![《小兒垂釣》語文教學反思範文]( "《小兒垂釣》語文教學反思範文")
- 《小兒垂釣》這首詩充滿兒童情趣。描繪了一個鄉村兒童在河邊學釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。我在課堂上設計了許多有趣的形式，孩子們學習的興頭很足，課堂上時時充滿歡聲笑語。首先，我放手讓孩子自己瞭解詩的意思，但又有必要的引導，自學前讓孩子們回憶通過什麼方法來理解詩...
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![《小兒垂釣》的教學反思]( "《小兒垂釣》的教學反思")
- 現代建構主義理論指出，學生的學習不是被動的接納過程，而是一個以已有知識、經驗、態度等為基礎的主動的建構過程。這就要求教師不能滯停於傳統意義上的知識傳授，更需努力為學習者營造一個“寬鬆、民主、探索、合作”的空間，以喚醒、激活其自主學習的熱情，讓他們在主動參與中生...
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![小兒垂釣教學反思]( "小兒垂釣教學反思")
- 《小兒垂釣》是一首充滿兒童情趣的絕句。下面小編整理了小兒垂釣教學反思，歡迎大家參考學習！篇一：《小兒垂釣》教學反思蘇教版古詩《小兒垂釣》，這是唐代詩人胡令能寫的一首描寫農村兒童生活情趣的詩作。全詩是這樣的：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚...
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![《小兒垂釣》教學反思範文（通用5篇）]( "《小兒垂釣》教學反思範文（通用5篇）")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《小兒垂釣》教學反思範文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小兒垂釣》教學反思1《小兒垂釣》一詩充滿兒童情趣。這位老...
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![《小兒垂釣》教學反思範文（精選5篇）]( "《小兒垂釣》教學反思範文（精選5篇）")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的《小兒垂釣》教學反思（精選5篇），希望對大家有所幫助。《小兒垂釣》教學反思1《小兒垂釣》一詩充滿兒童情趣。這位老師在教學中設計了許多...
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![小兒垂釣的教學反思]( "小兒垂釣的教學反思")
- 小兒垂釣的教學反思《小兒垂釣》一詩充滿兒童情趣.這位老師在教學中設計了許多有趣的形式，孩子們學習的興頭很足,課堂上時時充滿歡聲笑語.這節課有不少可取之處。1、放手讓孩子自己瞭解詩的意思，但又有必要的引導，自學前讓孩子們回憶通過什麼方法來理解詩意，“看註釋、看圖猜...
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![《小兒垂釣》教師教學反思]( "《小兒垂釣》教師教學反思")
- 古詩簡短四句卻意境悠遠，更因為遠離學生實際而費時費力。在《小兒垂釣》的教學中就犯了幾個相關的錯誤。教學中最浪費時間的大概就是學生説想象畫面這個環節。我沒想到學生根本不理會詩句，純粹説自己的想象，比如“蓬頭”的理解就完全出乎我的意料。一個説小孩子扎兩個圓溜溜...
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![《垂釣者》教學反思範文]( "《垂釣者》教學反思範文")
- 作為一次美術欣賞活動，如果只和孩子們觀察這一畫面，再讓孩子們畫一幅釣魚圖，這很簡單，也很省事。既然是欣賞，我就想讓孩子們充分欣賞畫面，充分了解與畫面相關的人和事。於是，我上網搜查了畫作者杜菲的資料，並且將那些資料進行整合，準備介紹給孩子們，還下載了幾幅杜菲的作品準備和孩...
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![《小兒垂釣》教學課件]( "《小兒垂釣》教學課件")
- 《小兒垂釣》教學課件可以幫助學生更好的積累知識點和拓展視野。下面帶來《小兒垂釣》教學課件示例，歡迎閲覽!《小兒垂釣》教學課件【1】你認識我嗎?垂釣蓬稚側遙應路映胡令能：唐代詩人。年輕時家境貧窮，曾為一手工匠，以修補過鍋(guō)碗(wǎn)瓢(piáo)盆(pén)為生，人稱“胡...
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![小兒垂釣的教學反思範文]( "小兒垂釣的教學反思範文")
- 反思是指授課教師在課後對自己的教學行為進行總結和反思。下面是小編為你整理了小兒垂釣的教學反思範文，希望能幫助到您。小兒垂釣的教學反思範文（1）《小兒垂釣》一詩充滿兒童情趣。這位老師在教學中設計了許多有趣的形式，孩子們學習的興頭很足，課堂上時時充滿歡聲笑語。這節...
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![《小兒垂釣》教案]( "《小兒垂釣》教案")
- 一、看圖導入1.師出示插圖説：請小朋友看圖説説有些什麼人？在幹什麼？“引出課題：小兒垂釣.2.學生齊讀課題,3.j藉助插圖學習生字“垂”,“釣”4.簡介作者：胡令能二、初讀詩歌。讀正確，讀流利。師：古人常説“詩中有畫，畫中有詩”。是啊，詩人胡令能也把這副美麗的圖畫變成了一首優美好...
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![小兒垂釣教學反思範文]( "小兒垂釣教學反思範文")
- 這首詩的情趣，不但是詩人在詩歌中流露出來的情趣，更重要的是孩子在讀詩中迸發出來的情趣。前兩句“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。”寫小孩學釣魚的姿勢；後兩句“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”寫路人借問，小童招手不應的動作神態，重在寫神，在遇到“路人借問”的情況下，小兒...
