幸福的大桌子大班語言教案

教育隨筆
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作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幸福的大桌子大班語言教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幸福的大桌子大班語言教案1

活動目標：

1、體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。

2、仔細觀察畫面，聯繫故事內容進行思考，較清晰地表達自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、幸福的大桌子圖片

2、世上只有媽媽好的音樂和相親相愛的一家人的音樂.

活動過程：

一、兔奶奶的家

---這是什麼?(慢慢出示大桌子的圖像)

---這是在哪裏?誰住在這裏? ---好大的一張大桌子啊!原來可以坐幾個人?

---猜猜看,兔奶奶家裏原來還有誰呢?

二、兔奶奶的家人.

1、講述故事至“兔爺爺去世了.”

---什麼叫去世?遇到傷心的事儘量用好聽的詞來説,心情就會好一些.試試看還能用哪些詞?

2、繼續講述故事至“到全世界的海洋去航行.”

---你們知道什麼叫海員嗎?

3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個鎮上的餐廳去當學徒去了.

---孩子們,你們在哪兒見過廚師啊?

4、繼續講述故事至“也離開了家.”

---小朋友們,你們知道音樂家嗎?請你和你邊上的小朋友討論一下. 生活中你們都知道哪些人是音樂家?

5、繼續講述故事至“考上了警察。 ”

---什麼是警察？你們心目中的警察是什麼樣的？

6、繼續講述故事至“她選擇了一家住宿制的學校，專心讀書。 ”

---住宿制的學校是怎麼樣的學校啊？

7、講述故事至“一次都沒有。 ”

三、兔奶奶的回憶。

---現在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一個人，她看上去怎麼樣？她會想些什麼？

---想着想着，兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來了，為什麼？

---你覺得誰最有出息？

四、兔奶奶的快樂。

1、孩子們回來了。正想着，門鈴叮咚響了。

---猜猜看誰來了？老大回來了，它怎麼會回來了？

---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回來了，

---“叮咚”兔老四也回來了。兔老四怎麼也回來了？

---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也來了。她們怎麼回來了呢？

2、全家團圓了。兔奶奶高興極了，燒了一桌子的菜，大家舉起了杯子，孩子們都説了兩個字“謝謝！ ”

---為什麼要説謝謝？

---一家人團圓了，現在家裏有幾個人？8+2=10 人。

你們同意嗎？對，還有兔爺爺。他去天堂了。孩子們，在一個家裏，日子越過，人就會越多，就越有希望。這時，老三唱起了那首熟悉的關於媽媽的歌。（音樂：世上只有媽媽好。）兔媽媽哭了，心卻笑了，大家都覺得幸福極了。

---在這個餐廳裏，還有一樣東西也感受到幸福了，是什麼？為什麼？大桌子就叫做幸福的大桌子。

五、我們的快樂。

1、孩子們，你們家裏有老人嗎？都有誰？

2、家裏有這麼多老人，你們家的老人看到你什麼時候會很快樂，很高興？

3、你有什麼感謝的話想對爺爺奶奶或者外公外婆説嗎？

小結：其實，孩子們，老人的幸福很簡單，可以是一個動作，一個表情，一句話。就可以讓老人覺得很幸福。

附

故事：幸福的大桌子

在兔奶奶家的小餐廳裏，放着一張大桌子，坐在兔奶奶對面的是兔爺爺，旁邊是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及兩個雙胞胎兔寶寶，最後一個是兔妹妹，大家一起圍坐在大桌子邊吃飯聊天，做作業......

日子過着過着，兔爺爺去世了，從此兔奶奶對面位子空了，後來孩子們長大了，都有自己的事做，兔老大當了一名海員，每天要陪同船長出海，工作很忙，不經常回家，兔老二做了一名廚師，由於廚藝精湛，很多人點名要吃他做的菜，於是他也沒有空回家，兔老三成了一位著名的音樂家，每晚都要開演唱會，特別的忙，兔姐姐也結婚了，整天忙着照顧兩個雙胞胎兔寶寶，雙胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制學校，只有放假了才回家。就這樣熱熱鬧鬧的大桌子旁變得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一個人了。

這一天是大年三十，家家户户團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們回家一起吃年夜飯。可是孩子們都長大了，工作都很忙，今天能回來嗎？兔奶奶想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃每一頓飯的情景，想想現在孩子們個個都很有出息，甜甜地笑了。

