《海市》教學設計

教材簡析：

本次語文天地共安排了四項內容，包括：拓展閲讀《海市》、暢所欲言、初顯身手和金鑰匙。這些練習內容比較靈活，不僅讓學生鞏固了學過的字，而且鍛鍊了學生組詞、用詞造句的能力。

二、教學目的：

1．針對景物思路嚴整地提問方法。

2．鼓勵學生採用多種方式蒐集資料，培養學生蒐集和整理資料的能力

3．培養學生積累詞語和名言警句，養成積累的好習慣

三、教學重難點：

培養學生積累詞語和名言警句，養成積累的好習慣

四、教具準備：

課件

課時安排：

4課時

五、教學過程：

第一課時

一、讀一讀張抗抗的《海市》 注：旋風、海市、彩虹和絲路花語，這是讓沙漠生動的景象，然而這些都是旅人們虛幻的希望。我多想築一條引水的渠，多想看到綠油油的青稞麥和豐收的田野

1、自由讀課文，遇到不認識的字可以採用學到的各種方法。 圍繞海市寫了哪些內容？

2、讀課文之後，有什麼疑問提出來。

3、小組交流。 能在小組解決的就在小組內解決，不能解決的進行全班交流。注意在學生提問的時候教師要加以正確的引導，對於那些提問比較有意義的同學進行及時表揚。

4、全班討論。

5、全班進行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。

二、讓學生進行充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。

1、運用掌握的學習方法再次閲讀短文《海市》。

2、劃出你感興趣的詞語。

3、短文有幾個自然段？ 逐段指名讀課文，思考每段主要説的是什麼？對較難歸納的自然段，教師加以指導。

5、課文描寫了戈壁灘上的'旋風、海市、彩虹、絲路花語，為什麼以海市為題？讀了這篇文章你有什麼感受？分小組朗讀。

第二課時

一、暢所欲言。

大自然有許多令人為之驚歎的奇觀，泰山日出，雲南石林，流星雨、日全食你想了解就可以通過查閲書籍、上網、向長輩請教等方式瞭解，把自己找到的最感興趣的一處奇觀介紹給大家。1.課前蒐集自己最感興趣的奇觀，生動、流利地講述神奇景觀。2.引導學生介紹、交流自己的蒐集方法，掌握一些效率高、簡潔明瞭的學習方式。3.小組交流。4.全班圍繞奇觀這一主題進行奇觀推介會。

二、初顯身手。

1. 通過課前預習，你都蒐集到那些有關奇觀的資料？誰願意展示給同學們看一看？2. 你對其中的那些作品最感興趣？為什麼？3. 評選小博士。同學們都愛看歷險記，就讓我們一起編探險故事吧！