![巧藉詞語做“文章”]( "巧藉詞語做“文章”")
- 詞語是語言的基本材料。詞語結合在一起就構成了一句句話，一篇篇文章。因而詞語在以發展學生語言為根本任務的語文教學中有着舉足輕重的地位。它貫串於語文教學的始終，在小學語文教學特別是中、高年級語文教學中如果能注意到這一特點，巧妙、靈活地組織教學，可以使學生語言能力...
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![巧借利器助成功高分作文]( "巧借利器助成功高分作文")
- 面對從未有人敢獨自徒步穿越的塔克拉瑪干沙漠，中國探險家餘純順挑戰極限，在接近成功之際，功敗垂成，不幸遇難;不久，準備充足的歐洲52歲女性探險家卡拉卻完成了這一壯舉。她不僅善其事，且利其器，善於憑藉利器，挑戰極限，成功穿越。所以，不管做什麼事情，都要先磨好利器，再憑藉利器的幫助，...
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![2016年高考作文預測：巧借“利器”助成功]( "2016年高考作文預測：巧借“利器”助成功")
- 【作文預測】閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。世界第二大沙漠塔克拉瑪干被稱為死亡之海，以前還從未有人徒步穿越過它。中國年輕的著名探險家餘純順開始了征服之旅，途中不幸遇難。據報道，餘純順選擇六月份橫穿大漠，遇難地距大本營只有1.4公里。專家推測，遇難的...
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- 江蘇省鹽城市南洋中學劉先海教學目標1、瞭解經典素材，揭示其藴涵的價值2、重新品味素材，引導學生興趣習作教學重點拓寬作文思路，指導學生作文，總結寫作規律，提升作文格次。教學時數一課時教學步驟一、導入新課科林派恩，認識嗎？他是怎麼出名的？董潔，熟悉嗎？她是怎麼走上星光大道的？董...
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![巧借徜徉英語讀書筆記卡助推學生有效英語課外閲讀論文]( "巧借徜徉英語讀書筆記卡助推學生有效英語課外閲讀論文")
- 【摘要】根據《英語新課程標準》明確要求，初中生的課外英語閲讀需引起高度重視。通過閲讀，使課內外閲讀有機結合起來，取長補短，互相促進，這是新課程標準的要求，更是英語教學本身的要求。筆者針對閲讀現狀，就如何實踐運用“徜徉英語”讀書筆記卡引領學生深入進行課外閲讀，採取有效...
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![語文課堂教學體會：巧借歷史名人激發學習興趣]( "語文課堂教學體會：巧借歷史名人激發學習興趣")
- 語文課堂教學體會：巧借歷史名人激發學習興趣1第19課是《錢學森》，與第20課《詹天佑》屬於同類文體，都選擇了最能表現人物品質的場景、事例進行介紹，且都引用了人物的語言來畫龍點睛、提升中心。名人，不像明星，孩子們不會追捧，但在教師的引導下，一定會尊崇，並從中得到人生的啟示，對...
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![巧借電教手段激活語文教學論文]( "巧借電教手段激活語文教學論文")
- 現行的語文教材中，有許多篇幅較長、描寫生動的課文，搞好這些內容的教學，依靠傳統的教學模式和單一的教學手段，很難使學生提起學習興趣。還有一些文章篇幅較短，語言優美，要想教好這一類的文章，單靠傳統的抓詞句段理解，又很難使學生深刻感受意境美，體會作者的良苦用心。怎麼辦呢？在教...
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![巧借月聯度中秋優美散文]( "巧借月聯度中秋優美散文")
- “明月四時好，何事喜中秋？”這是宋代一位詞人發出的千古之問。答案恐怕只有一個，那就是：“月到中秋更動人”。中秋之夜，月色溶溶，親朋好友或圍坐飲茶，或相聚賞月。面對中秋美景，大家免不了要對明月讚美一番。然而中秋談月，難免入俗。古人賞月時所作的“月聯”讀之倒有些雅意。相傳...
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![如何巧藉詞語做文章呢]( "如何巧藉詞語做文章呢")
- 詞語是語言的基本材料。詞語結合在一起就構成了一句句話，一篇篇文章。因而詞語在以發展學生語言為根本任務的語文教學中有着舉足輕重的地位。它貫串於語文教學的始終，在小學語文教學特別是中、高年級語文教學中如果能注意到這一特點，巧妙、靈活地組織教學，可以使學生語言能力...
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![哲理故事：巧借表揚贏名聲的齊襄王]( "哲理故事：巧借表揚贏名聲的齊襄王")
- 導語：很多時候，不要吝惜自己對別人的表揚，表揚別人實際上就是在給自己加分，從而贏得更多的人敬重。下面是小編整理的一則相關的哲理故事，歡迎查閲與學習，謝謝。哲理故事：巧借表揚贏名聲的齊襄王單有是善，而王嘉之，單之善，亦王之善已。——《戰國策》據《戰國策》記載，齊襄...
