![《桂林山水》語文課堂教學設計]( "《桂林山水》語文課堂教學設計")
- 《桂林山水》語文課堂教學設計【教學要求】１、通過看圖和學文，瞭解桂林山水的特點，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。２、學習抓住事物特點描寫景物的方法。３、學習本課生字新詞，理解“危峯兀立”、“形態萬千”、“波瀾壯闊”、“連綿不斷”的意思。４、有感情地朗讀課文、背誦課...
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![課文《桂林山水》的教學設計]( "課文《桂林山水》的教學設計")
- 課文《桂林山水》的教學設計教師思考：本課是小學課本中的寫景名篇。全文以總---分---總的結構，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中顯情，全文語言美、意境美、情感美。通過自主賞析，使學生髮現美、感受美，培養學生的審美能力。鼓勵學生利用搜集的資料進行創造性地學習，促進學生語文...
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![語文課文《桂林山水》教學設計]( "語文課文《桂林山水》教學設計")
- 語文課文《桂林山水》教學設計第一課時一、創設情境，激發興趣1.同學們，老師佈置大家課前收集、閲讀了有關描寫祖國自然景觀的文章，想一想：哪處景色給你留下的印象最深?説出來和大家分享。2.今天，我們來欣賞桂林山水。播放配樂多媒體課件或出示掛圖，然後讓學生談感受。3.導讀課...
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![語文《桂林山水》教學設計]( "語文《桂林山水》教學設計")
- 作為一名人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的語文《桂林山水》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學目標】1、認識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫“...
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![《桂林山水》初中優秀課堂教學設計]( "《桂林山水》初中優秀課堂教學設計")
- 《桂林山水》初中優秀課堂教學設計教學要求１．通過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。２．學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。４．有感情地朗讀、背誦課文。教學重...
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![《桂林山水》優秀課堂教學設計]( "《桂林山水》優秀課堂教學設計")
- 《桂林山水》優秀課堂教學設計教學要求１．通過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。２．學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。４．有感情地朗讀、背誦課文。教學重點１．了...
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![課文桂林山水的教學設計]( "課文桂林山水的教學設計")
- 課文桂林山水的教學設計教學目標：1、細讀課文，理解作者抓住桂林山水的特點，進行具體描寫的寫作方法。2、學會列提綱背誦課文。3、感受桂林山水的美景，激發熱愛祖國山河美的思想感情。教具準備：投影片、錄音、旅遊帽、旗子一面。教學過程：一、導入：上節課，我們大家匆匆瀏覽了桂林...
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![《桂林山水》教學設計]( "《桂林山水》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《桂林山水》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《桂林山水》教學...
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![桂林山水》教學設計]( "桂林山水》教學設計")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的桂林山水》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。第一課時一、創設情境，激發興趣1、同學們，老師佈置大家課前收集、閲讀了有...
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![桂林山水語文教學設計]( "桂林山水語文教學設計")
- 【教學要求】１、通過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣；２、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力；３、學會本課生字新詞，理解重點詞句；４、有感情地朗讀、背誦課文。【教學重點】１、瞭解桂林山水的特點...
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![《桂林山水》初中課堂教學設計]( "《桂林山水》初中課堂教學設計")
- 《桂林山水》初中課堂教學設計【教材分析】《桂林山水》是人教課標版小學語文第八冊第一單元中的一篇課文。課文抓住了桂林山水的特點，以優美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。課文從“桂林山水甲天下”講起，既概...
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![《桂林山水》課文的教學設計]( "《桂林山水》課文的教學設計")
- 《桂林山水》課文的教學設計【導練目的要求】1、學會生字新詞，同時理解盪漾、波瀾壯闊、水平如鏡、無瑕、翡翠等詞語。2、初讀課文，理清文章脈絡，學習課文1～2自然段，體會灕江水的特點，讚美灕江水的美，激發學生熱愛祖國山河的思想感情，陶冶愛美的情趣。3、初步學會課文抓住景物特...
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![《桂林山水》公開課教學設計]( "《桂林山水》公開課教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《桂林山水》公開課教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫...
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![《桂林山水》的課堂教學設計]( "《桂林山水》的課堂教學設計")
- 一、導入課文，學習首節。1、人們都説，桂林山水甲天下。“甲”是什麼意思？請用自己的話説一説“桂林山水甲天下”的意思。2、為什麼人們都説桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什麼特別之處呢？下面我們就一同去桂林遊覽一下，讓我們一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完後，你會有...
