![廬山雲霧(網友來稿) 教案教學設計]( "廬山雲霧(網友來稿) 教案教學設計")
- dtzhuyh共2課時教學目標1、瞭解廬山雲霧的特點，感受它的美麗神奇，激發熱愛自然風光的思想感情。2、理解詞語的意思，能用"剛剛……，轉眼間……"、"時而……時而……"、"尤其"造句，能摘錄有分句的句子。教學重點教學難點憑藉本課語言特色，引導學生充分挖掘句子內涵。教學準...
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![廬山雲霧教案教學設計]( "廬山雲霧教案教學設計")
- 作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的廬山雲霧教案教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。廬山雲霧教案教學設計篇1一、教材説明這是一篇優美的寫景的寫景散文。課文通過...
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![廬山雲霧教案設計]( "廬山雲霧教案設計")
- 教學目標關於朗讀：（1）大部分學生能有感情地朗讀課文，在朗讀中展現廬山雲霧美麗、神奇、瞬息萬變的特點（2）個別學生能通過朗讀的語氣讓聽者感受文字表達的意思。關於背誦：（1）半數學生能在課堂中概括提示背誦出二、四自然段。（2）小部分學生能在選擇背誦其中的幾個句子。關於運用：（1）將學...
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![廬山的雲霧教學設計]( "廬山的雲霧教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的廬山的雲霧教學設計，歡迎閲讀與收藏。廬山的雲霧教學設計1一、教材説明這是一篇優...
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![《廬山的雲霧》優秀教案設計]( "《廬山的雲霧》優秀教案設計")
- 教材分析《廬山的雲霧》是小學語文s版三年級上冊第四單元的第2篇課文，整個單元共有四篇課文，《古詩兩首》《廬山的雲霧》《錫林郭勒大草原》和《趙州橋》。《廬山的雲霧》是這個單元的精讀課文，本課文通過對廬山千姿百態、瞬息萬變的雲霧的描寫，讚美了廬山秀麗的景色，從而激發...
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![廬山的雲霧教案設計]( "廬山的雲霧教案設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、運用多種形式的朗讀，使學生能體會廬山雲霧的姿態美。3、理解課文內容，感受廬山雲霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。教學重點、難點：讓學生通過反覆有感情地朗讀，體會廬山雲霧的姿態美，感受廬山雲霧的奇幻美麗，激發...
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![《廬山雲霧》教學設計方案]( "《廬山雲霧》教學設計方案")
- 教學目標：1、默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。2、學會本課生字。理解流連忘返、飄飄欲仙、瞬息萬變等詞語的意思。會用流連忘返、秀麗造句。3、繼續學習總分段式，學習第2、3自然段的寫法。4、閲讀感悟，抓住語言文字，感受廬山雲霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖...
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![《廬山雲霧》教案設計]( "《廬山雲霧》教案設計")
- 《廬山雲霧》教案設計學習目標1．瞭解廬山雲霧的特點及成因，培養學生了解和關注自然的興趣。2．掌握下定義、分類別、列數字等説明方法。3．學習生動的描寫和科學的解説相結合的方法。重點難點1.瞭解生動的描寫和科學的説明相結合的表達方式。2．掌握文中運用的下定義、分類別等説...
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![廬山雲霧教學設計]( "廬山雲霧教學設計")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的廬山雲霧教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。廬山雲霧教學設計1第一課時課時目標：1、認讀本課的生字，並學習掌握生字及新詞...
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![《廬山雲霧》教學設計]( "《廬山雲霧》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的《廬山雲霧》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《廬山雲霧》教學設計1學習目標：1、學習...
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![廬山雲霧 教案教學設計]( "廬山雲霧 教案教學設計")
- 智海波教材説明這是一篇優美的寫景的寫景散文。課文通過對登山路上、山鎮牯嶺、大天池等處的雲霧形態、顏色的描寫，讚美了廬山雲霧的美麗神奇，抒發了熱愛自然風光的思想感情。二、教學目標1、能劃出課文中的過渡句，並説出它們的作用。2、學會10個生字；理解15個詞語的意思；能用...
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![《廬山的雲霧》教學設計]( "《廬山的雲霧》教學設計")
- 課時目標：1．繼續學習“總分”結構的段落，初步領悟“描寫”這種寫作手法，並能模仿課文的寫法寫一段話。2．感悟廬山雲霧的奇幻魅力，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。3．能正確，流利有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準備：收集有關廬山雲霧一。揭題，提示課文內容1．今天，我們繼續學習課文。...
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![《廬山雲霧》的教學設計方案]( "《廬山雲霧》的教學設計方案")
- 教學目標：1、默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。2、學會本課生字。理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。3、繼續學習總分段式，學習第2、3自然段的寫法。4、閲讀感悟，抓住語言文字，感受廬山雲霧的奇...
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![廬山雲霧(教師中心稿) 教案教學設計]( "廬山雲霧(教師中心稿) 教案教學設計")
- 教學目標關於朗讀：（1）大部分學生能有感情地朗讀課文，在朗讀中展現廬山雲霧美麗、神奇、瞬息萬變的特點（2）個別學生能通過朗讀的語氣讓聽者感受文字表達的意思。關於背誦：（1）半數學生能在課堂中概括提示背誦出二、四自然段。（2）小部分學生能在選擇背誦其中的幾個句子。關於運用：（1）將學...
