製作課程表的教學設計
- 教學設計
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信息技術課教學設計
七年級信息技術下冊
第三課《制 作 課 程 表》教學設計
學校名稱:龍安區教研室
授課教師:申炳蔚
時 間:2018 .0 4
七年級信息技術下冊
第三課 《制 作 課 程 表》教 學 設 計
龍安區教研室 申炳蔚
一、教學目標
1、知識與技能:學習和學會表格(行、列、單元格)的概念,清楚行與列的區別。學習在WORD中插入表格、修飾課程表、合併單元格的操作。
2、過程與方法:通過演示、任務驅動、小組合作的方法,讓學生學會製作簡單的課程表,並能對課程表進行簡單的修飾。
3、情感態度與價值觀:在課堂教學中給學生探索、實踐、動手操作研究的機會,培養學生動手能力、解決實際問題的能力和探索精神,使學生保持求知慾和創新精神。
二、教學重點教學難點:
1.教學重點
插入表格的方法。
2.教學難點
繪製斜線表頭及表格修飾。
三、教學用具:
多媒體電腦室、word2003軟件
四、教學方法
演示法、任務驅動法
五、教學過程
教學環節 | 教師活動 | 學生活動 | 設計理念 |
一、創設情境,導入課題 | 1、師:首先,跟老師一起來欣賞一段視頻,以愉快、輕鬆的心情迎接新內容的學習? 2、師:看了這段視頻,同學們有何感想? 3、生:帥氣、動作規劃地很優雅,展現了青春的活力。 4、師:是的,我們今天要認識和學習的這位好朋友——表格,它就可以規劃我們的學習和生活,讓身邊的事情井井有條。今天,我們就一起共同來學習——表格的一種類型:課程表的製作。 | 生:學生們一起看視頻。 | 以一段舞蹈作為這節課的開場,吸引同學們的注意力,讓學生以快樂的心情來學習本節課的內容。 |
二、新知內容 | 1、師:現在,我們來看看哪些地方用到表格?並思考:表格的作用是什麼呢? 2、課程表包含的操作有哪些?並觀看樣例。 | 大屏幕觀看錶格的各種類型,並回答表格的作用 根據以前所學的知識,回答問題,體現知識前後的聯繫。 | 讓學生全面感知一下表格,瞭解表格的特性,對於理解課程表的學習有幫助。 |
三、製作課程表操作活動 | 活動一:設置頁面和標題 步驟為: 1、頁面:單擊“文件”菜單中的“頁面設置”,出現對話框,設置頁邊距和紙張的大小。 2、標題:輸入“七年級二班課程表”並居中,字號為小二字,黑體。 活動二:插入表格 注:插入表格的方法很多,這裏只介紹“用菜單”插入表格的方法。 步驟:單擊“表格”——“ 插入”——“ 表格”——“9列,10行”。 注:表格行和列的寬度可以是默認的,也可以通過“表格屬性”對話框來具體設置行和列的寬度和高度。 活動三:設置行和列的`高度 步驟為:選中表格,單擊“表格”——“表格屬性”——複選框中“行”和“列”設置其高度,主要是行的寬度。 活動四:合併單元格 步驟:選定要合併的單元格,按鼠標右鍵,出現快捷菜單,從中選擇“合併單元格”按鈕。 活動五:設置表格的外框顏色。 步驟為:首先,打開“表格和邊框”工具欄:“視圖”——“工具欄”——“表格和邊框”打上對鈎。其次,單擊“邊框顏色”按鈕右邊小黑色的三角形,出現下拉菜單,選“藍色”,再單擊“外側框線”就可以了。 活動六:輸入字體,修飾表格 注:直接輸入有關課程表的內容,並設置“中部居中”的格式。 | 設置頁面和輸入標題,並進行設置,獨立完成 學生代表演示,小組合作完成 自己操作 和老師一起操作 自己操作 小組合作完成。 | 這六個活動的安排,主要是讓孩子們鍛鍊大膽實踐、勇於挑戰新知識的能力,還有他們相互合作的團隊精神。 |
四、師生交流,作品展示 | 1、相互看看哪一組同學的作品做的好?自己有沒有地方要改進? 2、展示一些同學的作品,相互交流學習心得。 | 對其它同學的作品進行評價。 | 展示學生的作品,可以增強學生的成就感,勵學生能夠發揮自己的創新能力製作出有特色的課程表。 |
五、知識小結,拓展昇華 | 1、師:在信息時代,我們這節課又得到了很多有用的信息,那麼,信息時代我們作為中學生的標準是什麼呢? 2、觀看視頻(未來信息的獲取),實現知識與技能的昇華。 | 1、思考:作為信息時代的學生,我們如何做好自己和獲取更多的信息。 2、觀看未來信息獲取的短片。 | 幫助學生鞏固本課的學習內容,由課程表拓展到生活中的各種表格,以及在信息時代如何去獲得更多有價值信息的技能,實現知識的拓展遷移。 |
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