大班科學《不倒翁》教案

不倒翁”是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它裏面藴含着力的平衡方面的科學道理，怎樣讓孩子自己發現這些科學現象，並理解加以應用呢?這就需要各位老師做好教學工作了!下面提供大班科學《不倒翁》教案，歡迎參考!

【活動目標】

1.積極探索，發現不倒翁不倒的祕密。

2.願意參與活動，大膽嘗試，敢於在集體面前表達自己探索的過程和結果。

【探究要點】

不倒翁的身體的裏的物品如何放置。

【活動準備】

玩具不倒翁，各種圓底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲錄音，圖式。

【活動過程】

一、兩個現象

1.提問：今天有一位客人要到我們這兒來表演，我們一起來看看它是誰。

教師展示不倒翁的玩法。

2.提問：為什麼它叫“不倒翁”呢?

幼兒通過觀察自由講述。

小結：原來它不會倒下。推它倒下，它又會站起來，停下來是直直的。

3.提問：不倒翁為什麼不會倒下，倒下又會站起來呢?

通過觀察得出不倒翁的底部是圓的;通過猜測和驗證得出不倒翁的身體裏是有物品的。結合圖式講解。

二、探索祕密

1.幼兒探索、操作，嘗試做一個成功的不倒翁。

2.分享交流。

(1)幼兒講述自己的發現。

(2)幼兒介紹成功的經驗，以及比較成功的不倒翁與沒有成功的不倒翁之間的`區別。

貼上圖式，得出結論：橡皮泥要固定，並且固定在不倒翁的底部。

3.幼兒再次操作。

幼兒操作，教師巡迴觀察，並加以指導。

4.分享交流。

通過觀察，發現不倒翁大小是不一樣的，它們需要的橡皮泥也是不一樣的。

得出結論：不倒翁大小決定了橡皮泥的多少。

教師藉助網絡圖對不倒翁的特徵進行總結：一個成功的不倒翁的底部是圓圓的、滑滑的，裏面還要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根據不倒翁的大小來選擇。

三、延伸

收集各種材料，請幼兒回去自己製作一個不倒翁。