北京版《蟬》教學設計

北京版《蟬》教學設計

教學目標：

知識目標：學會8個字、詞，認讀三個字。

能力目標：朗讀課文，按要求積累詞語。默讀課文，理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個方面寫蟬的，是怎樣來説明的。

情感目標：體會把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。瞭解説明文的表達方法。產生對事物仔細認真觀察的興趣和願望。

教學重點：理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個方面寫蟬的.，是怎樣來説明的。產生對事物仔細認真觀察的興趣和願望。

教學難點：體會把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。

課時安排：2課時

第一課時

學習目標：學會8個字、詞，認讀三個字。朗讀課文，按要求積累詞語。

教學過程：

一、導入。

同學們，你能説出那些帶有“蟬”字的詩句或詞語？

1.你在哪見過蟬？

2.你讀過哪些介紹“蟬”的文章或書籍？

3.你對蟬有哪些瞭解？介紹給大家。

二、初讀課文，瞭解大意。

自讀課文，讀準字音。

互讀課文，你從法布爾的文章中對蟬有了哪些新的瞭解？

默讀課文，思考，作者是從哪幾方面寫蟬的？

熟讀課文，思考作者是怎樣來説明這些特點的。

課後小結：進行課外補充，閲讀作者的其他作品對學生理解課文十分有幫助。

第二課時

教學目標：默讀課文，理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個方面寫蟬的，是怎樣來説明的。體會把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。瞭解説明文的表達方法。產生對事物仔細認真觀察的興趣和願望。

教學重點：理解課文主要內容。知道課文是從哪幾個方面寫蟬的，是怎樣來説明的。產生對事物仔細認真觀察的興趣和願望。

教學難點：體會把事物人格化的好處，選擇感興趣的句子抄寫。

教學過程：

一、回顧課文內容。

通過上節課的學習，回憶作者是從哪幾方面介紹蟬的特點的？分別從哪幾個自然段中找到的？

二、細讀課文，瞭解本文的説明方法。

默讀2-7自然段，完成表格。

要説明的問題