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![《小兒垂釣》教學設計]( "《小兒垂釣》教學設計")
- 《小兒垂釣》教學設計1教材簡析：《小兒垂釣》是人教版第六冊第一單元第三課《古詩三首》中的一首充滿兒童情趣的絕句，作者是唐代詩人胡令能。這首詩描畫了一個小孩兒初學釣魚時的情景。孩子認真專注、天真爛漫的神態躍然紙上。詩句通俗易懂，活靈活現地勾畫出了一個天真爛漫...
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![《小兒垂釣》路遇小兒垂釣改寫作文]( "《小兒垂釣》路遇小兒垂釣改寫作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的《小兒垂釣》路遇小兒垂釣改寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。昨天剛過雨，清早起來空氣涼爽，我打算去郊外走走，於是...
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![《小兒垂釣》教學反思]( "《小兒垂釣》教學反思")
- 《小兒垂釣》一詩充滿兒童情趣。這位老師在教學中設計了許多有趣的形式，孩子們學習的興頭很足，課堂上時時充滿歡聲笑語。這節課有不少可取之處。1、放手讓孩子自己瞭解詩的意思但要有必要的引導，自學前讓孩子們回憶通過什麼方法來理解詩意，“看註釋、看圖猜、聯繫上下文”等，...
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![《小兒垂釣》的教案]( "《小兒垂釣》的教案")
- 教學目的：1.逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會釣魚的.孩子的天真、可愛。2.學習生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側坐、莓苔、映、路人、借問、遙、招手、魚驚、應”的意思。3.背誦課文教學過程：（一）揭示詩題1.導入詩題2.理解詩題（二）理解詩句1.朗讀全詩2.回...
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![《小兒垂釣》教學説課稿]( "《小兒垂釣》教學説課稿")
- 説設計理念：古詩語言凝練，意境悠遠，是我國古典文學的精華。怎樣通過這節課的學習激起學生學習古詩的興趣，進入古詩那優美的意境呢？我確定了這樣的教學思路：“淡化詩意，品析詩句，反覆誦讀，領悟詩情。”着力體現三個方面；一、淡化詩意，品析誦讀，領悟詩情教學中，詩意的理解只要學生藉助注...
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![小學語文《小兒垂釣》教學設計]( "小學語文《小兒垂釣》教學設計")
- 教學目標1、通過自主、合作、探究的教學方式疏通古詩，釋詞明意。2、引導多元理解和深度理解，品詞析句，感受形象，體味意境。3、誦讀古詩，傳情達意，陶冶情趣。教材學情簡析這首詩就是以兒童的生活為描繪對象，學生對釣魚的生活體驗也是比較豐富的，在教師的恰當引導下，學生可以通過各...
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![三下：《小兒垂釣》教案]( "三下：《小兒垂釣》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的三下：《小兒垂釣》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1.指導學生通順、流利、有感情地朗讀本詩，並試背本詩;2.培養學生聯繫上...
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![小兒垂釣教學設計]( "小兒垂釣教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的小兒垂釣教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小兒垂釣教學設計1教...
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![小學語文《小兒垂釣》教案]( "小學語文《小兒垂釣》教案")
- 教學目標：1認知目標正確誦讀古詩，學會認讀古詩中的五個生字。2基本懂得古詩的意思，能想象出詩句所描繪的情境。3有感情地誦讀古詩，體會詩句中藴涵的童趣。教學重點：有感情地誦讀古詩，基本懂得古詩的.意思。教學難點：想象出詩句所描繪的情境，體會詩句中藴涵的童趣。教學時數：一課時...
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![小兒垂釣教案]( "小兒垂釣教案")
- 一、導入新課：1、同學們，你們誰跟父母去釣過魚呀？才能怎樣釣魚？（指名學生説一説）2、那麼怎樣才讓魚上鈎呢？（最好讓魚杆長一些，……）3、為什麼？（不讓魚知道有人要捉它，釣魚還要有耐心，不能三心二意……）看來要釣到魚的確不容易。談話：老師這裏有一幅圖，（微機出示）你們看看他能否釣到魚呢？今天...
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![《小兒垂釣》教學反思範本]( "《小兒垂釣》教學反思範本")
- 蘇教版古詩《小兒垂釣》，這是唐代詩人胡令能寫的一首描寫農村兒童生活情趣的詩作，《小兒垂釣》教學反思。全詩是這樣的：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”因為這首詩通俗易懂，課前已讓學生對全詩進行了充分的預習，可以説，領悟能力強的學生通過...
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![《小兒垂釣》教學反思範文]( "《小兒垂釣》教學反思範文")
- 《小兒垂釣》一詩充滿兒童情趣.這位老師在教學中設計了許多有趣的形式，孩子們學習的興頭很足,課堂上時時充滿歡聲笑語.這節課有不少可取之處。1、放手讓孩子自己瞭解詩的意思，但又有必要的引導，自學前讓孩子們回憶通過什麼方法來理解詩意，“看註釋、看圖猜、聯繫上下文”等，孩...
- 16800
![《垂釣者》的教學反思]( "《垂釣者》的教學反思")
- 《垂釣者》教學反思作為一次美術欣賞活動，如果只和孩子們觀察這一畫面，再讓孩子們畫一幅釣魚圖，這很簡單，也很省事。既然是欣賞，我就想讓孩子們充分欣賞畫面，充分了解與畫面相關的人和事。於是，我上網搜查了畫作者杜菲的資料，並且將那些資料進行整合，準備介紹給孩子們，還下載了幾幅...
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