【精華】《考試》作文500字彙總六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的《考試》作文500字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《考試》作文500字 篇1

俗話説：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”我相信絕大多數小學生都害怕考試，都想在考試中拿高分。我們班的同學也不例外。考試和分數對我們來説如此重要，所以很多同學一聽到“考試”這個詞就嚇得魂飛魄散。每次考前大家都提心吊膽，彷彿世界末日就要來到。

這不，當我們班的消息靈通的“小間諜”向大家宣佈：“今天下午要考數學了！”教室裏頓時炸開了鍋。有的同學在埋怨老師，有的同學在驚叫自己沒有複習，還有的乾脆馬上拿起書，讀得搖頭晃腦。隔壁班走過的老師看見了，很詫異地嘀咕着：“怎麼變的這麼自覺了？”要是平時，我們會鬨堂大笑。可今天，大家都聽而不聞，都在忙着“抱佛腳”呢！

“叮鈴鈴——”往日清脆的鈴聲此時帶着點恐怖，威脅的味道。不一會兒，老師走進教室，把卷子發下來。同學們開始答題。緊張的氣氛把教室裏的空氣都凝固了。有的同學像長頸鹿，在別人的試卷上掃來掃去，正在搜索着“目標”；有的同學愁眉緊鎖，咬着筆桿，擦着試卷，橡皮屑鋪滿了一桌；有的“常勝將軍”則悠閒的玩着橡皮。

時間一分一秒地過去，那帶有恐怖和威脅味道的鈴聲又變得清脆了。教室熱鬧起來了，同學們三五成羣地一起對答案，答對者興高采烈，答錯者後悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁！”

這緊張的氣氛過去了，終於又雨過天晴了！

《考試》作文500字 篇2

天空的藍色濃重地渲染着，以至於顯得有些臃腫，沒有那些個燦爛。我匆匆忙忙地奔赴向校園，好像雨前忙碌的螞蟻。早起的時候昏昏沉沉，極其睏倦，不免有些悔於參加了這次英語考試。週末的校園永遠會安靜地如同深夜，只能看見陽光悄然地沉寂着，只是可以聽見絕輕絕輕的腳步聲。我就這樣慌亂地打破了沉寂，莽撞地走進了考場。

時間以流水狀從筆尖流去，它繞過低頭的我們，繞過那些糾纏着的思緒和詞彙，繞過種種霧濛濛的心情。我卻似乎可以看見它，默默地看看我的試卷，以風的姿態吹了吹。我是厭惡考試的，它只在將我們往負重的深處壓迫，把那些更多更深的哀愁植入心中。也許是我把它看得太重要了吧，但是憑考場岑寂着的一切，又有誰把它輕看呢？

英語試卷遠比想象中的要難，而那有着許多語法知識的選擇只讓我煞費苦心。閲讀便還好吧，我自有一種可以猜出意味的方法，這也算是一零星的天賦。所以那些完形或是填空，便都輕鬆許多。然而，卻終究沒了往日的悠然，只是埋頭苦答，並不敢試圖遐想一會兒，唯恐時間過於短暫。

考試終於還是在9：30結束，安靜着的校園便一下子吵嚷起來，那些聲音似乎受到了鈴聲的召喚，從不曾知曉的無數個角落奔湧而來，呼啦啦地喧囂着。我的骨子似乎也一下子鬆了過來，卻忽然之間沒了什麼氣力，只是凝神思忖着。恍惚間忽然看見belinda，她在衝我笑，説我答得很好，很給她爭臉的。其實我硬着頭皮參加考試，也是為了對得起belinda的苦心栽培，我是最恨辜負他人的。想到這兒，我搖搖頭，想將那些混雜的思緒一併甩去，已揹着揹包，嬉笑着向數學班奔去……

《考試》作文500字 篇3

很快就要期末成績考試了，期末成績想必是同學們最關心的事情吧!子日;"學面識習之，不亦樂乎。温故而知新。"現在我們正處在緊張的複習階段。怎樣才能做好複習呢?除了跟着老師有計劃地複習，我們自己還需要一套好的複習方法。

一:翻閲課堂筆記十分重要，它記錄了書中的重點，難點和疑點。複習語言，首先將課文默讀一遍，然後對重點詞句還不太明白的地方翻開課堂筆記，進行温習，鞏固;課後題要完全理解，如果有不懂可以請教老師。課後中的好詞佳句的積累要背誦，甚至會默寫。只有這樣才能把所有語言知識完全變成自己的語言智慧。複習數學的時候，可以一個單元一個單元的複習，讀完一個單元的例題，在本子上有條理地寫出這個單元的幾大內容，然後在本子上做一做迷個單元的習題，要學會舉一反三，學會數學思考的方法。

二;課外時間，加強語言閲讀練習的鞏固，閲讀短文是我們最害怕的，越是困難，我們越要迎難而上。讀完一篇文章，然後帶着問題再一次讀文章，找出相應段落或詞句劃上，然後深思熟慮，用自己的話或組織文中的語句寫上答案。數學還可以有針對性地進行計算能力和解決應用能力的訓練。

三:要認真完成老師的作業，不懂或有疑問的題目可以和家長，老師進行討論，一定不要保留疑問。有時間應該多多閲讀課外書，積累優美句段，課文中要求背誦的語段要自覺背誦。

最後，我想説:"勤能補拙，”"亡羊補牢，為時不晚。”只要像我這樣認真地複習，期末定會考出滿意的成績!

