兩小兒辯日原文和閲讀題目解析

選自列禦寇所編的《列子·湯問》，是一篇極具教育意義的寓言文言文。通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，使孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善於觀察、説話有理有據和孔子實事求是的態度。[1]

作品原文

兩小兒辯日(1)

春秋戰國列禦寇編

孔子東遊(2)，見(3)兩小兒辯鬥(4)，問其(5)故(6)。

一兒曰：“我以(7)日始(8)出時去(9)人近，而日中(10)時遠也。”

一兒以日初(11)出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋(12)，及(13)日中則(14)如盤盂(15)，此不為(16)遠者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼(17)，及其日中如探湯(18)，此不為近者熱而遠者涼乎?”

孔子不能決(19)也。

兩小兒笑(20)曰：“孰(21)為汝(22)多知(念“智”)乎?”[2]、

註釋

1. 選自《列子·湯問》。原文共十三章，這是第七章。

《列子》成書於春秋戰國時期，由列禦寇編寫。

《列子》又名《沖虛經》，是由春秋戰國時期著名道家思想家列子(禦寇)所著經典。

後漢班固《藝文志》“道家”部分錄有《列子》八卷，《列子》錄有《天瑞》、《仲尼》、《湯問》、《楊朱》、《説符》、《黃帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，其內容多為民間故事、寓言和神話傳説.

現在流傳的《列子》一書，在先秦曾有人研習過，經過秦火，劉向整理《列子》時存者僅為八篇，西漢時仍盛行，西晉遭永嘉之亂，渡江後始殘缺。其後經由張湛蒐羅整理加以補全。《湯問》取此篇首句“殷湯問於夏革”中的兩字為題。

2. 東遊：向東遊歷。

3. 見：看見。

4. 辯鬥：辯論，爭論，爭辯。

5. 其：代詞，代“兩個小孩”。

6.故：緣故，原因。

7. 以：認為。

8. 始：剛剛，才。

9.去：離。

10.日中：正午。

11.初：剛剛。

12.車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣呈圓形。

13.及：到。

14.則：就。

15.盤盂(yú)：古代盛放食物的器皿。圓者為盤，方者為盂。

16.為：是。

17.滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。

18.探湯：把手伸向熱水裏，意思是天氣很熱。湯，熱水。

19.決：判斷。

20.笑：在這裏不是嘲笑，採用了反問的句式突出了孩子們的天真可愛。

21.孰：誰。

22.汝：你。

23.“孰(21)為汝(22)多知(念“智”)乎?”兩個重要的通假字“為”=“謂”，説;知=智，智慧。

譯文：

有一天，孔子到東方遊學，看到兩個小孩在為什麼事情爭辯不已，便問是什麼原因。

一個小孩説：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。”

另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時離人近些。

一個小孩説：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎?”

另一個小孩説：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裏一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎?”

孔子也不能判斷是怎麼回事。

兩個小孩笑着説：“誰説你的知識淵博呢?”

作品鑑賞

《兩小兒辯日》表現了古人為認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神;同時闡述了“學無止境，我們要不斷學習”的道理。

通過閲讀，我們發現兩個小孩有着善於觀察、大膽質疑、勇於探索的精神，而孔子則實事求是、謙虛謹慎——這説明了治學要實事求是，不能不懂裝懂的道理。[2]

對於兩個小孩為什麼觀點不同，那是因為他們看事物的角度不同：一個從視覺出發，用“如車蓋”和“如盤盂”的比喻，生動形象的寫出了太陽形狀的大小;另一個從觸覺出發，用“如探湯”的'比喻生動形象的寫出了太陽在中午時的灼熱。[3]

事實上，現代科學已經對這種現象有了科學的解釋：早上和傍晚，太陽角度低，穿透的大氣層很厚，受到大氣層梯度折射率影響很大，光路彎曲顯著，所以人看到的太陽就大;中午太陽角度大，穿透的大氣層相對較薄，受到大氣層梯度折射率影響較小，光路彎曲沒有早上和傍晚明顯，所以人看到的太陽就覺得小了。

此外，當太陽在早上的時候是從地面升起，而遠處的屋子或山正和那大太陽成了一小一大的鮮明對比，而在中午，有時候太陽周圍沒有我們所熟悉的東西來做對比，簡單運用生活規律或生活常識去解釋是無法作出正確解釋的。

作出正確解釋是一個漫長的過程，我們所需要的正是“兩小兒”和孔子的這種獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神。

如今我們知道日地距離在一天內的變化是微不足道的。早晨太陽離我們稍遠一點，中午稍近一些，兩者相差約等於地球半徑，僅相當於日地距離的1/2300，這對觀察太陽的大小和太陽輻射到地球的熱能都不起多大影響。

早晨的太陽看起來大一些，中午的太陽小一些，實際上是一種視覺誤差。因為，早晨太陽剛從地平線上升起來時，有山峯、樹木等地面物體作對比，太陽就顯得大一些;而中午的太陽高懸在空曠的天空，相形之下就顯得小一些。實際上用儀器測太陽的視直徑，若不考慮地平線上大氣折射的影響，早晚都是一樣的。[4-5]

兩小兒辯日閲讀題目和答案

題目

一、一詞多義：

⑴為 ①此不為遠者小而近者大乎 ②孰為汝多知乎

⑵其 ①問其故 ②及其日中如探湯

二、古今異義(彩色)：

⑴日中如探湯

⑵我以日始出時去人近

三、劃分句子的朗讀節奏。

⑴我以日始出時去人近 ⑵此不為遠者小而近者大乎

四，文學常識填空。

《兩小兒辯日》中，兩個小兒辯論一天中太陽大小的變化情況，一個從__角度出發，一個從__角度出發，故得出相反的結論。説明了____、____道理，表現了他們____的可貴精神。

五、課文內容：

(1)兩小兒為什麼會得出不同的結論?

(2)這則故事可以給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。

(3)從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的複雜性?

(4)兩小兒能對這個複雜的自然現象提出疑問，説明了什麼?

答案：

1.⑴①為：是 ②動詞：説、認為 ⑵①其：那 ②它

2.⑴湯：古義：熱水;今義：常用於食物煮後所得的汁水。 ⑵去：古義：離;今義：為從所在地到別的地方。

3.⑴我以/日始出時/去人近 ⑵此不為/遠者小/而近者大乎

⒍(1)視覺 觸覺 知識無盡 學無止境 獨立思考、探索真理

4.(1)因為判斷太陽遠近的標準不同。

(2)人們懂得的東西總是有限的，知識是無窮盡的。

(3)孔子不能決也

(4)表現了古人認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑的精神。

《兩小兒辯日》告訴我們的道理：

(1)生活中要善於觀察，才會有所發現。

(2)説話要有理有據。

(3)要學習孔子實事求是的態度。

(4)即使是孔子這樣的大學問家也有不知道的事情，每個人都需要虛心學習

(5)認識事物的角度不同，得出的結論就不同。

(6)學海無涯，我們應該樹立終身的思考。

(7)學習兩小兒執着探究、獨立思考、大膽質疑的精神。