里程錶的教學設計

教學目標

1、鞏固萬以內加減法、連加、連減混合的計算方法，能正確計算。

3、激發學生熱愛數學、熱愛祖國的的情感，體會數學與生活的密切聯繫。

4、熟悉里程錶的概念，知道怎麼計算兩個地方的里程，即距離。 教學重點

1、運用以有的數學知識培養解決問題的能力。

2、使學生在大腦裏，建立兩個地方里程的概念。

教學難點

理解里程的概念並計算里程。

教學準備

課件、教材。

教學過程

一、談話引入

老師：同學們，這節練習課老師要帶你們乘坐小火車，去暢遊祖國的山山水水，在這一路上，你會看到許多美麗的.風景，會找到很多有趣的問題。想出發嗎？

學生：非常想。

老師：恩，很好，我知道你們都喜歡玩。但是你們會看里程錶嘛？知道兩個地方的距離是多少，是怎麼計算的嗎？

學生：不會，不知道啊。

老師：恩，那這節課我們就來學習，什麼是里程，怎麼計算兩地的距離。

老師：大家看PPT裏面的內容，你們討論一下，然後告訴我保定到石家莊有多少千米？鄭州到西安有多遠？

學生討論後。

學生1：保定到石家莊是277-146=131千米。

老師：恩，很好，計算的不錯。那鄭州到西安有多遠？

學生：1200-689=511千米。

老師：恩，很好，計算的不錯。

2、帶領學生計算教材第25頁“練一練”第1題。

（1）獨立完成，全班交流訂正。

（2）和同學們一起討論，更深層次的理解里程的含義。

（3）讓學生獨立完成。

二、玩中學，帶領學生一起做教材第25頁“練一練”第3題。 老師：同學們你們都去過電影院沒？

學生1：去過。

學生2：沒去過。

老師：那圖書館呢？

學生3：去過。

學生4：沒去過。

老師：恩，那你們知道圖書館到學校的距離是多少嘛？我們一起來看看這題，計算一下，有時間你們也可以自己在課下查查資料看看到底有多遠。

（1）獨立完成，全班交流訂正。

（2）和同學們一起討論，更深層次的理解里程的含義。

（3）讓學生獨立完成。

三、鞏固練習。

“練一練”的第2題。

四、課堂小結

本節課你有哪些收穫？