安分的民民幼兒教師教育隨筆

這幾天，調皮的民民突然變得非常“安分”起來：上課再也不亂插嘴了，甚至連舉手發言極少；課後也不再當什麼奧特曼了，就連跟在別人後面活動也是悠悠鬱郁的。那雙本來帶着頑皮的眼睛似乎變的温順了。

究竟是什麼原因促使了民民的轉變？早上，媽媽送孫民浩來幼兒園時我和媽媽交流了玲玲的變化。

民民的媽媽一見到我就迫不及待地問我：“趙老師，民民最近還調皮嗎？還經常惹禍犯錯誤嗎？

我連忙遙遙頭：“不了，一點都不了。民民最近太‘安分’了。”

“那就好。”她一臉的得意，“説了你老師不要見笑，以前我對孩子就是寵壞了，以致孩子忍性、自由得了很。最近她爸爸從外地調回來了。還是他爸爸行，表面上從不給孩子一點好臉色看，也從來不表揚孩子。孩子事情完了成得不好，少不了一頓狠狠的批評；孩子事情完成得不錯，也頂多聽到一句：“還可以，但你要知道，能比你完成得好的孩子多着呢。”這麼以來。嘿嘿！民民的尾巴再也翹不起來了。

原來是這麼回事，我不禁歎了口氣説：“可是，你沒想到吧，民民的爸爸這樣教育的.結果，一方面是改變了民民身上過去的一些缺點，另一方面卻又導致了民民另外一些新的缺點。民民原來的自信心不見了，代之以強烈的自卑感。不管做什麼事，她總是顯得縮手縮腳的，總是怕這樣做不好，那樣做不行。你們是從一個極端走向了另一個極端啊！”

回到幼兒園，望着天真爛漫的孩子，我心裏久久不能平靜。明天，我還得和民民的爸爸好好談談。