《1至9的乘法口訣表》教學設計

教學內容：蘇教版教材二年級上冊第八單元“乘法口訣表”。

教學目標：

1.通過學生讓學生在自主整理乘法口訣表的過程中，增強發現簡單規律的能力；通過應用1—9的乘法口訣的過程，逐步熟記乘法口訣表。

2.讓學生增強表內乘除法的運算技能，提高運算的熟練程度。

3.讓學生通過有趣的數學活動，培養學習數學的興趣，與同學合作的態度及積極探索的精神。

教學重點：利用乘法口訣表進行表內乘法的計算。

教學難點：乘法口訣表的結構和規律．

教學準備：課件、五角星。

教學過程

一、整理乘法口訣表

1．教師談話：小朋友們，我們學完了1-9的乘法口訣，你能背一背1-9的乘法口訣嗎？1-9的乘法口訣我們學會了，你們能把這些分散的口訣整理成一張口訣表呢？那樣我們以後記起來更方便些。當然，你整理的表格要有規律可循，那別人記起來才更容易。書翻開到第79頁，書上給我們提供了一些規律，你能按它的規律完成這張口訣表嗎？填寫口訣表（生找規律，填寫口訣表） 填好後同桌可交流發現的規律。

二、探索乘法口訣的排列規律

1．師：在填寫中，有人很快就完成了，而且似乎發現了什麼。你能説給大家聽聽嗎？指名生交流發現的規律。

2．師：誰能響亮地背一背第7行的口訣，7的乘法口訣有什麼規律？是不是橫着看每一排都有類似的規律呢？第8行口訣誰來背，你發現了什麼？第9行的口訣呢？橫着看，你發現每一橫排有什麼規律？

師小結：橫着看，發現第幾橫排的乘法口訣得數從前往後依次多幾。

3．師：現在我們豎過來看，你發現每一豎排的口訣有什麼規律嗎？（都是二開頭，從二二一直到二九）豎過來看，你還發現了什麼？（第幾豎排，結果從上往下就多幾）

師小結：豎看，第幾豎排，結果從上往下就多幾。根據發現的規律誰來背背第五豎排的口訣。

4．師：除了橫看豎看我們還可以拐彎看，（師點課件）拐彎讀一讀你有什麼發現？是這樣的嗎？師再點擊課件讓生説一説。

師小結：第幾橫排拐彎讀的，結果依次多幾。

5．師：我們分別找到乘法口訣表中橫着、豎着、拐彎的排列規律，知道了乘法口訣表的.排列規律，有助於同學們更準確方便地記住這些口訣，請小朋友根據上面發現的規律用你喜歡的順序把這45句乘法口訣完整地背一背、記一記。然後背給你的同桌聽一聽。

6．師：其實啊，在這張乘法口訣表中除了剛才我們發現的規律外，裏面還藏着很多的小祕密呢？你們想不想知道？

（1）出示“七八五十六”，根據這句口訣你能想到哪些算式？

（2）還有哪些乘法口訣也能寫出兩道乘法和兩道除法算式呢？是不是所有乘法口訣都能寫出4道算式呢？舉個例子説説。這樣的口訣一共有幾句？它們在乘法口訣表的什麼位置？

（3）你能用一句話告訴大家，怎樣的口訣能寫出那4道算式呢？怎樣的乘法口訣只能寫一道乘法算式呢。

三、練習鞏固

師：看來乘法口訣表中藏着的有趣規律還真不少呢。剛才我們學習的內容你都掌握了嗎？掌握的小朋友朝老師笑笑。不錯，都朝老師笑了。下面我們一起來做個闖關奪星的遊戲，闖關中表現最好的小朋友就能得到一顆星。你們有信心奪星嗎？那我們現在就開始吧。

第一關：對口令

第二關：摘星星

第三關：比誰快

第四關：誰會算 想想做做第2題

第五關：看誰寫得多 想想做做第3題

四、課堂小結

小朋友們，今天這節課我們重新整理了乘法口訣表，發現了乘法口訣表的排列規律以及裏面隱藏的小祕密，只要小朋友們用心觀察，動腦思考，你們還會發現數學世界中更多有趣的知識！