《林黛玉進賈府》教學設計 (人教版高一必修三)

 教學目標：

1.分析林黛玉、賈寶玉的人物形象，學習作者刻畫人物的方法

2.通過品讀《西江月》和“寶玉摔玉”的情節去領會寶玉的精神世界（重難點）

教學過程：

一、情景導入

林黛玉走進了賈府，從此遇見自己一生的知己--賈寶玉。今天，讓我們再次走進課文，學習寶黛初會。

二、文本探究--寶黛初會

1.找出集中描寫寶黛初會的段落。（13-14）

2.寶黛初會時有一個眼神的交會，二人各有何表現？

黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒好像在那裏見過一般，何等眼熟到如此！”

寶玉看罷，因笑説：“這個妹妹我曾見過的。”

（二人感覺相同，似曾相識，但反映不同，一個“笑”，一個“驚”）

3.ppt投影：

寶玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒好像在那裏見過一般，何等眼熟到如此！”

黛玉看罷，因笑説：“這個哥哥我曾見過的。”

這樣改動一下可以嗎？

明確：不可以。二人的語言行動反映了各自的性格、身份、地位。

黛玉：含蓄委婉，初到賈府，寄人籬下，説話行事步步留心，時時在意。

寶玉：賈母的心肝寶貝，賈府未來繼承人，説話行事毫無顧忌。

4.文章中還有哪些句子表現出林黛玉的“步步留心，時時在意”？

因此步步留心，時時在意，不肯輕易多説一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。

黛玉笑回道：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。望舅母容諒。”

黛玉度其位次，便不上炕，只向東邊椅子上坐了。

寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”

三、人物探究--初識黛玉

1.兩人的這一對視如電光火石般震撼了心靈，在寶玉的眼中，看到了一個怎樣的林黛玉呢？（請一學生朗讀）

兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

肖像描寫：輕靈秀氣、美貌多情、多愁多病、聰慧敏感

2.為什麼寶玉眼中的黛玉竟然沒有任何關於服飾的描寫？

明確：黛玉的美不止在外表，更美在精神氣質，美在靈秀氣韻。寶玉看黛玉不會關注衣裙粧飾等俗物。

3.黛玉在賈府見到了那麼多人，其他人眼裏的黛玉又有什麼特點呢？

“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態度，便知他有不足之症。”--體弱多病 

王熙鳳：“天下真有這樣標緻的人物，我今兒才算見了！”--標緻美麗

小結：眾人看黛玉，是從長輩的角度關心黛玉的身體； 王熙鳳誇讚黛玉，是為了奉承賈母。因此，黛玉之美，只有在寶玉眼中才得到了充分的展現。

四、人物探究--初識寶玉

1.寶黛初會，林妹妹在寶玉心裏留下了美好的印象，那麼寶玉在林妹妹眼裏又是什麼樣子的？

頭上戴着束髮嵌寶紫金冠，齊眉勒着二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束着五彩絲攢花結長穗宮絛，外罩石青起花八團倭緞排穗褂；登着青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絛，繫着一塊美玉。

--英俊多情的富貴公子

2.黛玉之前在心裏猜想，“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”為什麼她對寶玉有這種印象？

王夫人：孽根禍胎，混世魔王

黛玉母親：極惡讀書，頑劣異常

3.文中的《西江月》二詞也對寶玉進行了評價，請齊讀：

無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！

????　富貴不知樂業，貧窮難耐淒涼。可憐辜負好韶光，於國於家無望。天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈褲與膏粱：莫效此兒形狀！

a.你從這兩首詞中看到了一個怎樣的寶玉？

b.這兩首詞對寶玉的評價是褒讚還是貶低？

小結：從封建社會的衞道士眼中看來，寶玉的確是一個不喜讀書，不求上進的無用之人。他怕讀被統治者奉為儒家經典的文章，卻愛讀《牡丹亭》《西廂記》等弘揚人性的“禁書”。他不願走科舉之路，不願意和官場上那些勾心鬥角的俗人往來。而從作者來看，其實是高度讚揚了寶玉的純真本性。《西江月》評寶玉，似貶實褒。

ppt投影：

“林姑娘從來説過這些混賬話不曾？若他也説過這些混賬話，我早就和他生分了。”                                        ----《紅樓夢》第三十二回

可見在鄙棄功名利祿這一方面，寶玉和黛玉的價值觀是高度一致的，達成了人生意識上的共鳴。他們的精神世界是脱離塵俗紛擾的，是純美乾淨的。（ppt展示寶黛共讀、黛玉葬花的圖片）但是這樣純美的世界，能為外界世俗社會所容嗎？

五、合作探究--寶玉摔玉

1.就在這看似平靜的初會之時，這兩種世界的衝突卻一下子表露出來了，寶玉做了一件大家都沒想到的事--摔玉。寶玉為什麼會摔玉？                    

??“什麼罕物，連人之高低都不擇”

??“家裏姐姐妹妹都沒有，單我有，我説沒趣；如今來了這們一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。”

(自己有“寶貝”，姐妹們也應該有--追求男女平等)

小結：寶玉生活的時代，是個男尊女卑的時代，這單從寶玉在賈府中的特殊地位就可看出。我們不妨看看中國的四大名著：《三國演義》是男人的世界，《水滸傳》中本來就為數不多的女子，不是不守婦道的潘金蓮就是母夜叉孫二孃，而《西遊記》中的女子，美則美矣，可大多是妖怪。只有《紅樓夢》中的女子，幾乎都是美麗聰穎、冰清玉潔的。作者曹雪芹借寶玉這一形象，用飽含深情的筆墨譜寫了一曲女性的讚歌。

2.寶玉“銜玉而誕”，這種天生的與眾不同讓賈府眾人對他抱有非常大的期望，期望他能夠光耀門楣。這塊玉，無形中成為了世俗社會給他的沉重的包袱，束縛了他的自由。所以，寶玉摔的不僅僅是玉，更是世俗社會給他的沉重的包袱，這是一次和世俗社會的衝突。

3.可以這一次衝撞的結果如何呢？

--失敗了，在賈母的半哄半勸下又把玉戴上了。暗示着寶玉高潔脱俗的精神世界終究難和污濁的現實世界抗衡。

六、小結

今天，我們通過分析寶黛初會的情節，分析了林黛玉和賈寶玉的人物形象，並探究了二人的精神世界。可是《紅樓夢》中的精彩可不僅僅在於此，我們只是想通過今天這節課的學習，為同學們打開一扇窗，讓同學們喜歡上《紅樓夢》，真正走進《紅樓夢》的世界。

資亦顏