《游擊隊歌》課堂教學實錄片斷 教案教學設計

師：同學們，今天我們來學習《游擊隊歌》。請大家看着老師寫課題(教師只寫了“游擊隊”三個字)。請同學們聲音響亮一點兒讀一下。

生：(齊讀)游擊隊。

生：老師，您沒把課題完寫，落掉一個“歌”字。

師：不是落掉的，我就是想先寫“游擊隊”三個字。這是一個詞兒，你們在故事書裏，電視劇裏，電影片中看過游擊隊嗎?

生：我看過一本故事書，書中寫了一支隊伍叫“草上飛”，他們是游擊隊。

生：我在電視劇裏看到過，他們在鐵道兩旁活動，叫鐵道游擊隊。

生：李向陽領的那夥人是游擊隊。

師：好，同學們説得很好。剛才你們説的那些隊伍，他們都是游擊隊。那麼，誰還能説一説，他們的衣着打扮什麼樣，他們住在什麼地方，游擊隊是幹什麼的嗎?

生：他們穿着和老百姓一樣的土布衣服，頭戴狗皮帽子，扛着大蓋槍。

生：有的還揹着乾糧袋。

生：他們有時住在山上，有時住在樹林裏，有時也住在村子裏。他們是遊動作戰的。

師：説得好。他們是幹什麼的呢?

生：他們是打鬼子的。

生：鐵道游擊隊，專門截打鬼子的列車，把鬼子打死，把槍和彈藥、糧食奪下來。

生：游擊隊還端日本鬼子的炮樓。

生：游擊隊還殺漢奸。

師：同學們講得很好。為了把侵佔我國領土的日本鬼子趕出中國去，1937年爆發了抗日戰爭。中國人民的優秀兒女，在共產黨領導下，成立了抗日遊擊隊。他們配合八路軍、新四軍，經過八年的奮戰，終於把日本鬼子趕出了中國。好，現在老師在“游擊隊”這個詞兒的後面再加一個字(老師又寫一個“歌”字)，這回，課題就完整了。大家讀一遍。

生：(齊讀)游擊隊歌。

師：誰唱的歌叫游擊隊歌呢?

生：游擊隊員們唱的歌叫游擊隊歌。

生：不光游擊隊員唱，游擊隊長也唱。

師：游擊隊長還教游擊隊員們唱呢!“游擊隊歌”就是當時抗日遊擊隊唱的一首歌。你們想知道，游擊隊長和游擊隊員們在這首歌裏都唱了些什麼嗎?現在請同學們聽一遍我錄的這首歌兒。(教師打開錄音機，放這首歌兒。學生靜聽，有少數同學還小聲隨着唱。)

師：大家聽了一遍，有個初步的印象，現在，我請同學們再自己讀一遍歌詞，然後要説一説，游擊隊員們都唱了些什麼?

(學生自由練讀歌詞，讀後，學生髮言很熱烈。)

生：游擊隊唱的是他們個個都是神槍手。

生：他們還唱了行軍的時候不怕山高水深。

生：他們唱的是，在密密的樹林，在高高的山岡上，有無數的游擊隊員。

師：説得不錯，還唱了些什麼?

生：還唱了敵人給他們吃的、穿的，敵人還給他們造槍、造炮。

師：哪有那樣的敵人呢!(此時很多學生大笑)

生：游擊隊還唱了要堅決跟敵人拼到底，一定要取得勝利。

師：取得什麼勝利呀?

生：取得抗日戰爭的勝利，把敵人消滅乾淨。

師：對，他們唱出了同敵人戰鬥到底的決心。

(以上，教師捕捉了學生初讀的印象；瞭解學生初步理解課文的情況)

生：老師，我覺得敵人不能給我們的游擊隊送吃的和穿的，也不能給游擊隊造槍、造炮。

師：你説得對，究竟應該怎樣理解第三句歌詞的意思，我們講到第三句的時候，大家再發表意見，好嗎?

生：好!

師：現在。我們來一句一句地理解歌詞的內容。我請同學們朗讀一遍歌詞。注意讀準字音，注意停頓。(學生紛紛舉手，要求朗讀，教師指定一名同學讀)

師：剛才這位同學讀得還不錯，請注意這幾個字的讀音(教師在黑板上寫出：宿(ｓù)岡(ｇāｎｇ)拼(ｐīｎ)營(ｙíｎｇ)請同學們把這幾個字的讀音寫在書上)

師：請同學們看第一句歌詞，你們先講一講“神槍手”是什麼意思?

