《長城》的教案

萬里長城是我們祖國偉大的文化遺產，所以《長城》這課文很值得學生去學習。下面是小編推薦給大家的《長城》的教案，希望大家有所收穫。

教學準備：

1. 教學目標

1.通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。

2.學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。

3.學習本課的生字、新詞。

4.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

2. 教學重點/難點

教學重點：

圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之情。

教學難點：

展開想象，體會作者所表達的'思想感情。

3. 教學用具

課件

4. 標籤

教學過程：

一、激情導入，觀察插圖，瞭解圖意

1.談話導入，激發興趣。

在月球上用肉眼看地球，能看見的建築物只有一座，那就是我國的長城。(板書課題)

2.觀察長城彩圖，瞭解圖意，學會觀察方法(幻燈片打出與課本一樣的兩幅彩圖)。

(1)師：這兩幅圖都有長城，我們應該先觀察哪一幅?為什麼?

(2)看遠景圖時應重點觀察什麼?

生：(抓住觀察重點：長城)

師：你覺得長城看上去有何特點?

生：(長、大、彎)

再看近景圖：你能看出長城有何特點?(高大、堅固)

意圖：激發興趣，瞭解圖意

二、初讀課文，整體感知

1.自由朗讀全文，説説剛才兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對應。(第一幅與第一自然段，第二幅與第二自然段。)

2.生討論：課文三、四自然段為何沒有圖片與之對應?(不是作者所見之景，無法畫出。)

師： 後兩節分別寫了什麼?(作者的聯想和長城的地位。)

3.試給課文四個自然段分別加一個小標題。

意圖：整體感知，抓住重點

三、圖文對照，讀懂課文

1.第三次看遠景圖。

(1)遠看長城是什麼樣子?(像一條長龍)

把長城比喻成長龍，突出了長城什麼特點?(長、大、彎)

這樣寫有什麼好處?(這個比喻把靜態的長城寫活了)

(2)列出數字“一萬三千里”對説明長城的長有何好處?(表達更準確、讓人更信服)

2.第三次看近景圖。

(1)此景是作者在何處(觀察點)看到的?

(2)作者分別介紹了構成城牆的哪些部分?各部分的作用是什麼?

(3)根據文意和蒐集的資料展開想像。説説古人怎樣利用城台、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進行防守和打擊敵人?

3.披文入情，學第三自然段。

(1)假如你登上了長城，看到高大堅固的城牆綿延起伏，摸着巨大的條石，踩上平整的方磚，領略巧妙的設計，你會想起什麼?

(討論後歸結到：修長城的古代勞動人民。)

(2)默讀第三自然段，想想古代勞動人民修長城的艱難有哪些?

文中又説長城是勞動人民“智慧”的結晶?智慧體現在哪裏?

(精心設計使之易守難攻，開鑿搬運巨大條石的方法等。)

4.齊讀第三自然段。

為什麼説長城在“世界歷史上是一個偉大奇蹟”?

意圖：認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。

四、總結全文，迴歸整體

1.第四次看兩幅彩圖，結合下列提示語複述長城遠景、近景。

長龍 崇山峻嶺 蜿蜒盤旋條石 城磚 垛口 嘹望口 射口 城台

2.老師總結談話。

課後習題