![孫中山破陋習教案]( "孫中山破陋習教案")
- 孫中山破陋習教案篇一：孫中山破陋習教學設計一、教材分析：《孫中山破陋習》是蘇教版第五冊第八單元的一篇課文，主要講述了中國辛亥革命先驅孫中山小時候目睹自己的姐姐被迫纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命後，首選廢除纏足陋習的事。這篇文章運用對比手法。寫出了孫中山姐姐纏足...
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![《孫中山破陋習》教學設計]( "《孫中山破陋習》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《孫中山破陋習》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1.學會本課生字，理解生字組成的...
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![《題破山寺後禪院》教案]( "《題破山寺後禪院》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《題破山寺後禪院》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《題破山寺後禪院》教案1一.教學目的1.通過詩歌形象,深切體會詩的意境2.結合背景,感...
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![三年級上冊《孫中山破陋習》第二課時教學設計]( "三年級上冊《孫中山破陋習》第二課時教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的三年級上冊《孫中山破陋習》第二課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級上冊《孫中山破陋習》第二課時教學設計1教學...
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![《孫中山破陋習》教學反思]( "《孫中山破陋習》教學反思")
- 《孫中山破陋習》教學反思（一）教學目標的重新審視——以教材為本雖然從文字表述上看，以上三種教學設計（略）的教學目標是一致的，都是（1）要求學生要知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害；（2）要體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢於同封建勢力作鬥爭的精神。但是從教學...
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![語文孫中山破陋習的教學反思]( "語文孫中山破陋習的教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的語文孫中山破陋習的教學反思，希望對大家有所幫助。語文孫中山破陋習的教學反思1《孫中山破陋習》是一個歷史故事，課文以鮮活的文字敍...
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![三年級上冊語文《孫中山破陋習》教學設計]( "三年級上冊語文《孫中山破陋習》教學設計")
- 作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的三年級上冊語文《孫中山破陋習》教學設計，希望能夠幫助到大家。【教學...
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![《陋室銘》複習教案精選]( "《陋室銘》複習教案精選")
- 一、字句理解1.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。關鍵字：名：有名，著名。靈:有靈氣（顯得靈異）句譯：山不在於有多高，有了神仙就有名了。水不在於有多深，有了蛟龍就有了靈氣。2.斯是陋室，惟吾德馨。關鍵字：斯：這。惟：只。馨：原指香氣，這裏指品德高尚。句譯：這是一間簡陋的房子，只要我的...
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![孫中山破陋習(網友來稿) 教案教學設計]( "孫中山破陋習(網友來稿) 教案教學設計")
- liugang【教學要求】⒈學會本課生字，理解生字組成的詞語。⒉學會默讀，講述故事。⒊掌握課文主要內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢於同封建勢力作鬥爭的精神。【教具準備】孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡。【教學時間】三課時。【教學過程】第一課時一、導入...
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![孫中山名言]( "孫中山名言")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸並使用名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。你所見過的名言是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的孫中山名言，僅供參考，大家一起來看看吧。孫中山名言11.國家之本，在於人民。2.心信其可行，則移山填海之難，終有成功...
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![向孫中山學習的作文]( "向孫中山學習的作文")
- 我們是祖國的花朵，民族的未來。我們的成長關係着祖國的興旺，民族的前途。孫中山在中國人民心中，在世界人民心中，都是一個偉人，他的思想豐富，他的精神崇高，是我們中華女兒的偉大典範，我認為，紀念孫中山誕辰150週年有六大意義。首先，利於學習他的'愛國主義精神。愛國是孫中山先生的...
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![《孫中山破陋習》的教學反思]( "《孫中山破陋習》的教學反思")
- 《孫中山破陋習》的教學反思文章運用對比手法，寫出了孫中山姐姐纏足前的活潑能幹，纏足時和纏足後肉體及心靈上的痛苦，在教學時，我也是緊緊圍繞文本的意圖展開的：孫中山為什麼喜歡自己的姐姐？讓學生從“洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都幹”體會姐姐的能幹，從“空閒時，姐姐就陪孫...
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![關於孫中山破陋習讀後感]( "關於孫中山破陋習讀後感")
- 看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的關於孫中山破陋習讀後感，希望對大家有所幫助。關於孫中山破陋習讀後感1今天，我們學了一篇課文-孫中山破陋習。這篇課文寫的是孫中...
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- 教學要點：知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢於同封建勢力作鬥爭的精神。教學準備：課件。課前從多種渠道瞭解纏足的事。一、揭題1、師述：同學們，今天我們繼續學習18課，（指屏幕）讓我們一起跟老師再來把課題寫一遍。集體書寫...
