課文《水都威尼斯》教學設計

教學目標

1學會本課生字，聯繫上下文理解新詞的意思。

2藉助課文的批註，讀懂課文，瞭解威尼斯的特點；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的優美詞句。

3感受威尼斯的美麗，體會作者對威尼斯的讚美之情。

教學重點

引導學生通過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。

教學準備

教師：有關水都威尼斯的錄像資料。

學生：有條件的可收集威尼斯的圖片資料或相關信息。

教學時間

2課時

教學過程

一、激趣引入，揭示課文題目

1上課伊始，播放威尼斯那美麗、奇特的水上風光。

2導入：看完錄像，我們的心頭泛起了浪花，我們的視野受到了衝擊。多麼迷人的水上城市啊！今天，就讓我們帶着嚮往和憧憬一塊去看看水都威尼斯吧！

二、初讀課文，整體感知

1學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾畫出不認識的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。

2檢查生字讀音。指名分段讀課文，學生互評正音。

3交流讀懂的詞語，不懂的詞語討論解決，讀不懂的或重點詞語隨課文學習。

4自由讀課文，試着邊讀邊批，想一想威尼斯給你留下了什麼印象。

三、研讀課文，自主探究

1小聲讀課文，想想自己讀懂了些什麼。有不懂的問題作上記號。鼓勵學生大膽讀文批註。

2再邊讀課文邊思考，儘量解決自己剛才不懂的問題。

3小組討論，交流自學情況。

4全班交流，各組展示學習成果。

5師生共同整理出有價值的問題供大家討論。如：

①威尼斯是一個什麼樣的'地方？(歷史悠久、以河為街、以船代車。)

②為了把威尼斯介紹得生動形象，作者使用了哪些説明方法？(數字説明、舉例説明等。)

③第3、4段在寫作方法上有什麼特點？(先總後分的寫作方法。)

四、多樣練讀，領悟情感

1同學們，美的形象可以愉悦我們的眼睛，美的聲音可以愉悦我們的耳朵，朗讀能讓我們從另一個側面感受到威尼斯的奇特、美麗。請選擇你喜歡的一句或幾句進行品讀。

2指名讀，教師和學生共同相機點評。

3師生合作讀、賽讀。

4配上音樂朗讀。

五、聯繫生活，遷移運用

如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引着世界各國的遊客前去觀光。這兒有一則招聘廣告：因威尼斯遊客量驟增，急需招聘導遊，待遇從優，請有意者速來報名。相信通過本節課的學習，同學們對威尼斯一定有了很深的瞭解。同學們有沒有興趣試一試？先自己練習，然後試着向大家作介紹。

六、課內外結合，拓展延伸

1教師向學生提供相關網站，讓學生去了解更多的有關威尼斯的情況。

2向學生提供《威尼斯的小艇》等文章，讓學生自主選擇閲讀。

附：板書設計

水都威尼斯

（美麗奇特）

歷史悠久

以河為街

以船代車