![三個點確定圓評課稿]( "三個點確定圓評課稿")
- 篇一：三個點確定圓評課稿“菊花杯”教學競賽評課稿樺川二中李婷尊敬的各位專家、領導、老師：大家好！現在由我對邵明才老師的課做以簡評，縱觀整節課邵老師堅持以學生髮展為本，以過程教學為基本思想，以引導學生通過動手實踐、自主探索、合作交流的合作交流的學習方式為手段，力求體...
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![確定與不確定説課稿]( "確定與不確定説課稿")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的確定與不確定説課稿，希望能夠幫助到大家。確定與不確定説課稿1各位評委老師您們好，我是，我説課的題材出自蘇科版教材七年級下冊第十三章感受...
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- 圓的周長評課稿1本節課的教學設計是通過複習正方形、長方形周長的知識，引入圓的周長。餘老師讓學生自主探索測量圓的周長的方法，請學生説説他們的測量方法，並演示。有：滾動法，繞線法。餘老師的這種教學方法符合新課標的要求，讓學生參與老師的教學活動。不過建議學生上台來演示...
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![確定圓的條件教案]( "確定圓的條件教案")
- 本節課的教學內容是確定圓的條件，即探索經過一個點、兩個點、三個點分別能否作出圓、能作出幾個圓的問題，歸納總結出不在同一條直線上的三點作圓的問題，得出重要結論“不在同一條直線上的三個點確定一個圓”．從而培養學生的探索精神，同時可以使學生體會在這一過程中所體現的歸...
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![確定起跑線的評課稿]( "確定起跑線的評課稿")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。寫評課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的確定起跑線的評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。確定起跑線的評課稿篇1聽了賈老師執教的《確定起跑線》，第一次聽數...
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![《確定與不確定》説課稿範文（精選3篇）]( "《確定與不確定》説課稿範文（精選3篇）")
- 作為一名老師，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《確定與不確定》説課稿範文（精選3篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《確定與不確定》説課稿1一、教材分析在現代社會裏，人們面臨着更多的機會和選擇，常常需...
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![小學數學《確定位置》評課稿]( "小學數學《確定位置》評課稿")
- 這節數學課《確定位置》給我的總體印象是：一、這節課給我的感覺1、楊老師的談話引入做得挺好，她首先是通過創設情景，出示三位航天員，並説明神舟7號發射成功，圓了幾代中國人漫步太空的夢想，讓全中國人為之驕傲和自豪。科學家要在茫茫的大草原上迅速準確地找到返回的航天員的位置...
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![五年級數學《用數對確定位置》評課稿]( "五年級數學《用數對確定位置》評課稿")
- 有效評價不是無源之水、無本之木，它一定是建立在執教者對教學目標的精準把握，對教學活動的合理的、符合學生認識規律的設計上，也就是當我們的教學目標把握精準到位時，我們的教學評價就會發揮出它巨大的作用，這時有效的教學評價就會促進教學目標在數學課堂上完美達成，當我們教學...
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- 《認識圓》評課稿1今天有幸聽了王雅老師的數學課《認識圓》，感覺收穫挺大。“圓上”指什麼？就是指圍成圓的封閉曲線上，以這條封閉曲線為界，曲線以裏叫圓內，曲線以外叫圓外。步步夯實，才能得到清晰準確的直徑與半徑的概念。王老師的這節課設計了豐富的教學活動，使本來枯燥的一節...
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![確定位置説課稿]( "確定位置説課稿")
- 一、設計理念結合新課標的要求，《確定位置》這一課，我主要體現了以下設計理念：1、遵循小學生的認知規律，實施“現實數學原理”，體現數學知識從感性認識上升到理性認識的認知過程。2、課堂教學中以學生為主體，注重知識的自然生成，培養學生學習數學的能力。3、課堂教學充分體現數...
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![《確定與不確定》説課稿]( "《確定與不確定》説課稿")
- 各位評委老師您們好，我是，我説課的題材出自蘇科版教材七年級下冊第十三章感受概率的的一節《確定與不確定》。下面我將從教材分析、教學目標、教學重難點、教學過程設計及教學特色五個方面闡述。一、教材分析概率知識對學生來説是一種全新的數學知識，一方面，學生已習慣於確定...
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![荷葉圓圓評課稿7篇]( "荷葉圓圓評課稿7篇")
- 荷葉圓圓評課稿1這次研修我們觀摩了韓xx奇老師的《荷葉圓圓》一課。荷葉圓圓是一篇語言優美、輕快活潑的xx章，以孩子們喜聞樂見的兒歌形式出現，描寫了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友快樂的心情，整篇課xx都充滿夏天童趣。根據語文新課程標準以及一年級孩子的年齡特點我發現...
