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《“綠色”淺層地温能》閲讀答案4篇
  • 《“綠色”淺層地温能》閲讀答案4篇

  • 無論是身處學校還是步入社會,我們很多時候都不得不用到閲讀答案,通過對照閲讀答案可以發現自己的知識盲區。你知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎?下面是小編幫大家整理的《“綠色”淺層地温能》閲讀答案,歡迎閲讀與收藏。《“綠色”淺層地温能》閲讀答案1①你聽説過淺層地温...
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讓教學反思走出淺層化
  • 讓教學反思走出淺層化

  • 教學反思是教師生長的必需。隨着課改的不時推進,我校也將其作為促進教師教學監控能力、提升教師專業素養的重要手段和途徑,要求教師撰寫各類反思。但實行一段時間之後,我們發現,除了少數反思有一定的“含金量”外,絕大多數的反思往往流於淺表,缺乏對問題較為連貫、系統、深入的...
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綠色淺層地温能閲讀理解及答案
  • 綠色淺層地温能閲讀理解及答案

  • ①你聽説過“淺層地温能”嗎?它是藴藏在地表以下一定深度(一般不小於200米)範圍內巖土體、地下水和地表水中,一般低於25○C的熱能。淺層地温能的來源以太陽輻射為主,還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫,它的資源量非常豐富,其內部的總熱能約為...
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《“綠色”淺層地温能》閲讀答案
  • 《“綠色”淺層地温能》閲讀答案

  • 綠色淺層地温能(11分)①你聽説過淺層地温能嗎?它是藴藏在地表以下一定深度(一般小於200米)範圍內巖土體、地下水和地表水中,一般低於25℃的熱能。淺層地温能的來源以太陽輻射為主,還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫,它的資源量非常豐富,其內部的...
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《綠色淺層地温能》閲讀理解題附答案
  • 《綠色淺層地温能》閲讀理解題附答案

  • ①你聽説過“淺層地温能”嗎?它是藴藏在地表以下一定深度(一般小於200米)範圍內巖土體、地下水和地表水中,一般低於25℃的熱能。淺層地温能的來源以太陽輻射為主,還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫,它的資源量非常豐富,其內部的總熱能約為地...
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論文淺層分析傳統工筆人物畫寫意性趣味的成因
  • 論文淺層分析傳統工筆人物畫寫意性趣味的成因

  • 摘要:寫意精神是中國傳統繪畫的美學思想,當“寫意精神”逐漸成為時代的審美追求時,我不禁想起常被隔離於“寫意”之外的工筆人物畫。“藝遊於心”,其實由古至今傳統工筆人物畫的發展也存在着“寫實”與“非寫實”的不同追求境界,本文旨在探究傳統工筆人物畫寫意性趣味的成因。...
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淺層排水處理的施工工藝研究論文
  • 淺層排水處理的施工工藝研究論文

  • 1前言當軟土地基在荷載作用下,土中孔隙水將慢慢排出,孔隙水壓力u減小,地基發生固結變形,但在總應力δ不變的情況下,有效應力δ′就提高,地基土的強度逐漸增長。同時,其與孔隙水壓力u有以下關係:δ′=δ-u。ピ詬枚蔚乇砩喜賈們巢閂潘系統就是為了改變地基原有的排水邊界條件,縮短排...
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綠色淺層地温能閲讀答案
  • 綠色淺層地温能閲讀答案

  • ①你聽説過“淺層地温能”嗎?它是藴藏在地表以下一定深度(一般小於200米)範圍內巖土體、地下水和地表水中,一般低於25℃的熱能。淺層地温能的來源以太陽輻射為主,還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫,它的資源量非常豐富,其內部的總熱能約為地球...
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《“綠色”淺層地温能》閲讀答案5篇
  • 《“綠色”淺層地温能》閲讀答案5篇

  • 在日常學習和工作生活中,我們或多或少都會接觸到閲讀答案,閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的。那麼你知道什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的《“綠色”淺層地温能》閲讀答案,希望對大家有所幫助。《“綠色”淺層地温能》閲讀答案1閲讀下面的文章,回...
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綠色淺層地温能閲讀理解附答案
  • 綠色淺層地温能閲讀理解附答案

  • ①你聽説過淺層地温能嗎?它是藴藏在地表以下一定深度(一般小於200米)範圍內巖土體、地下水和地表水中,一般低於25℃的熱能。淺層地温能的來源以太陽輻射為主,還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫,它的資源量非常豐富,其內部的總熱能約為地球儲...
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《綠色淺層地温能》閲讀題及答案
  • 《綠色淺層地温能》閲讀題及答案

  • “綠色”淺層地温能(11分)①你聽説過“淺層地温能”嗎?它是藴藏在地表以下一定深度(一般小於200米)範圍內巖土體、地下水和地表水中,一般低於25℃的熱能。淺層地温能的來源以太陽輻射為主,還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫,它的資源量非常豐富,...
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一灣淺水一層漣漪心情隨筆
  • 一灣淺水一層漣漪心情隨筆

  • 兒時,最喜歡下雨的季節,滴滴答答的聲音敲打着心靈的鍵盤,譜寫成一曲美妙的旋律,這個時候,總會不顧一切的衝進雨中,揚起稚嫩的笑臉,沉浸在自己的世界裏。長大後,卻是開始躲避這猝不及防的洗禮,看着陰鬱的`天空,皺着眉,想着:這雨,什麼時候會停?看着雨中的孩子們:這些小屁孩兒,就不怕感冒了...
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淺談企業基層管理論文
  • 淺談企業基層管理論文

