日出北師大版七年級上冊語文教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的日出北師大版七年級上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1、瞭解作者及寫作背景，理解體會作者的思想感情，有感情的朗讀課文。

2、把握、學習作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的寫作手法。

3、理解本文的象徵意義和作者通過細緻觀察日出景象的描繪所表達的.獨特感受和看法。

教學重點：

反覆朗讀，從中學習層層烘托、步歩蓄勢的手法來突出高空日出的奇景。

教學難點：

學習《日出》的象徵意義。

預習環節

預習內容及方法指導

1、簡單介紹作者，導入新課。

2、自讀課文，標出自己認為難讀難懂的字詞句，理解重點字詞的意義，小組內部交流、互助。本課生字詞較多，重點字詞如下：

精闢（pì）熾熱（chì）晨曦（xī）窒息（zhì）

天穹（qióng）衣襟（jīn）俯瞰（kàn）無羈（jī）

矗立（chù）迸射（bèng）酣睡（hān）黛色（dài）

3、再讀課文，標出帶有表現事物色彩的句子，抄寫自己喜歡的句子；總結文中用到的修辭手法，理解各種修辭在文章裏的作用。

認識這些修辭手法並不困難，重點是讓學生理解這些修辭手法的表達作用，體會作者的情感，並且能夠用自己的話表達自己的理解，交流認識，完善自己的闡述內容。

4、在自我理解、交流認識的基礎上，要求學生熟讀課文，儘可能達到正確、流利、有感情的目標和要求，在這個過程中又能讓學生加深對課文內容和主題的理解。在這個環節，要安排小組內部加強對朗讀能力較差的同學的幫助和鼓勵，在小組之間展開競賽，儘快讓學生熟讀成誦。

5、佈置學生在課下蒐集有關資料，瞭解更多有關文學常識，開拓視野。

展示環節

教學過程

1、檢查對本文重點字詞和重要文學常識的掌握情況。

字詞：熾（）熱晨xī（）zhì（）息

俯kàn（）無jī（）酣（）睡

造句：用上四個表現事物色彩的詞語寫一段話，描寫秋天的景色。

古詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。

作家：徐霞客海涅屠格涅夫

2、朗讀文中描寫日出景觀的重點句子，賞析這些句子的作用和特點，小組總結內容進行班內交流，比較學習。

海涅：俯視冬季那緋紅的只有山尖分明出雲霧繚繞

屠格涅夫平視秋季那種暗紫色露了露面……柔和明麗

劉白羽平視冬季日出前：上空遊動……暗紅色長帶

日出時：紅帶在……閃着金光。

日出後：晶光耀眼，……照明瞭雄偉瑰麗

3、小組檢查背誦情況，選送一人在班內進行小型朗誦比賽。