《孫權勸學》《顏回好學》對比閲讀理解和答案

閲讀下面甲、乙兩段文言文，回答問題。（10分）

[甲]權曰：孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

[乙]回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：自吾有回，門人益親。魯哀公問：弟子孰為好學？孔子對曰：有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。 ----《顏回好學》

【注：回：顏回，又稱顏淵，是孔子的弟子。蚤：同早。慟：哀痛之至。貳：重複。亡：同無。】

1.解釋下列句中加點的詞語。（2分）

⑴孤豈欲卿治經為博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待（ ）

⑶門人益親（ ） ⑷不遷怒，不貳過。（ ）

2.將下列句子譯成現代漢語。（4分）

⑴卿今者才略，非復吳下阿蒙！

譯：

⑵不遷怒，不貳過。

譯：

3.請寫出與[甲]段文字相關的成語。你還知道與好學相關的成語嗎？請舉一例。（2分）

答：

4.讀了[甲]、[乙]兩段文字，你有何感想？（2分）

答：

參考答案：

（二）1.⑴研究 ⑵重新 ⑶更加 ⑷轉移

2.⑴你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！

⑵（顏回）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的'錯誤。

3.士別三日，刮目相待 吳下阿蒙 鑿壁偷光 程門立雪（2分）

4.示例：[甲]段文字寫呂蒙聽從孫權的勸告努力學習，由一介武夫變成一名儒將，從而闡明瞭學習對健全人格的作用。[乙]段文字告訴我們顏回學習不遷怒，不貳過，被孔子稱讚，是我們學習的榜樣。（2分）