北京版一年級數學學看鐘表教學設計

教案背景：

1.面向學生：小學

2.學科：數學

3.課時：第一課時

4.學生課前準備:

1）預習教材第1112頁

2）準備好一個鐘錶。

教學課題：

1.結合現實情境初步認識鐘錶，能正確認讀整時和半時，會辨認大約幾時。

2.在認識鐘錶的過程中，培養學生的觀察能力。

3. 建立初步的時間觀念，養成按時作息的良好習慣。

教材分析：

本單元是時間教學的起始單元，主要認識鐘錶面上的整時和半時。教材先讓學生認識鐘面上的時針和分針，分清時針和分針，使學生結合實際初步學會看鐘表。在此基礎上再認識鐘錶面上整點、半點的時間，理解大約幾時的含義。

教學方法：

小組合作學習、自主探究的學習方法

教學目標：

1.認識鐘錶，知道鐘面上的短針叫時針，長針叫分針。

2.結合現實情境初步認識鐘錶，能正確認讀整時和半時，會辨認大約幾時。

3.在認識鐘錶的過程中，培養學生的觀察能力。

4.建立初步的時間觀念，養成按時作息的良好習慣。

5.教學重點：認識整時和半時是本單元的重點。

教學過程：

一、 創設情境，激發興趣

1. 老師請小朋友猜謎。

出示謎面。

短腿腿， 圓臉膛

耳朵長在腦袋上

肚裏聲聲滴答響

提醒我們早起牀

-------（打一生活用品）

學生猜謎，説出謎底。（板書課題：學看鐘表）

2. 師：看課本11頁的插圖，老師給學生打電話的`場面。仔細觀察畫面，你能提出什麼數學問題？

生1：老師問小朋友什麼時間到家的？

生2：小力是什麼時間到家的？

生3：小云是什麼時間到家的？

生4：小青是什麼時間到家的？

生5：小林是什麼時間到家的？

師：同學們提了這麼多問題，真不錯。要想知道他們是什麼時間到家的，我們就要學看鐘表。

二、新授

1. 認識鐘面