正在想着，突然“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來了。老大是一名海員，周遊世界各地，為兔奶奶帶回來許多紀念品和好吃的東西，老二是廚師，忙着做年夜飯，老三是音樂家，坐在大桌子旁為兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天。

“叮咚”門鈴又響了，兔姐姐回來了，她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶説着祝福的話：“新年快樂！身體健康！”“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了，原來學校放假了，她們都回來和兔奶奶團圓了。

大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老二的烹飪手藝真高，做了一桌子的美味佳餚，有炸春捲、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......一家人好像又回到了從前，大家共同舉杯慶祝團聚，這時就連大桌子都感到特別幸福和甜蜜！

活動反思：

活動通過閲讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，藉助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪裏，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，並大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由於近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音説一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來説是一次鍛鍊，我將在以後的鍛鍊中越戰越勇！

幸福的大桌子大班語言教案2

活動目標

1讓幼兒學會看圖想象，並能用一些詞語來描繪。

2讓幼兒瞭解“幸福”的含義，知道怎樣才是幸福的，

活動準備

掛圖2張

活動過程

1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

2讓幼兒看圖，提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。

3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問：哪裏有廚師？讓幼兒把餐廳的名字説出來，家裏面誰是廚師？兔老三是音樂家，提問：你們知道有哪些音樂家？兔姐姐生了2個寶寶，2個兔妹妹還在讀大學。

4餐桌前只剩兔奶奶一個人，一個人做在餐桌前她很孤獨，但這個時候她笑了，提問：她為什麼笑了？因為她覺得她的孩子們都很有出息。提問：小朋友們覺得誰最有出息？

5想着想着，門鈴響了，是兔老大回來了，叮咚！兔老二回來了。叮咚！兔老三回來了。兔姐姐帶着2個寶寶回來了，2個兔妹妹也回來了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）

6總結：一個家庭的人總會越來越多的，所以不要難過，我們一起舉杯向兔媽媽説謝謝，謝謝什麼？謝謝她養育了這麼有出息的兒女。

7配樂：大桌子前坐滿了人感覺很幸福，提問家裏有什麼人？怎樣讓老人幸福（做一個動作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）

幸福的大桌子大班語言教案3

活動目標：

1.完整地聽講故事，細緻觀察畫面中兔奶奶家的家庭成員，進行判斷、推理，並大膽表達自己的想法。

2.從故事中，體會對長輩的愛和温暖幸福的感覺體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.領會故事藴含的寓意和哲理。

5.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1.ppt：《幸福的大桌子》。

2.音樂《世上只有媽媽好》《班得瑞》

活動過程：

一、導入。

——今天邵老師帶來很多圖片，要考考大家的眼力，

1.觀察畫面，猜想兔奶奶家有幾口，看圖一提問。

(1)“這是家裏的哪個地方?你從哪裏可以知道呢?”

(2)“廚房裏坐着誰?在幹什麼呢?”

(3)“兔奶奶家裏的廚房裏有一樣很大的東西，那是什麼?”(是一張很大很大的桌子)

(4)“那麼大的一張大桌子可以坐幾個人呢?兔奶奶一個人坐在這麼大的桌子前會感到怎麼樣?”

小結：這是兔奶奶家，有一張大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐着。兔奶奶家有8名家庭成員，有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三，這是3個兒子;還有三個女兒：兔姐姐、雙胞胎兔妹妹，他們在一起幸福的生活着。

二、講述故事內容。

——故事第一部分。

(1)“就在一年前，兔奶奶的對面坐着兔爺爺，可是兔爺爺年紀大了，他去世了!”

(2)理解“去世”的含義：“什麼叫去世麼?除了説去世還可以怎麼説?”(上天堂)

(3)“去世”這件令人難過的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點

小結：當我們遇到有人去世這種讓人難過的事情，要用好聽一點的詞來説，心情會更好一點。所以，兔爺爺去哪裏了?兔爺爺去了天堂，所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。

——故事第二部分。(瞭解兔兒女們的職業，分析“很少回家”的原因)

(1)“日子久了，兔老大做了海員。(理解什麼是海員)因為老大要去世界各地航行，所以晚上不能在大桌子上吃飯。”

(2)兔老二長大了，他做了一位廚師。哪裏有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰?

小結：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真很高超，有許多顧客排着隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經常回家。家裏很多廚師是老人。

(3)兔老三長大做了什麼?你們都知道那些音樂家?他是幹什麼的?