《考試》作文500字 篇4

考試的感覺我也説不清，就像是山峯，起初低，慢慢地高了起來，等到了頂點又馬上降了下來，接着又上去，再下來，往返不止。我們做學生的就跟着爬上爬下，往返不止。

我們覺得進入了畢業階段，很累，很煩。可上了初中的同學總説還是六年級輕鬆。而我一進入畢業階段就被卷如有點殘酷的競爭裏去。我家遠，不得不每天跟太陽一起出門，跟星星一起寫作業。上課、作業、複習……儼然交織成了一張縱橫交錯的大網，我們就是網下那一隻只失去了“天高任鳥飛”的樂趣的小鳥，一意向往變幻莫測的分數。每每大小考試總會下起綿綿細雨或傾盆大雨，要麼就是晴空萬里或陰轉多雲。於是，我們真心期盼明天是個好天氣。

雖然説成績、分數不是最重要的，但是老師和家長還是對於我們的成績一會兒陰雲密佈，一會兒打雷響徹天宇，一會兒喜笑顏開。即使説成績不重要，有些學校還要面試，可成績還是一錘定音，殘酷而又現實。

其實，考試的感覺並不是誰都能把握，不是嗎？並不是每次都能最佳發揮，這又能怨誰？只能讓淚留在心底。我一次數學考卷只考了83.5分，我不敢回家，因為我害怕家長那鋭利的目光。對於家長的一點點理解，我有些信心。可我有畏懼，若我不能把握這份考試的感覺，該如何？考試，幾乎包容了一切。

過了很久，我才擺脱了考試的感覺。璐璐姐姐初一寫的作文給了我一盞照明的燈。初中比現在更使人壓抑。正如璐璐姐姐所説：“讓勤奮穿越生命的軌跡”。在小學要畢業考試之際；在小學要畢業之際，我真正理解了考試，理解了人生中的一切考驗和磨礪。我對給我啟示的璐璐姐姐説一聲：“謝謝”！我也對關照我關心我的人説一聲：“謝謝”！

《考試》作文500字 篇5

一説到考試，可真是讓人避之唯恐不及，就應了那句“考試如此多嬌，引無數英雄競折腰”。只要一聽見“考試”兩個字，大多數同學就以為世界末日快到了，紛紛哀嚎不已。我十分畏懼考試，一聽到要考試的消息，我的心就會保持十二分的高度緊張，興許這就是考試綜合症吧！

讀書人最忌諱的就是臨時抱佛腳，而我幾乎每一次都是臨時抱佛腳，説來也有些不好意思。考試前我都會拿出比平時學習高8度的認真勁兒，捧着書本，爭分奪秒地汲取書上的知識，對我來説，最緊張的就是考試前的幾分鐘，在那幾分鐘內我一般都是抓緊時間把所有的知識在大腦中飛快地再過濾一遍。有的時候我還會念一些令人忍俊不禁的咒語，比如：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，快快保佑我，逢考必過。記得前一次大考臨考前，我甚至還跑去握了握幾位學霸的手，想沾沾他們身上的“光芒”，為了能走個好運，我也算是盡了渾身解數，總之，沒到試卷發下來的'那一刻，我還要拼命的掙扎。

考完後，我也依舊保持着緊張的心情，不只是我，班上幾個學習成績頂呱呱的同學也是，每次考完試，都能見到他們在為剛才考試的試題爭論不休。成績公佈後，同學們的反應也是五花八門，有的高興得上竄下跳，恨不得讓所有人都知道他考了個好成績；有的黯然神傷，一看就知道考試失利了；還有的臉上故作鎮定，讓人看不出考得如何。

現在我對考試有了不一樣的看法，我認為考試其實就是一個檢驗學習的過程。有了考試，我們可以更加清楚的發現學習上的漏洞，然後及時補漏。這麼一想，我對考試的畏懼也少了很多。

《考試》作文500字 篇6

有人説：“人每一秒都在等待死亡。”我想，這話若用在我們身上就可改成：“我們每一秒都在奉獻！”老師聽了表揚説：“不錯，那你説説你奉獻給了誰？”當老師殷切地希望我回答出“祖國、人民”等詞時，我響亮地説：“考試！”

頓時，教室裏回聲不絕於耳……

我們將自己奉獻給了考試。囚禁在教室中的我們，早已感覺到自己不屬於自己。我們是在用一張張試卷來繼承先賢的智慧和衣缽嗎？

我們將自己奉獻給了考試。做卷子做到有些憐惜，憐惜那正在消亡的水筆。卡夫卡將自己的憐惜給了大甲蟲，而我們卻將憐惜給了水筆。

我們將自己奉獻給了考試。當手指寫到抽筋，當時間走到暫停，當我們休息的時候，是在換筆芯。

我們將自己奉獻給了考試。當我們被無情地釘在考試的十字架上，分數一點點地啃食我們的軀體時，我們不曾記得在陽光下追逐過，在嬉戲中歡笑過。只因考試要我們像盜火者，將自己的肝臟給那隻兇惡的鳥，讓它不停地啄食……可普羅米修斯盜來了真理的聖火，我們盜來了什麼？

我們將自己奉獻給了考試。當我們一遍遍地背誦單詞、默寫古詩、演算數理化，直至手腳發麻，想扔掉書本，到草地上打滾，到籃筐前蹦跳，哪怕到睡夢中去休息、打鬧時，考試便怒目圓睜，凶神惡煞般用一個個鮮紅的大叉，給我們一次次迎頭痛擊。

老師説：“唉！我們必須接受現在的教育……”

看來，我們把自己奉獻給考試是沒有選擇的。愛我們的大人已經周密地為我們安排好了。他們的耳畔一直縈繞着七十年前魯迅先生的那句呼喊：“救救孩子！”但七十年轉瞬即逝，而他們在緊鑼密鼓義正詞嚴地研究着如何更好地拯救我們。

我們，在艱難的奉獻中期盼着！