《坐井觀天》教案實錄片斷

教學要求：

1．學會生字，會分角色、有表情地朗讀課文。

2．初步瞭解“坐井觀天”的寓意。

教學過程：

師：今天我們學“坐井觀天”。“井”是生字，看老師寫，大聲念——井。對，是後鼻音。讀準了，寫對了。誰坐井觀天？

生：青蛙坐井觀天

師：(指着圖背第一段)青蛙坐在井裏。小鳥飛來，落在井沿上。哪兒是井沿?請同學們在課文插圖中的井沿上寫上“井沿”。

生：(寫“井沿”)。

師：井沿就是井邊。那麼桌子旁邊叫什麼?

生：桌沿。

師：你還能説什麼“沿”?

生：牀沿、河沿一一

師：對，很能幹!我們看課文，讀小鳥飛來這句話，你説説幹嘛説它落在井沿上?不説它停在井沿上。

生：我知道，因為小鳥是從天上飛下來的，所以説它落在井沿上。

師：你説得真好。我們來讀讀看。

“小鳥飛來落在井沿上。”

我們往下讀課文。完成這個填空。

( )和( )爭論( ）。

生：讀課文，完成填空。

(青蛙)和(小鳥)爭論(天有多大)。

師：那麼青蛙認為天有多大?小鳥認為天有多大?我們自己來讀懂，會嗎?哪一節課文説青蛙的.?用手勢表示。

生：(舉4個手指)

師：對了，第四節是寫青蛙的，我們讀讀。

生：(讀第四節)

師：青蛙説：“天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎?”它的意思是——

生：天只有井口那麼大，不用飛那麼遠的。

師：很好。你把問號改成了句號。(出示問句和陳述句)還有誰能像他這樣説。

生：(練習説話)

師：青蛙認為小鳥在説“大話”。你明白嗎?它認為哪一句是大話。請讀讀第三節。

生：青蛙認為“小鳥從天上來，飛了一百多裏”是大話，因為它覺得天只有井口那麼大。

師：你覺得小鳥是在説大話嗎?

生：不是。小鳥天天飛來飛去的，不像青蛙只待在井底。小鳥當然知道天是無邊無際的。

師：好，現在我做青蛙，你做小鳥，我們對着讀。好嗎?(師生對讀1—3自然段，讀出語氣)

師：剛才你説天無邊無際，什麼意思呀?

生：無邊無際就是説天很大很大，大得沒有邊。

師：是嗎?我們把小鳥説的話讀一遍。

生：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”

師：我不明白了，究竟是誰錯了?你明白嗎?

請完成這個填空：

青蛙認為天( )，是因為( )。

小鳥認為天( )，是因為( )。

(請學生自學後完成填空，交流評價)

師：能説説青蛙錯在哪裏嗎?

生：青蛙坐在井裏，不知道天有多大，它説天只有井口那麼大，這是可以原諒的。可是小鳥告訴它了天無邊無際，它還要説自己不會弄錯的，那就不應該了。

生：它不能那麼肯定説自己不會弄錯的，它應該跳出井口看看，再説對還是錯。

師：你説得有道理。我們來表演青蛙跳出井口，看看它會説些什麼?你們誰願意表演跳出井口的青蛙?

生：(紛紛表示願意)(演跳出井口的青蛙)

生：呀!天原來有這麼大。

生：阿!小鳥説得對，天真的無邊無際。

生：我坐在井底下不知道天有多大，跳出井口才曉得天這麼藍、這麼高、這麼大。

生：啊!外面的世界太精彩了!