令，找出、畫出、數出生活中的集中基本圖形。

學習11---20的阿拉伯數字和相應的英語數字名稱。句型How much…？

能夠在本單元設計的情境中熟練應用形狀和11——20的數詞。

學生根據造型圖形用肢體擺形狀。

重點難點：

twelve, thirteen, twenty中th字母組合的`吐舌音，ty與teen的發音和v的脣齒音。能夠在本單元設計的情境中熟練應用形狀和11——20的數詞。

藉助圖畫和錄音，感知音樂節奏，並學唱歌曲

教學準備：

錄音機，單詞卡片

教學過程：

A. Greetings.

B. 學習數詞。在教學的過程中儘量讓學生多聽錄音，並跟讀模仿11——20的發音。教師要注意引導學生髮現詞與詞發音的不同。當學生髮音出現錯誤時，教師不應急於糾正，可讓發音正確的學生做釋放，教師也多做示範。

C. 使用教室中的實物，比如桌椅、門窗以及學習用具等進行操練運用，以加深學生對數詞的印象。

D. 在學生練習數形狀時，教室可讓學生開展小組活動。每個組員分別數教科書中的一種形狀的數量，全組同學共同完成任務。活動中可以互相幫助、互相促進。

E. 開展學生數形狀數量的競賽。讓每組第一個學生先數一種形狀，其他學生當裁判，然後看誰先數完，誰數的對。這樣一來，學生就可通過遊戲活動鞏固前面學過的形狀單詞和數詞。

F. Part B.

本部分鐘要引導學生注意語言的數出：I can make a triangle.

G. 採取多種方法幫助學生復興形狀單詞，如：出示圖形卡片等，讓學生觀察並用英語説出這些東西的形狀、顏色和數量。

H. 讓學生觀看教學掛圖，並讓他們對看到的東西進行顏色、數量和形狀的描述。

I. pair work.互發指令做動作，畫圖形，看肢體表演猜形狀等等。

J. 學生聽教師指令將教科書畫面中缺顏色的部分塗出顏色。可讓學生自己看圖，自己先説出圖中所缺的是什麼顏色。注意讓學生做到人人蔘與、人人動腦動口。

K. 學生塗完顏色後用語言描述畫面，可由學生自由選擇內容。

L. Pair work.讓一名學生描述小數的顏色、數量、形狀，讓另一名學生選擇其他的事物進行描述，比如：樓房、大門、交通紅綠燈、公共汽車、草地等等。

M. 聽力練習。先播放兩遍錄音，讓學生仔細聽，然後在逐句播放。再讓學生看着圖用英語敍述。

N.看圖形卡片，學生描述形狀和數量。

O. 學習歌曲。