中班科學教案玩冰

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班科學教案玩冰，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案玩冰1

活動目標

1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。

2、引導幼兒懂得冰受熱後會融化的特點。

3、激發幼兒參與科學活動的興趣。

活動準備

1、趣味練習-用冰畫畫

2、冰塊若干，冰水、温水、熱水每組各一杯。

活動過程

一、引導幼兒自由玩冰塊，並説出玩冰塊的感受。

1、教師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什麼。

2、請幼兒摸一摸，猜一猜，摸到了什麼?

3、幼兒自由玩冰塊

説説玩了冰塊後手裏感覺怎麼樣?

4、小結：冰握在手裏的感覺是又冷又滑。

二、引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。

1、你在什麼時候見過冰?水龍頭會結冰嗎?

2、為什麼現在是冬天，我們屋裏的水龍頭沒結冰呢?

3、教師小結：只有在0攝式度以下水才會結冰，我們屋裏很暖和所以水龍頭不結冰。

三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

1、教師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱裏結成的，裏面放了一些彩色的鈕釦，

誰能想個辦法把鈕釦取出來?

2、鼓勵幼兒大膽説出自己的辦法。

3、教師請大家想辦法，做實驗。

(1)摸摸三杯水，説説不同的感受。

(2)將三塊冰放在三杯水裏，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞彙：融化)

(3)觀察討論：為什麼熱水裏冰塊化得快，冷水裏化得慢?

(4)小結：冰塊吸收熱量後會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。

(5)讓幼兒觀察實驗結果。

四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊，思考討論：

1、説説冰塊有什麼變化。

2、為什麼冰塊也融化了?

3、教師小結：手有熱量，空氣裏也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。

4、總結：剛才我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱後會融化成水。

五、趣味練習：用冰畫畫

活動結束。

中班科學教案玩冰2

活動目標：

1、知道冰的特性，並通過操作活動，瞭解冰和水之間的不同點和關係。

2、引導幼兒對事物的特徵進行大膽的描述，提高語言表達能力。

3、激發幼兒探索水變化的興趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1每人1小塊冰，半碗水

2幾盆熱水

3抹布

活動過程：

1組織幼兒操作，感知冰的特性

師：今天湯老師請來了冰森林的小動物們來這裏做客，它們都住在一個特別的小房子裏。請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什麼做的?它是什麼樣的?你還可以摸一摸，有什麼感覺?你覺得它像什麼?(啟發幼兒説出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。)

2在操作過程中發現冰和水的關係，並比較它們之間的`不同

師：咦，我們的手上是什麼呀?水是從哪裏來的呢?桌子上還有半碗水，請你來摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎?哪裏不一樣呢?

比的時候請你注意：不要把碗裏的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦乾。

師生共同小結：冰比水冷，冰是硬的，不會流，能抓起來，水是液體，不能抓起來。

3通過小實驗，感知冰的變化

師：現在，小動物們想從冰房子裏出來和小朋友做遊戲了，請你想一個好辦法來幫幫它們，好嗎?要想一個既方便、安全，又不會傷害到小動物的辦法。

(引導幼兒説出把冰放進熱水中)

我們現在就來試一試，旁邊已經準備好了幾盆熱水，請你自己選一盆，如果一盆水的周圍已經有很多人了，你還要不要擠進去?小朋友把冰塊放進水裏的時候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會燙到的。

在幼兒操作時，請幼兒注意觀察冰塊的變化。看看冰變成什麼樣子了?

4結束

好了，現在我們和小動物們一起做遊戲吧!

活動反思：

《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的願望，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏着的奇特奧祕。