《手術枱就是陣地》優秀教案設計
- 教案模板
- 關注:1.01W次
一、教學目標:
1、學會本課的15個生字。能正確讀寫本課的生詞。體會陸續、連續、繼續的不同意思,並練習正確運用。
2、有感情地朗讀課文,把握課文的主要內容;能結合課文內容,理解手術枱就是陣地的意思。
3、學習白求恩大夫對工作極端負責任、對同志極端熱情的高尚品質和國際主義精神。
二、教學重點:
1、使學生從白求恩大夫堅守崗位、救死扶傷的事蹟中,受到國際主義精神的教育。
2、學習作者用環境描寫襯托人物思想的表達方法。
三、教學時數:
3課時
第一課時
一、板書課題,鼓勵學生質疑:
什麼是陣地?為什麼説手術枱就是陣地?是誰的陣地?
二、指名説説通過預習,知道課文主要講了什麼。
三、交流對白求恩的瞭解,師可補充介紹:
白求恩:加拿大共產黨員,著名的胸外科醫生,抗日戰爭爆發後,他受加拿大共產黨員的派遣,率領由加拿大和美國人組成的'醫療隊於1938年三、四月間到達延安,以精湛的醫療技術為中國的抗日軍民服務,並培養了大批醫務幹部,後因搶救傷員感染中毒,1939年11月12日在河北唐縣逝世,毛主席曾寫《紀念白求恩》一文。
四、指名接讀課文,找出文中最使人感動的句子,注意以下詞語讀音:
氣焰囂張
當頭一棒
幾發炮彈
淹沒
仍然
敏捷
迅速
爭分奪秒
注意以下多音字:挨
大
血
發
彈
空
沒
五、自己再讀課文,找出使人感動的句子和同桌交流,説説為什麼?
六、作業:讀熟課文,繼續瞭解背景資料。
第二課時
一、複習課文,回顧課文大意。
二、學習課文第一自然段。
1、指名讀,標出句子,體會每句話的意思。
2、交流讀懂了什麼?理解囂張,聯繫上下文理解當頭一棒。
三、引導學習課文二、三、四自然段。
(一)指導學習第二段。
1、默讀,看自己能讀懂哪些問題?
2、交流討論:
從哪些地方體會到戰鬥非常激烈?白求恩所處的環境怎樣?你從哪些詞句中體會到的?
白求恩是怎樣做的?你抓住重點詞語體會到了白求恩什麼精神?
3、互相談談感受,小結:
白求恩在極其危險的環境中忘我地工作。
(二)重點學習第三自然段。
1、指名讀課文。
2、交流讀懂了什麼?
情況萬分危急,白求恩絲毫不考慮自己的安危。
3、重點理解白求恩説的話,思考、討論:
説了幾句話?每句話什麼意思?你是怎樣理解手術枱就是醫生的陣地的?
怎樣理解不是你們的客人?
4、指導分角色朗讀,深入理解白求恩毫不利己、專門利人的國際主義精神。
(三)自學第四自然段,小組交流。
四、學習最後一段。
1、齊讀課文。
2、討論:三天三夜與工作了69個小時,你體會到了什麼?
五、整合全文,鞏固提高。
1、分組朗讀描寫環境和白求恩表現的句子。
2、有感情地朗讀全文,談談你的體會和感想。
六、積累和運用。
找出課文中帶有陸續、繼續、連續的句子,想想三個詞語能不能調換,再用這幾個詞語各説一句話。
七、課外擴展。
引導學生課外收集周圍先進人物、勞動模範的感人事蹟,模仿課文,以就是陣地為主題交流並進行練筆。
第三課時(練習課)
一、寫出下列詞語的近義詞。
陸續
迅速
關心
鎮定
二、寫出下列詞語的反義詞。
結束
同意
迅速
敏捷
三、按照課文原文填空。
1、突然,幾發炮彈落在小廟前的()上,硝煙滾滾,(),小廟被煙霧()了。白求恩仍然()地站在手術枱旁。
2、敵機()地在()吼叫,炮彈()地在周圍爆炸。
3、一連幾發炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在()的布簾燒着了,火苗向()撲過來。白求恩仍然()的給傷員做手術,做了一個又一個。
四、課文中的三次戰鬥環境和氣氛的描寫,充分表現出了白求恩的()、()的崇高品質。
五、讀下面的一段話,聯繫課文內容,回答問題。
彈片紛飛,小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮定地站在手術枱旁。他接過助手遞過來的鑷子,敏捷地從傷員的腹腔裏取出一塊彈片,仍在盤子裏。
1、從哪裏看出白求恩的鎮定?
2、白求恩為什麼能這樣鎮定?
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/ey9dme.html