關於《手術枱就是陣地》教學設計範文

作為一名教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的關於《手術枱就是陣地》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

（一）教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解白求恩大夫把手術枱當成陣地，冒着生命危險為傷員做手術的經過，感受白求恩大夫對工作極端負責、對同志極端熱忱的國際主義精神。

（二）教學過程

一、導入

1、談話

2、板書課題。知道這句話是誰説的嗎？簡介白求恩。從國籍這個角度看，他是我們的客人嗎？

3、打開書，快速讀讀課文第三自然段，找找白求恩説的哪些話跟題目有關係？

出示句子：（齊讀）

手術枱是醫生是陣地。戰士們沒有離開他們的陣地，我怎麼能離開自己的陣地呢？

師：讀了剛才這個句子，你有什麼發現嗎？（反問句）你是眼睛真亮，誰能把藏在這個問號裏的意思讀出來。

師：你讀得真棒！知道白求恩説的是什麼意思嗎？

生轉換句式。

4、師：同學們，在你們的印象中，陣地應該是個怎樣的地方？（炮火紛飛，硝煙瀰漫，要流血和犧牲的地方）

師：你説的真好，那你們覺得白求恩的手術枱旁有沒有危險呢？（有）

二、潛心會文，感受“危險”，感動“堅守”

感受“危險”

1、過渡：是嗎，課文中的哪些語句讓你有這樣的體會？請你默讀課文的2－4自然段，畫出有關的句子。並讀一讀。

交流：

突然，幾發炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。

敵機不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。

“一連幾發炮彈落在小廟周圍，廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒着了，火苗向手術枱撲過來。”

師：讀着這些句子，你彷彿看到了什麼？聽到了什麼？有什麼感覺？是呀，白求恩所在的小廟是多麼的危險呀，讓我們一起通過朗讀表達出來。選擇其中之一進進行行重點朗讀。

師：再讀這些句子，你有什麼新發現？（情況越來越危險）

感動“堅守”

2、過渡：是呀，小廟已經搖搖愈墜，小廟已經岌岌可危，在這裏多呆一刻，都有生命的危險，在這裏多呆一刻，都有被落下來的炮彈炸得粉身碎骨的危險。撤離迫在眉睫，撤離刻不容緩。可是，身處險境的白求恩撤離了嗎？（沒有），那他在做些什麼，又説了些什麼呢？請同學們仔細地再讀讀課文的2－4自然段，畫出有關的句子，從畫出的白求恩的言行中，你感受到了一個什麼樣的白求恩，在旁邊寫下你的體會。

重點交流以下句子：

白求恩仍然鎮定地站在手術枱旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔裏取出一塊彈片，扔在盤子裏。

從白求恩的動作當中，你感受到了一個什麼樣的白求恩？（鎮定自若，臨危不懼，毫不慌張）你是從哪些詞語中看出來的？你能讀出這份鎮定自若嗎？白求恩説：“謝謝師長的關心。可是，手術枱是醫生是陣地。戰士們沒有離開他們的陣地，我怎麼能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉告師長，我是一名八路軍戰士，不是你們的客人。”

請同學們聯繫上下文想想：白求恩會用怎樣的語氣説這幾句話？（毫不猶豫，堅定，對工作極端負責）那你能讀出這種感受嗎？

讀着，讀着，白求恩那鮮活的形象彷彿就在我們眼前。

隨機指學生回答以下問題：

師長讓你離開，你為什麼還不離開呢？

火快燒到手術枱了，小廟也快要倒塌了，請您離開吧？

白求恩同志，這裏有生命危險，難道你不怕嗎？

白求恩同志，您是外國人，我們要為你的'安全負責，讓您離開是師長對您的關心呀！

師：聽着同學們的回答，老師真是感動，覺得你們真正走進了白求恩的心裏。同時，我們也不禁對他肅然起敬。讓我們再次讀讀這句話，白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術，做了一個又一個。