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![《確定位置》説課稿]( "《確定位置》説課稿")
- “説課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面是小編收集整理的《確定位置》説課稿，希望對你有所幫助！《確定位置》説課稿一、設計理念結合新課標的要求，《確定位置》這一課，我主要體現了以下設計理念：1、遵循小學生...
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![圓心角評課稿]( "圓心角評課稿")
- 圓心角評課稿1林老師緊緊扣住這五個環節為主題，以生為本，小組成員動手、動腦、動口，每一個環節都是圍繞小組成員在電子白板上，或者在教室兩邊的自己小組的小黑板上，展示學生自己的所學、所思、所獲。這五個環節，層層推進，紮實有序。學生學習氣氛比較活躍。其次，是我認為本節課有...
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- 圓是小學階段最後的一個平面圖形，學生從學習直線圖形的認識，到學習曲線圖形的認識，不論是學習內容的本身，還是研究問題的方法，都有所變化，是學習上的一次飛躍。通過對圓的研究，使學生認識到研究曲線圖形的基本方法，同時滲透了曲線圖形與直線圖形的關係。這樣不僅擴展了學生的知識...
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![《確定位置》的説課稿]( "《確定位置》的説課稿")
- 《確定位置》主要教學描述物體相對位置的一些方法，本單元有三方面內容：一是確定位置；二是認識東南西北；三是認識平面圖。下面是小編為你整理了“《確定位置》的説課稿”，希望能幫助到您。《確定位置》的説課稿（1）一、説教材：新教材強調從學生的生活經驗和客觀事實出發，在研究現實...
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![《確定位置》優秀説課稿]( "《確定位置》優秀説課稿")
- 一、設計理念數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生...
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![《圓錐體積》評課稿]( "《圓錐體積》評課稿")
- 聽了劉老師上的《圓錐的體積》一課，收穫很多，作為一位年輕老師能夠勇於參加這次教學活動，而且做了精心的準備已經不容易，能夠自然、流暢地完成教學任務就更不容易。下面我想重點談本節課的兩點成功之處，希望能與大家一起探討。第一：為新知識的學習搭建合理平台。主要體現在劉老...
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- 課堂教學評價具有重要的導向激勵功能，是落實素質教育、提高課堂教學質量的重要途徑之一。可以説，課堂評價直接關係到一節課的成敗。因此，如何實施有效的課堂評價成為了我們教師共同關注的問題。而現實中我們的教師在課堂教學中又做得怎樣呢？如何能使我們的課堂評價更為有效呢...
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- 引導學生理解和掌握圓面積的計算公式，圓的面積。在原有認知的基礎上，讓學生利用知識的遷移規律學到新知。面是小編為大家整理的《圓的面積》評課稿，歡迎閲讀。《圓的面積》評課稿一潘老師《圓的面積》一課，善於引導學生知識遷移，本節課我認為的亮點是：一、數學思想的滲透。一開...
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- 雨點兒評課稿1感動於顧老師對新課程的執着。一位普普通通的村小教師，身兼三門課程（一、三兩個年級的語文教學和三年級的英語教學）的教學任務，能將新課程的理念領會得如此透徹，能把新課程理念的課堂演繹得如此精彩，值得大家學習。回顧精彩的四十分鐘，一個感受：顧老師正確處理好了...
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- 評課是指評者對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。下面是小編帶來的圓柱和圓錐複習課的評課稿，希望對你有幫助。圓柱和圓錐複習課的評課稿篇1這節課馮老師把圓柱體、圓錐體的知識構建成一個知識體系，運用了演示、點撥、引...
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![《確定位置》説課稿範文]( "《確定位置》説課稿範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《確定位置》説課稿範文，歡迎大家分享。《確定位置》説課稿1第一，依據標準説理念：體現以學生為主體，教師是學生的組織者、引導者、合作者。在整個教學過程...
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![荷葉圓圓評課稿]( "荷葉圓圓評課稿")
- 荷葉圓圓評課稿1這次研修我們觀摩了韓xx奇老師的《荷葉圓圓》一課。荷葉圓圓是一篇語言優美、輕快活潑的xx章，以孩子們喜聞樂見的兒歌形式出現，描寫了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友快樂的心情，整篇課xx都充滿夏天童趣。根據語文新課程標準以及一年級孩子的年齡特點我發現...
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- 【1】不同於上一節用數對確定位置的教學，本課是六年級關於位置方向的綜合運用，要讓學生在現實情境中認識北偏西、南偏東等詞語的含義，會用方向和距離描述物體的位置，進一步感知方向和距離確定物體位置的合理性。本課教學十分精彩，教師創設有趣形象的情境操作，不僅讓學生充滿興...
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