葉聖陶先生二三事教案 (人教版七年級下冊)

 教學目標

知識與技能

1．掌握本文對人物以小見大的刻畫方法。

2．領會本文行文平易、內涵深厚的寫作特點。

過程與方法

通讀課文，理解文意，理解文中所記述的葉聖陶先生的過人品性。

情感、態度與價值觀

學習葉聖陶先生寬人律己的品性。

重難點

重點

理解文中關鍵語句的含義，整體感知文章內容。

難點

領會文章敍議結合、樸實簡潔、內涵深厚的寫作特點以及以小見大，通過具體事例展示人物全貌的寫人方法。

教學方法

朗讀法、討論法、合作交流法。

課前準備

課文朗讀音頻、多媒體課件。

教學課時

1課時

教學過程

新課導入

葉聖陶是我國著名教育家，他的一生為教育事業做出了巨大貢獻，著作等身，但他一向寬以待人，嚴於律己。今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉聖陶。

作者簡介

張中行，河北省香河縣人，著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱讚他為“高人、逸人、至人、超人”。

文本鏈接

葉聖陶(1894－1988)，原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命後改字聖陶。漢族人，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。曾當過10年的小學語文教師。解放後，葉聖陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。

主要作品：我國第一部童話集《稻草人》，中國現代文學史上第一部長篇小説《倪煥之》，短篇小説集《隔膜》《火災》《線下》等。在長期的編輯生涯中，先後主編或編輯過《詩》雜誌、《文學週報》《小説月報》《中學生》《中學生文藝》《開明少年》等多種重要的文學、語文教育刊物和幾十種中小學語文教科書，撰寫過十多本語文教育方面的論著，為語文教育事業做出了重要貢獻。

整體感知

根據對文章的理解，為文章劃分層次。

第一部分(1)：交代葉聖陶先生逝世及“我”的悲哀心情。

第二部分(2～8)：先總寫後分寫，歌頌葉聖陶先生過人的品性。

第二部分第一層(2)：總寫葉聖陶先生的品德有過人之處。

第二部分第二層(3～8)：從待人厚和律己嚴兩個方面寫葉聖陶先生過人的品性。

第三部分(9)：談對學習葉聖陶先生品德的思考。

1．本文記述了葉聖陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行説明？

待人厚，律己嚴。

待人厚：(1)修改文章；(2)送客；(3)覆信。

律己嚴：作文、做人，力求完美，以身作則。

2．文章開篇寫道“心裏立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什麼？

--對葉老去世的悲哀，對失去這樣一位教育大家而悲哀。

3．本文記敍的都是葉聖陶先生日常生活與工作的小事，作者卻給予極高的評價。找出文中評價的語句，對照所敍事件，談談你的看法。

(1)在這方面，就我熟悉的一些前輩説，葉聖陶先生總當排在最前列。葉聖陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。

--高度評價了葉老先生總是將立德放在第一位。

(2)葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。

--這是對葉老先生品德的過人之處總的評價。

(3)文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。

--通過送客、回信這兩件事來表現葉老先生待人寬厚。

(4)他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。

--讚揚了葉老先生事事躬行，嚴於律己。

(5)在我認識的一些前輩和同輩裏，重視語文，努力求完美，並且以身作則，鞠躬盡瘁，葉聖陶先生應該説是第一位。

--高度評價了葉老先生作文、做人力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。

4．作者用了一個什麼詞來表述葉聖陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什麼？

葉聖陶先生的語文主張：“寫話”

--平易自然，鮮明簡潔，細緻懇切，念，順口，聽，悦耳，説像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。

5．作者眼中的葉聖陶先生是怎樣的形象？

作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者寬以待人、嚴於律己的精神風貌。

6．葉聖陶先生關於寫文章要簡潔的觀點，在本文有所體現嗎？舉例説説。

本文敍述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。本文的文字轉換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。又如“以上説待人厚，是葉聖陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些地方都是文意轉換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉折，簡潔有力，深顯功力。

(1)在感情表達方面：善於理性控制感情，反顯其真摯。

(2)在人物刻畫方面，用具體的典型事例進行記敍，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。

(3)在文風方面：態度誠懇，敍述平實，語言樸素。

葉聖陶先生二三事

葉聖陶待人厚（1）修改文章（2）送客（3）覆信律己嚴主張“寫話”重視“簡潔”力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁人之師表

教學反思

本文是一篇寫人的記敍文，作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌。通過本文的學習，教育學生在學習和生活中學習葉先生的品格，寬厚待人，嚴格要求自己。在教學過程中，學生能對課文內容準確把握，並能根據文中議論的語句把握葉老先生寬以待人，嚴於律己的品性。但對於葉聖陶先生的語言主張，學生目前能夠從內容的層次理解即可，在實踐中運用還需要長時間的訓練。 

侯曉旭