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![預測2016年高考作文題:巧借“利器”助成功]( "預測2016年高考作文題:巧借“利器”助成功")
- 導語：許多無法成功的人，不在於沒有目標，而是將幻想當成了目標。下面現在整理了巧借利器助成功作文，僅供參考。【作文題目】閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。世界第二大沙漠塔克拉瑪干被稱為死亡之海，以前還從未有人徒步穿越過它。中國年輕的著名探險家餘純順...
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![韓信巧借洪水計的故事]( "韓信巧借洪水計的故事")
- 漢高祖四年(公元前203年)十月，韓信攻下齊國曆下，並一舉佔領了齊都臨淄。齊王田廣慌忙趕到楚國向楚王項羽求救：“霸王，您是各國盟主，現在敝國情況萬分危急，您總不能見死不救吧!”“你別把韓信吹得那樣神乎，那位鑽褲襠將軍竟把你嚇成了這般樣子，真是活見鬼。”楚王雖然看不起韓信，但...
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![巧借教材為作文添彩(人教版) 教案教學設計]( "巧借教材為作文添彩(人教版) 教案教學設計")
- 一、導入：2000年高考滿分作文《冷香飛上語文》寫作片段“語文是那巍巍崑崙，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都中國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪裏的打魚船，是那青天裏的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複後的柳暗花明。...
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![巧借評語促寫作範文]( "巧借評語促寫作範文")
- 在語文教學中，作文是衡量學生語文學習是否過關的重要標誌，是學生認知水平和語言文字表達能力的綜合體現。在語文考試中有人説得作文者得高分。但在平時的語文學習中，有很多學生不喜歡作文，對作文沒有興趣。原因當然有很多，筆者認為這跟平時老師給學生寫的作文評語也有很大的關...
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![簡歷：巧用技巧]( "簡歷：巧用技巧")
- 巧用技巧，轉換角度謝先生，大專學歷，在電子行業工作近10年，從事過電子技術工程師、高級工程師、項目管理兼元件採購、生產廠長等職位，並且被公司外派到加拿大工作3年，從事電子工程和流程管理工作，英語流利。本次回國，謝先生感覺自己在電子行業已經從事了從技術到項目管理的工作，很...
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![2017年小升初作文指導：借物喻人技巧]( "2017年小升初作文指導：借物喻人技巧")
- 借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，小編收集了2017年小升初作文指導：借物喻人技巧，歡迎閲讀。借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花...
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![作文借物喻人技巧]( "作文借物喻人技巧")
- 借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。在談論花生的...
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![2016年小升初寫作方法：借物喻人技巧]( "2016年小升初寫作方法：借物喻人技巧")
- 借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處;告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生...
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![《巧巧手》教案]( "《巧巧手》教案")
- 《巧巧手》教案教學目標：1、能理解勞動的愉快，並用輕鬆愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》，感受體驗，、審美。教學重點：用輕鬆愉快的聲音邊唱邊表演。教學難點：用輕鬆愉快的聲音邊唱邊表演。教學準備：錄音機教學內容及過程：一、開始部分1、聽音樂...
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![《巧巧手》教學反思]( "《巧巧手》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《巧巧手》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《巧巧手》教學反思1《巧巧手》是一年級的第七課。本課包含學唱歌曲-風趣、...
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![小學生作文基礎指導方法：借物喻人技巧]( "小學生作文基礎指導方法：借物喻人技巧")
- 借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述我們全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處;告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花生...
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![大巧無巧散文]( "大巧無巧散文")
- 看過一檔電視節目，幾位小有名氣的歌手，在一段令人眼花繚亂的表演後，請一位享譽歌壇的音樂人點評一下他們的唱功，音樂人坦言：“你們唱得很好，可是你們自以為唱得好就炫耀技巧，便顯得油滑了！”見慣了娛樂節目中嘉賓和選手間的客套、奉承，卻沒想到，該音樂人能直言不諱，一語中的，為此，觀眾...
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![小學作文借物喻人使用技巧]( "小學作文借物喻人使用技巧")
- 借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現、突出中心思想的常用的一種寫作方法。如《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收穫節，邊品嚐新花生，邊談論花生的好處；告訴人們，做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。文章在談論花...
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![借景抒情作文的寫作技巧]( "借景抒情作文的寫作技巧")
- 借景抒情是一種常用的寫作方法，其特點是寓情於景，情景交融，它是通過對景物的描寫來抒發自己的感情。例如《第一場雪》裏説：“荷！好大的雪啊！山川、樹木、房屋、全都罩上一層厚的雪，萬里江山變馬了粉粧玉砌的世界。”字裏行間流露出作者對大雪的喜愛。儘管如此，由於人們生活經歷、...
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![高考作文妙借古詩文出彩技巧]( "高考作文妙借古詩文出彩技巧")
- 古典詩文藴涵着深厚的文化底藴和情感資源.妙用古詩文可以激活語言表達.彰顯文章底藴.使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。這無疑是高考作文出彩、創新的一條有效便捷的途徑。小編收集了高考作文妙借古詩文出彩技巧，歡迎閲讀。一、妙引古詩文名句出彩這是高考作文中最常見...
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文書都