  • 導語:思想教育方法是部隊基層管理中的重要管理方法。在基層管理中的各個層面,能夠提高官兵的工作積極性,激發他們的創造性,更好地實現管理目標。以下是小編為大家分享的淺談企業基層管理論文,歡迎借鑑!論文摘要:軍隊院校編制體制調整以來,基層學員隊教學管理工作出現了許多亟...
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淺談基層網點營銷心得體會
  • 淺談基層網點營銷心得體會

  • 我們心裏有一些收穫後,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼好的心得體會是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的淺談基層網點營銷心得體會,歡迎大家分享。我在中行基層網點工作多年,對於基層網點營銷工作中的酸甜苦辣有着深深的體會,回想走過來的一步步,心中...
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雙層皮幕牆技術淺探-生態技術論文
  • 雙層皮幕牆技術淺探-生態技術論文

  • 論文摘要:雙層皮幕牆是現代節能建築中的一道靚麗風景,可以增強建築的表現力,同時使建築具有很好的保温、隔熱、隔音、通風效果。目前,關於雙層皮幕牆技術的節能優化、生命週期等相關研究日益增多,該技術也日益完善,它的應用前景將更加廣闊。論文關鍵詞:雙層皮幕牆,節能建築,生態...
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淺談如何分析句子的深層含義
  • 淺談如何分析句子的深層含義

  • 分析句子的深層含義作為中考命題的考查點之一,近年來已成為中考卷中的熱門題。所謂句子的深層含義,是指句子在特定的語言環境中,沒有從字面上直接反映出來的意思(似乎應當以肯定的、正面的表達為好)。它藴涵在表層含義之內,具有深刻的內涵、深透的意藴。對於這樣的句子,我們在...
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淺談閲讀理解的幾個層次
  • 淺談閲讀理解的幾個層次

  • 理解教材是一個感性認識和理性認識相結合的辯證過程,學生對閲讀對象有了感性認識,給理解教材奠定了基礎。斷、Y閲讀的種類可分下面三種:1、粗讀(面式讀法)。粗讀即粗略地閲讀全篇。這是為掌握大意梗概或為偵查是否需要進一步閲讀所用的方法。2、跳讀(點式讀法)。這是一種為尋求...
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淺談貧困山區基層文化建設論文
  • 淺談貧困山區基層文化建設論文

  • 一、貧困山區基層文化建設存在的主要問題(一)貧困山區基層文化的基礎設施建設不完善眾所周知,鄉鎮文化中心是貧困山區的主要的基本的文化服務的主體,負責提供基層文化功能。但是當前鄉鎮文化中心由於資金缺乏,發展較為困難,辦公的環境也不好,一些文化中心已經名存實亡,變成了沒有...
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淺談高層住宅框剪結構施工管理論文
  • 淺談高層住宅框剪結構施工管理論文

  • 【摘要】高層建築施工具有結構複雜多變、新技術新工藝繁多、施工工期緊和質量要求嚴以及工序穿插交叉頻繁等特點,如何加強施工管理,特別是密切土建與各專業之間的配套施工尤為重要。本文結合某高層住宅框剪結構施工工程實例,針對該高層結構特點,提出切實可行的技術管理措施以...
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  • 淺談對《沁園春·長沙》的多層理

  • 格高調遠景,豪邁激盪情──解。《沁園春·長沙》是詩人毛澤東的開卷之作,同時它也是中國古典詩詞中同類題材的壓卷之作。該詞在中國詞壇佔據如此高的地位,不僅得益於它雄渾開闊的意境,更得益於豐富的意藴。1、風華少年的奮鬥之歌:“自古逢秋多寂寥”,毛澤東的這首秋詞,卻一反前人...
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淺談文言文誦讀教學的層次性
  • 淺談文言文誦讀教學的層次性

  • 誦讀是文言文教學最基本的也是最主要的方法。但如何誦讀才能達到教學過程和教學效果的最優化呢?必須從文言文學習的目標及其一般規律出發,講究一定的形式,精心安排每一個教學環節。這裏以語文版七年級上冊第七單元《賣油翁》一課為例,談談文言文誦讀教學的層次性要求。在筆者...
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淺談初中閲讀教學的目標層次論文
  • 淺談初中閲讀教學的目標層次論文

  • 導語:論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段,又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。以下是小編整理淺談初中閲讀教學的目標層次論文,以供參考。九年義務教育初中語文教學大綱規定初中階段...
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淺談初中語文分層教學論文
  • 淺談初中語文分層教學論文

  • 摘要:教學中,我們要對學生、目標、練習與評價進行分層,這樣才能滿足不同學生的不同學習需求,實現學生富有個性化的成長。關鍵詞:學生分層;目標分層;練習分層;評價分層語文新課程標準明確指出:學生是學習和發展的主體。語文課程必須要根據學生的身心發展規律和語文學科特點,關注學生...
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淺談學習層級理論對英語教學的啟示
  • 淺談學習層級理論對英語教學的啟示

  • 語法教學是英語教學中一個很重要的組成部分,那麼到底如何教語法呢?美國著名教育心理學家加涅提出了學習層級理論,即高級規則的學習以簡單規則的學習為前提,簡單規則的學習以概念學習為前提,概念學習以辨別學習為前提。這一理論對我們的英語教學,尤其是語法教學有着一定的指導作...
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淺談高層建築設計理念研究論文
  • 淺談高層建築設計理念研究論文

  • 高層建築的建造和發展已有百餘年的歷史,是人們生活中一種重要的建築類型。高層建築體量巨大,視覺衝擊力強,充分體現了現代建築技術、美學、文化等魅力,對城市形態也有重要的影響。因此,人們倍加關注高層建築的發展。高層建築風格的轉變一直是人們研究、探討的焦點,其中西薩。佩...
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專題