生：神槍手就是槍打得特別準。

師：準到什麼程度?

生：一槍就能打死一個敵人。

生：彈不虛發。

生：百發百中。

生：百步穿楊。

師：用歌詞裏的話説，就是一顆子彈消滅一個敵人。那麼，都哪些人是神槍手呢?

生：游擊隊員們和游擊隊長。

師：你從哪兒知道的?

生：歌詞裏説“我們都是”，那就是説游擊隊長和游擊隊員們都是神槍手。

師：他們為什麼“都是”神槍手呢?

生：因為他們恨日本鬼子。

師：你理解的很對，講得很好。那麼，現在我要問：“我們都是神槍手”和“每一顆子彈消滅一個敵人”是什麼關係呢?

生：因為他們打日本鬼子的時候，每一顆子彈都能打死一個敵人，所以，才説他們是神槍手。

生：因為游擊隊員是神槍手，所以才能做到每一顆子彈消滅一個敵人。

師：講得很好。這兩行詩是互為因果關係的句子。現在，我們用“因為”和“所以”兩個表示因果關係的詞説話，我説上句，你們接下句。

師：因為游擊隊員們都是神槍。

生：所以他們能每一顆子彈消滅一個敵人。

師：因為游擊隊員們每一顆子彈都能消滅一個敵人。

生：所以説他們都是神槍手。

師：同學們接下句接得很好。誰能講講“飛行軍”這個詞兒的意思。

生：飛行軍，就是游擊隊坐着飛機，從這兒飛到那兒。(話音剛落，很多同學舉手)

生：老師，他講得不對。那時候，游擊隊沒有飛機，怎麼能坐着飛機從這兒飛到那兒呢。

(此時全班同學大笑)

師：是的，那時候，我們的游擊隊，沒有飛機，沒有大炮，只有小米加步槍，有時連小米飯幾天都吃不上。怎麼能坐飛機行軍呢?那麼，“飛行軍”是什麼意思呢?有知道的嗎?

生：飛行軍就是行軍的速度非常快，像飛一樣。

師：是這樣，你説得很對。你能舉個例子讓大家聽聽嗎?

生：能。有一次，我們的游擊隊來到李莊。漢奸知道了，就向鬼子的小隊長報告。鬼子的小隊長騎着馬，領着一隊鬼子兵就奔李莊來了。他們來到李莊一看，游擊隊早走得沒影了，鬼子撲了空。

師：你從哪兒知道的?

生：我從電影裏看到的。

師：對，好像《平原游擊隊》裏有這個鏡頭。

生：是。

師：你看，我們的游擊隊，行軍多麼神速。敵人連游擊隊的影子都找不到。我們的抗日遊擊隊，就是這樣神出鬼沒地打擊日本侵略者。那麼，“哪怕山高水又深”是啥意思呢?

生：山再高，水再深，他們也不怕，也能過得去，這就是飛行軍。

生：游擊隊不怕山高水深。

生：游擊隊員不怕山高路險。

師：他們為什麼不怕山高路險呢?

生：為了打敗日本鬼子。

生：為了儘快地把日本鬼子從我們中國的`土地上趕出去。

師：目的是反抗侵略，保衞祖國，保衞家鄉。好了，我們從第一句歌詞裏，看出游擊隊是些什麼樣的人呢?

生：他們的槍法好。

生：他們的行軍速度極快。

生：為了打擊日本鬼子，他們不怕山高水深，哪兒有日本鬼子，他們就到哪兒去打。

師：對了。所以我們説游擊隊員個個都是英雄好漢。第一句歌詞的內容大家理解得很好。雖然有的同學講出了笑話，但是，那沒關係。只要敢於把自己的理解講出來就是好樣的。現在，誰能自己讀一遍第二句歌詞，然後，自己設計一兩個問題，再根據自己設計的問題，講講這一句歌詞的意思。(很多同學舉手，教師指定一名同學讀講)

生：(讀完之後)我設計的問題有兩個，一個是游擊隊員住在什麼地方?另一個是游擊隊員們的生活怎麼樣?從“樹林裏，到處安排同志們的宿營地”，可以看出，游擊隊員們住在樹林裏，“宿營地”是他們休息、睡覺的地方。從“山岡上，有我們無數的好兄弟”，可以看出，他們有時也住在高山上。他們住在樹林裏，高山上，離村子很遠，我想，他們的生活一定很艱苦。

師：努磐學設計的問題挺好，講得也不錯，説了這麼長一段話，不僅能引用課文語句，而且層次也很清楚。誰還講?

