![小學數學《5的乘法口訣》教學反思範文（通用9篇）]( "小學數學《5的乘法口訣》教學反思範文（通用9篇）")
- 作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的小學數學《5的乘法口訣》教學反思範文（通用9篇），歡迎大家分享。小學數學《5的乘法口訣》教學反思1有了1——4的乘法口訣的學習，相信孩子們對於5的乘法...
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![乘法口訣教案]( "乘法口訣教案")
- 乘法口訣教案第一課時：教學目標：1、理解9的乘法口訣的來源，能根據乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，並運用口訣熟練的進行計算。3、培養學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。重點、難點：9的乘法口訣的推導。教具準備：口算卡片、此行黑板、圖...
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![熟記地理學習十大口訣]( "熟記地理學習十大口訣")
- 地理是中學的一門重要基礎課程，由於它兼有自然學科和社會學科的性質，所以，其學習既不同於物理、化學、生物等理科課程，又與政治、歷史等文科課程有很大的區別。其中，有許多規律性知識需要記憶和理解，如果運用口訣記憶，在做題時，就能立竿見影，能夠省去繁瑣的思考過程，節省寶貴的時間...
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![《用7、8的乘法口訣求商》説課稿範文（通用5篇）]( "《用7、8的乘法口訣求商》説課稿範文（通用5篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《用7、8的乘法口訣求商》説課稿範文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。《用7、8的乘法口訣求商》説課稿1一、説教材1...
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![關於中小學作文口訣]( "關於中小學作文口訣")
- 狀物文章分多種，動物植物不相同。物品建築細分類，一樣一樣看分明。介紹植物抓特點，枝葉花果樣樣全；一年四季順序寫，生長過程一條線。形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣；聯繫生活述感受，描寫細節有情趣。引用詩句來讚美，畫龍點睛多趣味。介紹動物有要點，外形習性是重點。描寫特點抓外形...
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- 頭腦清醒，謹小慎微，做到要吃透“題意”，要了解各題的分值配置，以便合理分配時間，要明確和設計出解題方法、步驟，達到一準、二快、三規範的答題要求。考場上切記：“人易我易，我不大意;人難我難，我不畏難。”選擇題解題技巧：分析理解題幹，弄清楚選什麼；由問題聯想答案，問題→答案→供選...
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![5的乘法口訣評課稿]( "5的乘法口訣評課稿")
- “5的乘法口訣”是在學生已經懂得了乘法就是求幾個相同加數的和的簡便運算的基礎上學習的。在這節數學課中，教師能根據新課標“以學生的發展為本”的思想，精心設計了一些能讓學生動手操作、動口表達、發展思維的活動。使學生在玩中學，在樂中悟。教學方面上莫老師根據任教學...
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![用乘法口訣求商的教學設計範文（精選5篇）]( "用乘法口訣求商的教學設計範文（精選5篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的用乘法口訣求商的教學設計範文（精選5篇），希望對大家有所幫助。用乘法口訣求商的教學設計1教學目標：1．讓...
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![7的乘法口訣公開課教案]( "7的乘法口訣公開課教案")
- 作為一名老師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的7的乘法口訣公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標1、使學生理解7的`乘法口決的來源和意義，熟記7的乘法口決。...
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![二年級上冊《7的乘法口訣及求商》教案範文]( "二年級上冊《7的乘法口訣及求商》教案範文")
- 教學目標：1、通過練習，進一步掌握乘法算式的意義，鞏固對7的乘法口訣的記憶，能夠熟練背誦7的乘法口訣。2、通過各種情景的練習，提高提出問題和解決問題的能力。3、通過比賽的形式，體驗比賽的`快樂和團隊之間互幫互助的團結精神。教學重點：熟練掌握7的乘法口訣。教學重點：運用7的乘...
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![6的乘法口訣説課稿（通用5篇）]( "6的乘法口訣説課稿（通用5篇）")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編整理的6的乘法口訣説課稿（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。6的乘法口訣説課稿篇16的乘法口訣是在學生已經初步理解了...
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![《乘法口訣表》的課後教學反思範文（通用5篇）]( "《乘法口訣表》的課後教學反思範文（通用5篇）")
- 身為一位優秀的教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《乘法口訣表》的課後教學反思範文（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。《乘法口訣表》的課後教學反思1今天教學《乘法口訣表》整理課，這是對孩子所...
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![教學反思《用8的乘法口訣求商》]( "教學反思《用8的乘法口訣求商》")
- 教學反思《用8的乘法口訣求商》如何有效地利用課堂的生成資源。一、在課前三分鐘上利用課堂上的生成資源。課前三分鐘和課堂是連為一體的，而我卻常常把孩子們的思維與本節課的內容生生的分離，無疑對於孩子們的學習來説是不利的，今天的課前三分鐘設計的內容是讓學生思考諸如...
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![《8的乘法口訣》練習題]( "《8的乘法口訣》練習題")
- 一、填（）。7×（）＝56（）×7＝212×（）＝16（）×（）＝32（）×6＝488×（）＝8二、解決問題。（基礎訓練P49）（1）每個8元，5個要多少元？_____________________________________（2）一個的價錢是一個的6倍，一個多少元？_____________________________________（3）大白兔拔了多少個？_____________________________________三、每星期...