你感受到了一個什麼樣的白求恩呢？（不知疲倦，不顧個人安危）讀出你的感受來。

3、過渡：齊會戰鬥進行了三天三夜，勝利結束了。而，出示：

白求恩大夫在手術枱旁，連續工作了六十九個小時。

師：同學們，三天三夜共有多少小時？想象一下，還有三小時白求恩在幹什麼？

師：是呀，戰鬥進行了三天三夜，白求恩一刻也沒有休息，堅守住了手術台這個陣地，同學們，這該是怎樣的六十九個小時？

三、延伸拓展，感歎“精神”

1、白求恩在是國只待了短短的一年半的時間，卻留下了無數讓人感動的故事。出示資料：

《偉大的國際主義戰士——白求恩》

1938年10月的一天，白求恩率領的醫療小分隊冒着漫天飛雪，走在崎嶇不平的山路上。傍晚，他們來到雁北（山西北部）靈丘縣河浙村九旅後方衞生部。進了屋，白求恩一邊脱雨衣，一邊對古部長説：“走，我們到病房看一看。”“休息一下再去吧！”古部長回答道。

白求恩十分嚴肅地説：“我是來工作的，不是來休息的，傷員在等着我們呢。”醫護人員見他很堅決，只好和他一起走進了病房。白求恩不顧白天行軍的勞累，一口氣檢查了三十多個傷員，其中有五名需要立即動手術。白求恩飯也顧不上吃，就開始做手術。

有一個叫許慶成的戰士，他在戰鬥中右手受傷，流血不止，處於昏迷狀態。他躺在擔架上嘴裏還斷斷續續地叫着：“白……大夫……”他失去了知覺。大家急得不知怎麼辦才好。醫生走到他跟前，掀開被子一看，被眼前的慘狀驚呆了！擔架上流了一大攤血，右胳臂斷了，只有筋肉還連結着，上面全是泥土。憑着他的經驗，這傷員已危在旦夕。

就在這時，白求恩從幾十裏之外匆匆趕來了，嘴裏説着：“孩子，我來了！”説完迅速檢查傷情，立即進行手術。這時，傷員體温很高，生命已經很危險了，馬上輸血，傷員的生命還能救活！在場的醫護人員紛紛要求獻血，白求恩堅定地説：“我是O型血，萬能輸血者，快點準備吧！”大家堅決不同意。“別耽誤時間了，救傷員要緊。’油求恩微笑着説。鮮血，白求恩大夫的300毫升鮮血，緩緩地流進中國戰士的血管裏。傷員得救了，白求恩高興地説：“能救活一個戰士，就等於消滅許多敵人。”

同學們，1939年10月，白求恩在搶救傷員時，不慎刺破手指，感染上病毒，高燒、嘔吐不止。在生命的最後時刻，白求恩忍受着巨大的病痛；安排好了如何組織手術隊支援前線，並給上級寫下了最後的遺囑，1939年11月12日凌晨5時20分，白求恩因治療無效，犧牲在一户農家的土炕上。

你們讀了以後，覺得，他是我們的客人嗎？（討論）

白求恩犧牲了，他倒在了自己工作的崗位上，他倒在了異國的土地上，但他堅守住了自己的陣地，他用自己的生命鏗鏘有力説：

“手術枱是醫生是陣地。戰士們沒有離開他們的陣地，我怎麼能離開自己的陣地呢？我是一名八路軍戰士，不是你們的客人。”

白求恩是加拿大共產黨員，不遠萬里來到中國，無私地幫助中國人民的抗日戰爭，把中國人民的解放事業看成自己的事業。毛澤東主席在《紀念白求恩》中讚揚道，白求恩同志是一個毫不利己，專門利人的人，是一個對工作極端負責任的人，是一個值得所有人學習的人。他的這種精神就是國際主義精神！同學們，讓我們學習白求恩的這種精神，讓他的話永遠響在我們耳畔：“手術枱是醫生是陣地。戰士們沒有離開他們的陣地，我怎麼能離開自己的陣地呢？”最後，讓我們一起深情地讀讀餘年峯這首紀念白求恩的詩歌，一起來緬懷這位偉大的國際主義戰士。

師結：人生是一個舞台，從某種意義上説，也是一塊陣地。我們應該如何堅守自己的陣地？我相信同學們隨着年齡的增長，一定會有所感悟。