大班語言活動：幸福的大桌子

活動目標：

1、喜歡欣賞故事繪本，嘗試根據故事提供的線索大膽展開想象與推測，學習清楚表達。

2、理解故事，感受作品中的情感，學會用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

環境與材料創設：故事PPT故事背景音樂

活動流程：

分段欣賞：理解故事――聯繫生活：情感遷移――師幼互動：表達情感

活動過程：

一、分段欣賞故事

（一）、故事引入

1、播放圖片，交流討論故事發生的開頭。

導入語：今天，老師帶來一張圖片，説説這是家裏的什麼地方？從哪看出來？

小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的.餐廳。

2、點擊兔奶奶的圖片。

（二）欣賞討論故事第一部分

1、問題：你猜猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？

2、播放圖片，驗證人數。

3、提升：原來，我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前後左右都數一數才能看得準。

（三）介紹兔奶奶一家成員（兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個兔妹妹）

1、介紹兔爺爺

過渡語：“它們一共有八個人，可是日子過着過着，兔爺爺去逝了。”

追問：什麼叫去逝？

提升：像去逝這樣難過的事情我們儘量用好聽的話來説，心情就會好一點。所以，爺爺上天堂了，大桌前它不在了。

2、介紹老大

問：海員是做什麼的？

解釋：海員就是開着船到全世界各地去航行，長時間不能在家。所以，大桌子前它也不在了。

3、介紹老二

過渡：老二長大做了廚師，問：

（1）廚師是做什麼的？

（2）你們在哪裏看到過廚師？

（3）你們家的廚師是誰？

小結：他們燒的菜不僅美味，而且營養豐富，想讓我們長得健康。可是，爺爺、奶奶這麼大年紀還要燒飯給我們吃，真辛苦！以後爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。

4、介紹老三。

引導：你們猜猜老三長大幹嘛？你們知道誰是音樂家？

提升：張沼涵是唱歌的音樂家，老三就是像張沼涵的音樂家，每天晚上都要去演出，開音樂會。大桌前，老三也不在家。

5、介紹兔姐姐

兔姐姐長大了生了兩個兔寶寶，她要照顧寶寶，所以她也不在大桌子前。

6、介紹兔妹妹

兔妹妹長大讀書了，住宿了。提問：住宿是什麼意思？

（三）欣賞第三部分

※兔奶奶獨自一個在家：

1、“兔奶奶一個人坐在桌子前，一個人顯得______？

2、可是，她一個人在大桌前想想過去的事，就咯咯地笑起來。你猜她想到什麼？

提升：原來，她想起過去和孩子們生活時，發生許多有趣的事，怪不得咯咯咯地笑了。

3、現在她的孩子都不在家，想想現在的事情，她居然也咯咯地笑了，你們知道這是為什麼？

提升：噢！孩子們都長大有出息了，奶奶是在為孩子們自豪。

※孩子們回家的部分：

1、（播放門鈴聲）問：孩子們怎麼回家了？

2、數數現在的大桌子前有幾個人？

提升：是呀，日子過着過着家裏的人數會有變化的。

過渡：一家人聊着，兔姐姐把晚飯也準備好了，他們拿起酒杯，對兔奶奶説了兩個字？

4、為什麼大家要對兔奶奶説謝謝？

5、兔奶奶收到了孩子們這麼多的祝福，她感覺真幸福。除了奶奶幸福，還有一樣東西也幸福，你們覺得是什麼？

6、追問：大桌子為什麼會覺得幸福？

二、聯繫生活：情感遷移

播放背景音樂，問：

1、你們家裏有老人嗎？

2、你發現你們做什麼事他們感到幸福？

3、如果老人不在身邊，怎麼讓他們感覺幸福？

4、其實，你只要做一個動作你們家的老人就會感覺很幸福，是什麼動作？

三、師幼互動，表達情感。

1、師幼互動。

引導：你們説得真好，老師演你們奶奶，你們來做一個動作，讓我這個奶奶感到非常的幸福。

2、請幾位老師與幼兒現場互動。

3、師小結：其實老人的幸福很簡單、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感覺很幸福。