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![孫中山破陋習教學反思]( "孫中山破陋習教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的孫中山破陋習教學反思，希望能夠幫助到大家。孫中山破陋習教學反思1本文主要是寫孫中山與他媽媽之間的對話(二至七自然段)，感情真摯動人。根...
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![少年孫中山讀書筆記-孫中山]( "少年孫中山讀書筆記-孫中山")
- 當認真看完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。那麼讀書筆記到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的少年孫中山讀書筆記-孫中山，希望能夠幫助到大家。少年孫中山讀書筆記-孫中山1寒假中，我讀了《少年孫中山》這一本勵志小説，並且深切地...
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![《孫中山破陋習》教學案設計]( "《孫中山破陋習》教學案設計")
- 《孫中山破陋習》教學案設計《孫中山破陋習》教學設計教學要求1.學會本課生字詞,理解生字組成的詞語。2.默讀課文,講述故事。練習把話説具體。3.課前讓學生蒐集有關孫中山的資料，開展訪問老人的活動，進一步瞭解纏足惡習的危害；並瞭解以前生活中還有哪些陋習，把它寫下來。4.掌...
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![孫中山破陋習的説課稿]( "孫中山破陋習的説課稿")
- 歷史故事《孫中山破陋習》運用了對比手法，寫出了孫中山姐姐纏足前活潑能幹與纏足時和纏足後的肉體與心靈上的痛苦，揭示了纏足對中國婦女身心的殘害，謳歌了孫中山從小敢於同封建勢力做鬥爭的精神。聽了薛老師執教的這一課，我有以下收穫：一．緊扣文本，精心設計問題在體會姐姐纏足時...
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![破除陋習,做文明少年作文]( "破除陋習,做文明少年作文")
- 陋習，大家都知道吧，陋習是一不好的習慣，我們一定不要有陋習。陋習包括很多很多，也包括迷信。比如：老人總是把中藥撒在地上，讓別人踩走，是想把病菌都踩走。也有的陋習是在我們身邊有的。例如：隨地吐痰、上廁所不衝、亂扔垃圾、在公共場所大聲喧譁等。這些陋習都是常見的，你知道陋習...
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![《孫中山破陋習》説課稿]( "《孫中山破陋習》説課稿")
- 一、説教材：課文講述了中國辛亥革命先驅孫中山小時候目睹自己的姐姐被迫纏足所受的痛苦，因而在辛亥革命後，首選廢除纏足陋習的事。這篇文章運用對比手法。寫出了孫中山姐姐纏足前的活潑能幹，纏足後的肉體及心靈上的痛苦，強烈地控訴了辛亥革命前纏足陋習對中國婦女的殘害，字裏行...
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![《孫中山破陋習》評課稿及教學反思]( "《孫中山破陋習》評課稿及教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《孫中山破陋習》評課稿及教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《孫中山破陋習》這篇課文以鮮活的文字敍述了孫中山親眼目睹了姐...
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![24.孫中山破陋習 三年級上冊蘇教版語文教學設計]( "24.孫中山破陋習 三年級上冊蘇教版語文教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的24.孫中山破陋習三年級上冊蘇教版語文教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學要求：1．學會本課生字，理解生字組成...
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![孫亮巧破鼠屎案謎語]( "孫亮巧破鼠屎案謎語")
- 三國末期，東吳皇帝孫權死後，由其子孫亮繼位。一天，孫亮想吃蜜漬梅，就命宦官到宮中倉庫去取。哪知取來後，發現蜜中有老鼠屎，孫亮遂把管倉庫的小官召過來責問，這人被嚇得只知道叩頭，哪裏還説得出話。究竟這鼠屎是看倉庫的小官失職，讓老鼠鑽進了倉庫，還是別人故意放在裏邊的?孫亮一時...
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![孫中山陋習教學反思]( "孫中山陋習教學反思")
- 孫中山陋習教學反思題目是文章的眼睛。本文以“孫中山破陋習”為題，點明瞭課文的主要人物和主要事件。主要人物孫中山（1866——1925）是中國近代偉大的民主革命家。陋習是指不好的習慣，這裏專指纏足。“破”在這裏是破除、廢除的意思。既然是“孫中山破陋習”，那麼，他為什麼要破...
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![《孫中山破陋習》教學設計（三年級上冊）]( "《孫中山破陋習》教學設計（三年級上冊）")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《孫中山破陋習》教學設計（三年級上冊），歡迎大家分享。一、圖片導入...
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