生：(讀完之後)我設計了這樣兩個問題：1庇位鞫永鎘卸嗌偃?2彼們為什麼要住在樹林裏、山岡上?我説，游擊隊裏有很多游擊隊員。在樹林裏到處都有他們的宿營地，“到處”就是指很多地方，都安排滿了。“無數的”這個詞，也能説明游擊隊員是很多很多的。他們為什麼要住在樹林裏，山岡上呢?我看過《平原游擊隊》這個電影。在平原，很容易被敵人發現，住在樹林裏、高山上，敵人不敢進去，這樣，就能保護自己；他們隨時可以從樹林裏、山上出來打擊敵人，然後就回去，敵人抓不着他們。李向陽他們就是這樣，敵人毫無辦法。

師：努磐學講得很好。不僅設計的問題有深度，還能結合自己看過的影片講，很好!第三句歌詞比較難，誰能設計出一個問題，引起大家的討論。

生：我設計這樣一個問題：游擊隊員沒有吃的、穿的，敵人能給他們送來嗎?

師：這個問題提得好。我請同學們就以他設計的問題，充分發表自己的意見。

生：我認為敵人不能給我們的游擊隊送吃的和穿的，因為日本鬼子時時刻刻都想消滅我們的游擊隊。

師：你講得很對。那歌詞裏為什麼説“自有敵人送上前”呢?

生：我是這樣理解的，在打鬼子的戰鬥中，從敵人手裏奪來的。如鐵道游擊隊，他們伏擊鬼子運糧食的火車，打死了敵人，繳獲了糧食和衣服，這就好像敵人給送來的一樣。

師：你理解得不錯，説得也挺好。但我還要問你，歌詞裏為什麼説“自有那敵人送上前”而不説“自能奪來吃和穿”呢?

生：“自有那敵人送上前”，這裏含有沒有吃的，沒有穿的，根本不用發愁的意思。因為自然有敵人送來。用“送上前”能説明游擊隊每次打仗，都能取得勝利，都能繳獲敵人的糧食和衣物。

師：還有補充的嗎?

生：吃的和穿的實際是從敵人手裏奪來的，用“送上前”，不用“能奪來”，説明我們的游擊隊很樂觀，很豪邁，在跟敵人的戰鬥中，從來不打敗仗。

師：好，理解得很深刻。從這句歌詞裏，我們看到了共產黨領導下的游擊隊，有着無往而不勝的戰鬥精神。那麼，下半句“沒有槍，沒有炮，敵人給我們造。你們能理解吧?

生：同上半句一樣，我們的游擊隊沒有武器、彈藥也不用愁，在戰鬥中，從敵人手裏繳獲武器，武裝自己，打擊敵人。

師：你們看，我們的游擊隊，就是這樣一支英雄的隊伍。他們像天兵天將一樣，打得敵人一聽説“游擊隊”“土八路”這樣的字眼，就嚇得趕快逃進炮樓裏去了。我們的游擊隊為什麼要這樣戰鬥呢?請同學讀最後一段歌詞。

師：你們能講講最後這句歌詞的意思嗎?

生：最後這句講的是游擊隊熱愛自己的家鄉，熱愛祖國的每一寸地方，不許敵人強佔去。

師：他講得不錯。你們能逐行把詩句的意思講清楚嗎?

生：“我們”指游擊隊，也可以説是我們的祖祖輩輩，“這裏”是指家鄉，也可以説是祖國的每一寸地方。我們祖祖輩輩生活在這塊土地上。

生：我講第二行。我們世世代代生長在這個地方，所以説，這兒的每一寸土地都是我們中國人自己的。

師：講得很好!

生：“無論”是不管的意思。“強佔”就是侵佔的意思。不管是誰，“誰”是指外國侵略者，想要侵佔我們的地盤，我們游擊隊，就跟他拼到底。“拼到底”是指拼殺到把敵人趕出去，把敵人消滅，一直到取得最後的勝利。

生：我從“拼到底”可以看出，游擊隊誓死保衞家鄉、保衞祖國每一寸地方的決心。

師：講得很好，特別是注意了講歌詞中的重點詞。現在，我們來朗誦這首歌詞。

(以下，教師讓學生個人朗誦，分組朗誦，最後是集體朗誦。集體朗誦時，有男領誦、女領誦、男合、女合、全班合誦，在教師指導下，簡直像有排演詩朗誦。課堂上氣氛活躍。)