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![廬山雲霧的教學設計]( "廬山雲霧的教學設計")
- 一、導入1．上課前請同學讀兩段話（課件出示第一、二小節）2．那麼廬山雲霧底有什麼魅力吸引了這無數學者，詩人的呢？（板書：廬山雲霧）二、初步感知美1．現在同學們就開始欣賞這篇美文吧！特別對描寫雲霧見風姿的句段，細細地讀一讀。想一想你感受到的廬山雲霧是怎樣的？2．自由朗讀課文3．淺談感受...
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![廬山的雲霧 教學設計]( "廬山的雲霧 教學設計")
- 執教者容萬軍一、教學內容：學習第１４課《廬山的雲霧》第一課時二、教學目的：1．初步瞭解課文內容，感受廬山雲霧的奇幻美麗，培養學生熱愛祖國山河的思想感情。2．學會本課生字，理解生字組成的詞語。3．正確、流利地朗讀課文。三、重點難點：瞭解各自然段大意，正確書寫生字，理解課文中詞語。...
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![《廬山的雲霧》教學設計 教案教學設計]( "《廬山的雲霧》教學設計 教案教學設計")
- 教學要求（1）認識課文後的12個生字及8個二類字，理解由生字組成的部分詞語，學習“秀”，“幻”“增”，“添”這四個生字。（2）正確較流利地朗讀課文，初步瞭解課文的基本內容，激發學生對祖國山河的熱愛之情。（3）認識總分段結構，感情朗讀第1小節，背誦第1小節。教學重點與難點：感情朗讀第一小節...
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![廬山的雲霧教案 教案教學設計]( "廬山的雲霧教案 教案教學設計")
- 一、談話導入：1.出示照片：同學們，喜歡旅遊嗎？説到旅遊，老師要給大家推薦一個不能不去地方：廬山。（板書）自古以來，就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的説法，廬山在我國江西九江市南，峯奇山秀，四季風景如畫。有同學去過或者在電視雜誌上看過有關廬山的介紹？（那就簡單講講廬山最有名的景點...
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![《廬山雲霧》(網友來稿) 教案教學設計]( "《廬山雲霧》(網友來稿) 教案教學設計")
- 10．廬山的雲霧素質要求熱愛祖國山河正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文，背誦課文。初步認識總分段式，重點學習第二、三自然段的寫法。理解課文內容，感受廬山雲霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。教學重點難點初步認識總分段式，重點學習第二、三自然段的寫法。...
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![廬山的雲霧(網友來稿) 教案教學設計]( "廬山的雲霧(網友來稿) 教案教學設計")
- 廬山的雲霧教學目標：學會生字詞語，指導學生能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內容，初步感受廬山雲霧的奇麗。教學重點難點：導學生有感情地朗讀課文，欣賞課文優美的文字。教學過程：一、談話導入：1、出示照片：同學們，喜歡旅遊嗎？説到旅遊，你們不能不去一個地方：廬山。自古以來，就有“...
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![課文《廬山雲霧》教學設計]( "課文《廬山雲霧》教學設計")
- 教學目標：1、能劃出課文中的過渡句，並説出它們的作用。2、學會生字，理解帷幕等詞義，會用“剛剛……轉眼間……”、“時而……時而……”、“尤其”造句。3、瞭解廬山雲霧的特點及生成的主要原因；能背誦第3、5自然段。4、感受廬山雲霧的美麗神奇，激發熱愛自然風光的思想感情。重...
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![《廬山的雲霧》教案設計]( "《廬山的雲霧》教案設計")
- 《廬山的雲霧》教案設計教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。3、理解課文內容，感受廬山的奇幻美麗，激發學生熱愛山河的思想感情。教學過程：一、初步感受廬山雲霧的奇幻美麗。（1）多媒體課件展示廬山雲霧的.奇麗風光。（2）練...
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![廬山的雲霧 教案教學設計]( "廬山的雲霧 教案教學設計")
- 教學要求：1．理解課文內容，感受廬山雲霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。2．學會本課生字，理解生字組成的詞語。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4．初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。教學時間：兩課時教學準備：錄音機、詞語卡片、幻燈片第一課時一、...
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![廬山的雲霧的教學設計]( "廬山的雲霧的教學設計")
- 課時目標1、精讀課文，通過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學習方法體味廬山雲霧千姿百態、瞬息萬變的美，從而走進廬山雲霧奇妙的意境。2、練習有感情地朗讀課文、背誦課文。教學過程一、複習導入：這節課我們繼續學習《廬山的雲霧》（讀課題），通過上節課的學習，誰能告訴老師廬山的雲...
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![《廬山的雲霧》的教案設計]( "《廬山的雲霧》的教案設計")
- 教學理念：三年級學生已經基本掌握聯繫上下文、聯繫生活實際理解詞句意思的方法。對於掌握如何抓住景物特點進行生動形象地描寫還有一定難度。因此，本節課重點引導學生在讀中理解語言文字的含義，在讀中感悟文章中句與句之間的聯繫，在讀中想象課文所描繪的意境，在讀中內化語言，積...
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文書都