小結：兔老三做了一名了不起的音樂家。就像周杰倫在世界各地開音樂會一樣，晚上經常開音樂會，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。

(4)兔姐姐長大了，生了兩個小寶寶。寶寶年齡小，兔姐姐又忙着照顧和撫養兩個寶寶，所以晚餐的大桌子前，兔姐姐也經常不在家。

(5)兩個兔妹妹又長大了，上了大學。上了大學以後要住在學校，所以大桌子前她倆也經常不在家。

——故事第三部分。

(1)“這時，兔奶奶一個人面對這大桌子，心裏有什麼樣的感覺呢?”(孤獨)

(2)“可兔奶奶想到過去的事情，咯咯的笑出聲來，一點也不覺得孤獨了?為什麼呢?”

——故事第四部分。(觀察圖片，討論兔奶奶的感受)

(1)現在大桌子前只有兔奶奶一個人，她看上去怎麼樣啊?

(2)看圖片，她為什麼又笑了?想到了什麼呢?

(3)看圖片，討論兔奶奶家前後人口的變化，一家共有9口人。(日子越過越久，人就會越來越多)

小結：兔奶奶想着自己的孩子們都這麼的有出息，想着想着就咯咯咯的笑出聲來了，也就不覺得那麼的難過和孤單了。

兔奶奶的孩子們回家的場景。

老師：“老三是音樂家，所以他準備唱一首關於媽媽的歌給兔奶奶聽。那是一首什麼歌?就在這個時候，大家一起舉起了酒杯，對他們的媽媽説了兩個字。當孩子們對兔奶奶説謝謝的時候，她覺得怎麼樣?”(兔奶奶覺得温暖和幸福。)

理解“幸福”的含義。“家裏還有一樣東西也感到很幸福，你猜一猜那是什麼呢?”(大桌子)

告訴幼兒故事的名字。這個故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。

小結：每個孩子都有自己的父母，每位父母都在孩子們很小的時候付出很多的辛苦。所以要對自己的父母經常説謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養大。大桌子被圍得滿滿的，兔奶奶覺得自己幸福極了。

引導幼兒思考如何讓家裏的老人幸福?

小結：你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實，讓老人幸福很簡單的，擁抱一下，親一下，都會讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個小朋友都是幸福小天使，想辦法讓家裏的老人幸福一下吧!

三、結束。

1.欣賞幸福拍手歌。

2.邊唱邊跳，向朋友傳遞幸福。

活動反思：

作為年輕的老師和孩子的互動還不是太多，語言組織不是太嚴謹，層次不是太清楚。以後在這些方面會多加註意!

幸福的大桌子大班語言教案4

活動目標：

1、喜歡欣賞故事繪本，嘗試根據故事提供的線索大膽展開想象與推測，學習清楚表達。

2、理解故事，感受作品中的情感，學會用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

環境與材料創設：故事PPT 故事背景音樂

活動流程：分段欣賞：理解故事――聯繫生活：情感遷移――師幼互動：表達情感

活動過程：

一、分段欣賞故事

（一）、故事引入

1、播放圖片，交流討論故事發生的開頭。

導入語：今天，老師帶來一張圖片，説説這是家裏的什麼地方？從哪看出來？

小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

2、點擊兔奶奶的圖片。

（二）欣賞討論故事第一部分

1、問題：你猜猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？

2、播放圖片，驗證人數。

3、提升：原來，我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前後左右都數一數才能看得準。

（三）介紹兔奶奶一家成員（兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個兔妹妹）

1、介紹兔爺爺

過渡語：“它們一共有八個人，可是日子過着過着，兔爺爺去逝了。”