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![西師大版二年級數學上冊《9的乘法口訣》的教學反思]( "西師大版二年級數學上冊《9的乘法口訣》的教學反思")
- 本節課我是在充分了解學生知識起點的基礎上，緊緊圍繞傳統的教學要點，大膽地進行創新，讓學生在自主探究、生生互動、師生互動中紮實有效地完成教學任務。具體體現在以下幾點。一、變情境創設為直奔主題。9的乘法口訣是乘法口訣教學的最後階段，學生已有了1－8的口訣的理解和編制...
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![二年級數上冊《9的乘法口訣》教學反思]( "二年級數上冊《9的乘法口訣》教學反思")
- 9的乘法口訣，這一課時主要使學生知道9的乘法口訣的來源和意義。熟記9的乘法口訣，並能運用口訣比較熟練地求積。教學的重點是編制並熟記9的乘法口訣。本節課是乘法口訣教學的最後一部分，學生對於口訣學習已有了一定的經驗，並且有了一定的推導口訣的能力，從學生的實際出發，我在教...
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![5的乘法口訣 教學設計(人教版二年級上冊)]( "5的乘法口訣 教學設計(人教版二年級上冊)")
- 教學內容:教科書第52頁例1和“做一做”練習九第1～3題。教學目的:1、學生知道5的乘法口訣的來源，初步記住一5的乘法口訣。2、會用口訣進行計算。3、過乘法口訣的學習，訓練學生觀察、比較和歸納的努力教具、學具準備：在長條紙上畫5個格，5根小棒，學生每人準備25根小棒。教學過程：一...
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![二年級數學上冊《8有乘法口訣》評課稿]( "二年級數學上冊《8有乘法口訣》評課稿")
- 這節課學生在學習1-7的乘法口訣的基礎上完成，學生已有編1-7的乘法口訣的經驗，老師要在學生原有的基礎上進行教學，充分尊重學生的學習權力。本節課有以下幾點亮點：1、充分利用主題圖，輔助課堂教學儀仗隊的主題圖雖然在生活中學生極少接觸，但學生也能通過主題圖瞭解課外知識是，明...
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![滬教版數學二年上冊《用乘法口訣求商》的教學反思]( "滬教版數學二年上冊《用乘法口訣求商》的教學反思")
- 滬教版數學二年上冊《用乘法口訣求商》的教學反思新課程要求學生在學習過程中主動參與、樂於探究、合作學習，要求教師能營造一個寬鬆和諧的課堂氛圍，讓學生成為學習的主體，成為學習的發現者、探索者，真正成為學習的主人。這樣，學生的數學學習活動就是一個生動活潑、主動和富有...
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![5的乘法口訣教學反思範本]( "5的乘法口訣教學反思範本")
- 經歷2次試教和數次磨課的過程，對於新教師的我來説，累但是收穫頗大。這一過程讓我體會到上好一堂課真的沒有那麼容易，怎樣去強調重點，突出難點，環節之間的銜接顯得尤為重要。初次備課的時候都沒把握好重難點，迷茫、困惑各種情緒接踵而至，更不能想象怎麼能上好課。真的由衷地感謝...
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![用7、8、9乘法口訣求商教學反思]( "用7、8、9乘法口訣求商教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的用7、8、9乘法口訣求商教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。用7、8、9乘法口訣求商教學反思1用7、8、9的乘法口訣求商的教學，是建立在學生...
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![現在分詞規則口訣]( "現在分詞規則口訣")
- 現在分詞的'構成1.通常在動詞後加ing。如play→playing2.以不發音的e結尾的動詞，去e加ing。如make→making3.以輔元輔結尾的動詞，雙寫末尾字母，再加ing。如run→running4.以ie結尾的動詞，變ie為y，再加ing。如lie→lying注：travel/quarrel可雙寫l，也可不雙寫。如travel→travell...
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![《2、3乘法口訣》的教學反思]( "《2、3乘法口訣》的教學反思")
- 《2、3乘法口訣》的教學反思2、3的乘法口訣是學生在學習了5的乘法口訣的基礎上進行的教學的，因此學生對乘法口訣有了初步的認識。本節課的教學取得了較好的學習效果，但也存在很多不足。先談談好的地方：本節課的重點是使學生熟記2、3的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算；進...
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![《5的乘法口訣》數學教學反思]( "《5的乘法口訣》數學教學反思")
- 《5的乘法口訣》數學教學反思本節課是乘法口訣教學的第一節課，新教材對2——6的乘法口訣的編排作了較大的改進，由於學生已經有五個五個數數的經驗，因此很容易得出2個5、3個5、4個5、5個5的和。先出現5的乘法口訣能較好地凸現乘法口訣的教學。學生在理解的基礎上掌握5的乘法...
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- 文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們説話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面，小編為大家分享《用7、8、9的乘法口訣求商》的評課稿，希望對大家有所幫助！《用7、8、9的乘法口訣求商》的...
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文書都
