小班科學教案冰中取糖
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在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班科學教案冰中取糖,希望對大家有所幫助。
小班科學教案冰中取糖1
活動設計背景
北方的冬天,到處充滿着寒意。儘管北風呼呼地吹着,也擋不住小朋友們對冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車等等,玩的不亦樂乎。這節課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節。探索“冰”的奧祕。
活動目標
1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵,有積極探索冰的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學重點、難點
知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵,激發幼兒參與活動的興趣。
活動準備
若干乾淨的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩
活動過程
導入語:今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友,那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什麼時候會變成冰寶寶嗎?
1、幼兒瞭解水會結冰,激發幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特徵。
3、做實驗,引導幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作製作冰燈。
5、分組討論,教師總結。
本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間,孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結成冰,冰化成水的過程。激發了孩子們的求職慾望。
小班科學教案冰中取糖2
活動目標:
1.感知冰的各種特性。
2.嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。
3.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
4.能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水,內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。
活動過程:
一、導入
1.出示大冰塊,激發孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。
提問:你們看這是什麼?摸摸看,你有什麼感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)你們能看見大冰塊裏有什麼呢?(糖果)2.教師小結:原來冰塊是透明的,我們可以看到裏面有一顆糖。
提問:你們想吃冰塊裏的糖嗎?怎麼才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言,説説自己的辦法。)二、介紹工具師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什麼。(重點介紹電吹風及各工具的'使用安全)三、幼兒嘗試1.幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。
提問:你拿的冰塊摸起來有什麼感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問:你是用什麼方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)四、幼兒集中分享經驗1.提問:小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰願意來介紹一下自己取糖的經過?
2.小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰裏取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
小班科學教案冰中取糖3
活動設計背景
一天班級的小潘帶了兩塊糖,活動期間他吃了一塊,有的小朋友看見也想吃就像他要,他不給,活動結束多到了喝水時間,他怕別人搶就把糖藏在了水杯裏。等他想起自己的糖時在去找糖已經不見了。他就找到我説有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發現原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。
活動目標
1、觀察糖在水中的變化過程,並能用自己的語言大膽的説出自己的發現。
2、增強幼兒的好奇心,並願意思考“糖怎麼不見了”的問題。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
重點:能大膽的説出自己的發現。
難點:思考“糖怎麼不見了”。
活動準備
沒人一個小水杯,一塊糖,湯勺。
活動過程
1、讓幼兒觀察糖溶解的過程,激發幼兒的興趣。
看看你們的座子上都有什麼?如果把糖放到水裏去會怎麼樣?
今天老師請你們試試,仔細看看糖放到水裏會怎麼樣。
幼兒實驗、觀察交流。
2、引導幼兒觀察溶解現象。
你們剛剛看見糖放到水裏怎麼不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現在變成了什麼樣子?
幼兒討論交流
3、小結。
今天我們發現了一個有趣的現象:糖放到水裏去就不見了。
4、活動延伸。
你知道還有什麼其他的東西向糖一樣,在水裏會化掉嗎?
教學反思
本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進,本次活動可以進行分組教學,以此來增強幼兒的競爭意識。
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