追問：什麼叫去逝？

提升：像去逝這樣難過的事情我們儘量用好聽的話來説，心情就會好一點。所以，爺爺上天堂了，大桌前它不在了。

2、介紹老大

問：海員是做什麼的？

解釋：海員就是開着船到全世界各地去航行，長時間不能在家。所以，大桌子前它也不在了。

3、介紹老二

過渡：老二長大做了廚師，問：

（1）廚師是做什麼的？

（2）你們在哪裏看到過廚師？

（3）你們家的廚師是誰？

小結：他們燒的菜不僅美味，而且營養豐富，想讓我們長得健康。可是，爺爺、奶奶這麼大年紀還要燒飯給我們吃，真辛苦！以後爺爺奶奶燒的菜我們都要吃完。

4、介紹老三。

引導：你們猜猜老三長大幹嘛？你們知道誰是音樂家？

提升：張沼涵是唱歌的音樂家，老三就是像張沼涵的音樂家，每天晚上都要去演出，開音樂會。大桌前，老三也不在家。

5、介紹兔姐姐

兔姐姐長大了生了兩個兔寶寶，她要照顧寶寶，所以她也不在大桌子前。

6、介紹兔妹妹

兔妹妹長大讀書了，住宿了。提問：住宿是什麼意思？

（三）欣賞第三部分

※ 兔奶奶獨自一個在家：

1、“兔奶奶一個人坐在桌子前，一個人顯得------？

2、可是，她一個人在大桌前想想過去的事，就咯咯地笑起來。你猜她想到什麼？

提升：原來，她想起過去和孩子們生活時，發生許多有趣的事，怪不得咯咯咯地笑了。

3、現在她的孩子都不在家，想想現在的事情，她居然也咯咯地笑了，你們知道這是為什麼？

提升：噢！孩子們都長大有出息了，奶奶是在為孩子們自豪。

※ 孩子們回家的部分：

1、（播放門鈴聲）問：孩子們怎麼回家了？

2、數數現在的大桌子前有幾個人？

提升：是呀，日子過着過着家裏的人數會有變化的。

過渡：一家人聊着，兔姐姐把晚飯也準備好了，他們拿起酒杯，對兔奶奶説了兩個字？

4、為什麼大家要對兔奶奶説謝謝？

5、兔奶奶收到了孩子們這麼多的祝福，她感覺真幸福。除了奶奶幸福，還有一樣東西也幸福，你們覺得是什麼？

6、追問：大桌子為什麼會覺得幸福？

二、聯繫生活：情感遷移

播放背景音樂，問：

1、你們家裏有老人嗎？

2、你發現你們做什麼事他們感到幸福？

3、如果老人不在身邊，怎麼讓他們感覺幸福？

4、其實，你只要做一個動作你們家的老人就會感覺很幸福，是什麼動作？

三、師幼互動，表達情感。

1、師幼互動。

引導：你們説得真好，老師演你們奶奶，你們來做一個動作，讓我這個奶奶感到非常的幸福。

2、請幾位老師與幼兒現場互動。

3、師小結：其實老人的幸福很簡單、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感覺很幸福。

幸福的大桌子大班語言教案5

【教材分析】

《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴着兔子一家成長，小兔子長大後紛紛離家，最後只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合着温暖幸福的感覺。作為現在的“小公主”、“小皇帝”，他們時常是成為了全家關注的焦點，沒有煩惱、沒有麻煩，他們被周圍的人寵着、愛着？？這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經是他們生活中的而一部分，是理所應當的。而這樣的文學作品，對於一直享受着老人寵愛的孩子而言，他們的寓意更為深厚。

孩子們通過欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候，一個動作就可以。

【活動目標】

1、理解故事內容，豐富詞語去世、精湛、美味佳餚。

2、品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發尊敬關愛老人的情感。

【活動準備】《幸福的大桌子》課件

【活動建議】

1、觀察圖片，引發思考。

提問：這是家裏的什麼地方？從哪裏看出來的？小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

（1）欣賞故事第一部分，與數學相整合，數一數兔奶奶家原來吃飯的人數。提問：你猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？播放圖片，驗證人數。

小結：我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前後左右都數一數才能看得準。

（2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問：什麼叫去世？像去世這樣難過的事情我們儘量用好聽的話來説，心情就會好一點。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。

兔奶奶家的孩子都幹什麼工作？什麼原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什麼意思？你能用精湛説一句話嗎？

小結：孩子長大後都會有自己的工作，不方便一直在家陪父母。

（3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問：兔奶奶一個人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什麼意思？為什麼兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來？你猜她想到了什麼？

小結：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。

（4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺。

提問：數數現在的大桌子前有幾個人？兔奶奶現在是什麼心情？為什麼大

家要對兔奶奶説謝謝？

小結：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又温馨的故事名字。

3．情感遷移，引導幼兒表達出對自己家老人的愛。

提問：你們家有老人嗎？你們做什麼事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什麼事情能讓他們感到幸福？

小結：其實，老人的幸福很簡單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個簡單的擁抱、一個電話問候，都會讓他們就感覺很幸福。

