三年級數學《除數是一位數的除法練習》教案設計

教學內容：練習十第12－18題

教學目標：進一步掌握除數是一位數的除法口算和筆算的方法，更加正確、熟練地口算和筆算除數是一位數的除法。

教學重、難點：更加正確、熟練地口算和筆算除數是一位數的除法。

教學具準備：小黑板、投影片。

教學過程：

一、揭示課題

我們已經學過了除數是一位數的除法的口算和一些筆算，掌握了這些口算和筆算的方法。這節課，我們來練習已經學過的除法口算和筆算，（板書課題）進一步鞏固口算除法和筆算除法，提高除法口算和筆算的能力。

二、口算練習

1．口算方法練習。

（1）8÷260÷328÷7

80÷2600÷3280÷7

800÷26000÷32800÷7

先口算得數，再讓學生説一説每組題是怎樣想的。

指出：一位數除整十、整百、整千的`除法口算，如果前面一位或兩位可以直接算出得數，就可以看作多少個十，多少個百或多少個千直接一步口算結果。

（2）24÷236÷355÷5

240÷2360÷3550÷5

先讓學生口算，再選擇兩組題讓學生説説是怎樣想的。

(3)480÷4420÷23000÷3

480÷6420÷73000÷5

提問：每組中第一題要分幾步算？第二題呢？為什麼被除數相同，口算方法不一樣？

三、筆算練習

1．做練習十第13題。

(1)做前兩題（846÷2648÷4）。指名2人板演，其餘做在作業本上。

(2)集體訂正，指名學生説筆算過程。

提問：這兩題都是按照什麼順序除的？在筆算過程中，這兩題有什麼不同的地方？每次除得的餘數要注意什麼？如果哪一位有餘數，接下去怎樣算？看看商的最高位和被除數、除數有什麼關係。

(1)小結：除數是一位數的筆算，要從被除數高位算起，除到哪一位，商就寫在哪一位上。每次除得的餘數要比除數小；哪一位有餘數，就要把下一位移下來合起來再除。計算時可以直接看出商的最高位是幾。

(2)做後四題。

2．做練習十第14題。

先讓學生估計商是幾十多、幾百多或幾千多。選擇一、二題讓學生説説是怎樣想到的。

指名三人板演，其餘做在課本上。集體訂正。

四、應用題練習

做練習十第18題。

1．讀題。

2.求柏樹每行比松樹多多少棵，就要先提一個什麼問題？為什麼要提“柏樹每行多少棵”？

3.讓學生在書上補上第一個問題。

五、指導解答思考題

1．請你任意翻開書，看右邊一頁的頁碼數與左邊一頁頁碼數相加得多少。

2．讀思考題。提問：你認為誰説得對？為什麼？

六、課堂作業

練習十第15-18題。