大班藝術説課稿《大浪和小浪》

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編整理的大班藝術説課稿《大浪和小浪》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《大浪和小浪》這一活動是根據新綱要中對藝術領域的要求而設計的，活動的設計是為了體現教師寓教於樂、幼兒寓學於樂，各領域有機結合在一起，促進幼兒主動發展的教育理念。在整個活動中體現了師幼互動，幼幼互動的原則，使活動氣氛輕鬆自由又具有藝術性。總的來説，本次活動可以用三個“快樂”來概括：創設快樂的活動，營造快樂的氣氛，引導幼兒快樂大膽地表現。

一、説教材

（一）內容的選擇

新《綱要》上説：“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解、想象。”台州是一個非常美麗的海濱城市，這裏的孩子們都見過大海，能經常和家人一起到海邊游泳、玩耍，所以，他們對於大海有着非常豐富的感性經驗。特別是海面上此起彼伏的海浪和“嘩嘩”的海浪聲，更是給孩子們留下了非常深刻的印象。因此，我選擇《大浪和小浪》這個活動內容。

（二）目標的制定

幼兒是在藴涵豐富審美的刺激中成長起來的，能在適宜的環境中選擇並獲取適合他們發展的信息，並主動地在藝術活動中表現出來，以展現他們的個性。本次活動的目標為：

1、辨別音樂的低潮和高潮，通過適當的方法表現音樂不同的力度。

2、感受音樂中情緒起伏的變化，盡情地融入遊戲情景，在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。

（三）活動的準備

根據大浪和小浪的特點，我選取了兩段不同性質的音樂：小浪的音樂輕柔、緩慢並以還浪聲作背景，聽後給人以非常優美、舒適的感覺；大浪的音樂比較急速，聽後頓時能激發幼兒模仿，在音樂教學中是一個很重要的教學方法，但一個幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創造的需求，所以示範要適當，不能只讓幼兒單純機械和模仿，排除幼兒的想象力和創造性，更不能排除幼兒對主體對元素的能動發現以及不同於他人的獨特的組合能力。

（二）遊戲法

大班時期，我們能明顯的感受到幼兒對音樂方面的`喜好。通過觀察發現，幼兒在户外活動或與小朋友遊戲時，會不自覺的唱起歌曲並隨之蹦蹦跳跳，所以我選擇了遊戲化的教學方法。幼兒可以在玩中學會音樂遊戲，這種邊玩邊學的教學方法，使幼兒玩得高興，學得輕鬆。

二、活動流程

（一）説説海的故事

激發幼兒通過已有的知識經驗進行談話，為下面欣賞音樂及創遍動作做好鋪墊。

（二）欣賞分析音樂

讓小朋友欣賞音樂，老師配合朗誦講述一段海浪情景，語調與音樂情緒協調。老師運用表情引導幼兒感受音樂力度、情緒發生變化，用手勢幫助幼兒理解音樂旋律。

（三）舞蹈《大浪和小浪》

在理解音樂的基礎上，幼兒用自己創編的動作進行舞蹈，給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的動作大膽地表達自己的情感、理解、想象。

（四）遊戲《大浪和小浪》

運用藍綢進行遊戲，不僅提高了幼兒的合作能力，又能讓每個幼兒都有表現自我的機會。同時，幼兒的情緒高漲，他們能在遊戲中宣泄情緒得以滿足。