幸福的大桌子大班語言教案6

活動目標

1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

2、細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學重點、難點

重點：理解故事內容，並細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的.理解和感受。

難點：品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

活動準備

《幸福的大桌子》課件、背景音樂。

活動過程

一、談話引入，調動經驗。

1、師:今天是鍾老師和××班的小朋友一起在這，對不對？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時候，常常是圍在哪裏吃得？（家裏的餐桌）

2、師:那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎麼樣？（很好、舒服、快樂、開心）

3、師：小朋友都説出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒服，很開心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這麼簡單的事情。今天，鍾老師要跟着你們一塊到兔奶奶家去做客。

二、活動指導

（一）閲讀關鍵頁，瞭解故事梗概。

1、認識兔奶奶的家庭成員，瞭解兔奶奶獨自在家的原因。

⑴ 師播放課件，展示第一張關鍵頁，提問：

① 你們看看這是兔奶奶家的什麼地方？（對，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房）

② 兔奶奶家的什麼東西特別大？（桌子）

③ 那這張大桌子能坐幾個人呢？（師先讓幼兒自由回答後再進行點數）

④ 到底是誰會經常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）

⑤ 那為什麼現在只有兔奶奶一個人在吃晚飯？

過渡語：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪裏?

⑵ 教師展示第二張關鍵頁。

師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭裏，住着兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒，他們一家8口人常常圍着這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁，時間就這樣一天一天過去了，孩子們長大了，他們有了自己的夢想。大兒子，他最喜歡汽車，所以他到郊區的汽車修理廠工作區了。大女兒，她結婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個可愛的寶寶，成為一名能幹的媽媽。二兒子呢，他想當一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個想當護士，一個想當芭蕾舞演員，她們就到不同的大學去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂，喜歡旅遊，所以想當一名水手。

2、談談自己的夢想

⑴ 師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？（師請幼兒回答，並説説為什麼）

⑵ 師：嗯，每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝着這個方向努力，終有一天，你會實現自己的夢想。

3説説與家人的聯絡溝通方式

⑴ 師：兔奶奶的孩子們，他們為了實現自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以後你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家裏會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）

⑵ 師：那你在離開家的時候，怎麼和他們聯繫，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網）

⑶ 師：對的，我們和家人聯繫的方法這麼多，不管你用什麼方法和他們聯繫就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來説，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這麼做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。

3、試着理解兔奶奶肚子在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。

⑴ 師展示第三張關鍵頁後説：再後來，兔爺爺的年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以後，家裏就只剩下兔奶奶一個人，兔奶奶獨自在家裏，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）

⑵ 師：我們有的時候一個人在家，難免會覺得有點孤單，但是，兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點，她會做什麼呢？（看照片、看信）

⑶ 師展示第四張關鍵頁後説：兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩遊戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。

⑷ 師：你覺得兔奶奶為什麼會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)

4、猜猜兔奶奶過生日的心願

⑴ 師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心願是什麼？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）

⑵ 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什麼聲音？是誰呢？

⑶ 師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們為兔奶奶慶祝生日來了，都回來了嗎？

⑷ 師：你們看一看現在有幾個人啊？（師引導幼兒數數，重點知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個兔寶寶）

（二）完整欣賞圖畫書，感受孩子們對兔奶奶的關愛

1、播放課件，完整講述故事

師：現在我們來聽聽這個故事，名字就叫，誰知道，這是什麼？（幸福的大桌子）讓我們來聽一聽。

2、關於幸福的討論

⑴ 兔奶奶過生日覺得幸福的原因

① 師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰覺得最幸福？（兔奶奶）為什麼呢？

② 師：因為兔奶奶的願望實現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什麼樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。

⑵ 我們能為老人做哪些力所能及的事情。

① 師：小朋友，你們家裏也有老人吧？（有）我們家裏都有老人，我們對他們做什麼也讓他們覺得幸福？（幼兒自由回答）

② 師：其實你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那麼別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那麼別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家裏的老人只要幸福了，我們一家人都會跟着幸福。

教學反思

幸福的大桌子大班語言教案7

活動目標：

（1）體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。

（2）仔細觀察畫面，聯繫故事內容進行思考，較清晰地表達自己的想法。

活動準備：

多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT

活動過程：

第一環節：觀察畫面中奶奶的家裏有些什麼——談論奶奶有個舒適的家，現在

只有她一個人生活在這幢房子裏。

第二環節：結合畫面瞭解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰，現在他們一個個

離開了家。