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![《桂林山水》課堂教學設計]( "《桂林山水》課堂教學設計")
- 《桂林山水》課堂教學設計一、激情導入，激發興趣１、同學們，在我們祖國廣褻的土地上有秀麗神奇的黃山、水平如鏡的西湖、巧奪天工的蘇州園林、美麗富饒的西沙羣島更有那甲天下的桂林山水。（課題）２、今天，老師要和你們一起去觀賞桂林山水．去領略它獨特的美。坐穩你們的小船，我們出發...
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![課文桂林山水教學設計]( "課文桂林山水教學設計")
- 一、創設情境，激發興趣，導入新課。1、同學們，昨天老師佈置大家收集，閲讀了關於描寫祖國自然景觀的好文章，説一説：哪處景色給你留下的印象最深？讓大家與你共同分享。2、導入新課。今天，我們來欣賞桂林山水，欣賞課件，然後讓學生談談觀後感。3、導入新課第一自然段：“甲天下”是什麼意...
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![《桂林山水》語文課教學設計]( "《桂林山水》語文課教學設計")
- 《桂林山水》語文課教學設計【教材分析】《桂林山水》這是一篇優美的散文。如果問學生“你最喜歡哪些課文”，許多人都會提到這一篇。它的幾個特點是十分鮮明的：1、首先，它給我們的印象是篇幅簡短，內容充實：全文僅500字，是高年級教材中的短篇。別看文章短，內容卻很充實，中間“灕江...
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![桂林山水課文的教學設計]( "桂林山水課文的教學設計")
- 桂林山水課文的教學設計一、創設情境，激發興趣，導入新課。1、同學們，昨天老師佈置大家收集，閲讀了關於描寫祖國自然景觀的好文章，説一説：哪處景色給你留下的印象最深？讓大家與你共同分享。2、導入新課。今天，我們來欣賞桂林山水，欣賞課件，然後讓學生談談觀後感。3、導入新課第一自...
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![桂林山水的語文課堂教學設計]( "桂林山水的語文課堂教學設計")
- 桂林山水的語文課堂教學設計【教學要求】１、通過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。２、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。３、理解重點詞句。４、有感情地朗讀、背誦課文。【教學重點】１、了...
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![桂林山水課堂教學設計]( "桂林山水課堂教學設計")
- 桂林山水課堂教學設計［教學要求］1、通過看圖和理解課文，瞭解桂林山水的特點，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣。2、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養學生的觀察理解能力和表達能力。3、學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文。背誦課文。4、嘗試通過...
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![《桂林山水》初中課堂教案設計]( "《桂林山水》初中課堂教案設計")
- 一、教學目標１．通過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。２．學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。４．有感情地朗讀、背誦課文。二、教學重點、難點１．瞭解桂林山水的特...
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![桂林山水教學設計]( "桂林山水教學設計")
- 教學目標：1.通過看錄像、學文，瞭解桂林山的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。2.學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。3.有感情地朗讀、背誦課文第3自然段。教學重點：1.瞭解桂林山的特點，想象其美景。2.學習作者觀察...
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![《桂林山水》課文教學設計]( "《桂林山水》課文教學設計")
- 《桂林山水》課文教學設計【教學內容】教學課文的2、3、4節，理解課文內容，積累好詞、好句、好段，並能背誦這3小節。【教學目標】1、通過朗讀理解桂林山與水的特點，以及作者是怎樣將山與水的特點寫具體的。2、能夠背誦課文的2、3節。3、積累有關描寫桂林的好詞、好句、好段。4...
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![課文《桂林山水》教學設計]( "課文《桂林山水》教學設計")
- 課文《桂林山水》教學設計一、設計理念積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有較豐富的積累；擴大知識面，增加閲讀量；背誦一定數量的名篇。俗話説巧婦難為無米之炊。學生進行字、詞等知識的積累就是集米的過程，有了這個過程才可能有文章之炊。古人説：讀書破萬卷，下筆如...
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![《桂林山水》語文教學設計]( "《桂林山水》語文教學設計")
- 《桂林山水》語文教學設計《桂林山水》語文教學設計一．創設情境，激情導入。1．課件展示部分祖國山河的優美圖片2．師生談話，板書課題。我們偉大的祖國山河壯美，風景秀麗。今天，我們要跟隨作者去觀賞一個風景迷人的地方，那就是享有“山水甲天下”美譽的桂林（板書課題）。桂林，位於我國南...
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