我是中國人教學設計

教學目標

1通過本節課的學習，使學生了解一些關於京劇的基本常識。

2演唱時注意氣息飽滿，字頭清楚，能夠有表情地演唱這首歌曲。

3“有板有眼”的節奏特點，以及前倚音，波音，拖腔的裝飾。

重點難點

會唱《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。

教學課時 一課時

教學用具 PPT

教學過程

一、 京劇導入

播放《紅燈記》中的一段旋律。

師：同學們今天老師帶來了一段音樂，請你聽一聽。

誰能説説看剛才聽到的這段音樂是我國戲曲中哪一種劇種？

二、 簡介京劇

師：1.京劇是我國的國粹，集“唱（唱功）、念（唸白）、做（表演）、打（武打）”於一體的。

在我們的家鄉有哪些地方戲呢？

2.京劇的四個行當：生旦淨醜（用以區別人物，生是男人，旦是女人，淨是有性格的男人，醜是小丑）。

3.欣賞京劇的服飾。

三、 簡介戲歌

1、 今天老師帶來了一首歌曲請你聽一聽。

2、 剛才這首歌曲跟我們以往學的歌曲有什麼不一樣嗎？（這首歌是戲歌）

3、那你知道什麼是戲歌嗎？用戲曲的音樂素材創作的`歌曲就叫戲歌，戲歌是戲曲這種傳統而古老的藝術形式與當代流行因素結合的產物。它是歌中有戲，戲中有歌，深受大家的喜愛。

四、 學唱新歌

1、 再次聆聽這首歌曲。

師：剛才的那首歌就是我們今天要學帶有京韻味的戲歌《我是中國人》，讓我們再來聆聽一遍，你發現沒有這首歌曲每一小節都只有一拍。

2、你知道2／4拍的強弱關係嗎？（學生回答）那1／4拍的強弱關係你知道嗎？對，只有強拍，那是因為這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。京劇的唱腔節奏講究板眼，在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們跟這音樂來輕輕地劃拍，注意一小節只有一拍哦。（播放音樂）www-2-1-cnjy-com

2． 學唱歌曲中的旋律

師：下面我們一起來學習這首有京韻味的戲歌。同學們，我們先來看這條旋律，注意這裏有一個什麼休止符？碰到他時我們應該怎麼辦？我們用跺腳表示把它空出來。老師唱譜子來試一試。（學唱歌譜）21·世紀*教育網

老師也來唱一唱，聽聽跟你們有什麼不一樣？

對，這個是波音，它是一種裝飾音，能使歌曲增添戲曲的味道，我們一起來試一試。（學生加上波音唱歌譜）

第2條旋律 出示歌曲中帶有倚音的旋律

師：我們來看這一條旋律，老師唱譜子，一起來學唱。看同學們這麼快就學會了，那請你來聽一聽我唱得跟你們有什麼地方不一樣。這裏的連音線如何把它唱準呢？

3.這兩條旋律都是這首戲歌中的，我們一起去找一找。（聽音樂）找到了嗎？好，我們一起來學唱一下。注意劃拍，休止符。21 4.學唱最後一句

最後這一段旋律比較長，但歌詞卻只有一個字“人”，這是戲曲中的一大特點，叫做拖腔。同學們聽老師唱譜子，邊聽邊數拍子。

我們先唱前面9小節，一起來。後面的14小節你覺得有難得到你嗎？它們其實就只有兩個音一個是5一個是1，那這個5有幾拍，1又有幾拍。

我們連起來，這旋律比較長，一口氣肯定唱不下來，那我們要在哪裏換氣呢？注意在這個3後面換口氣，休止符那裏也可以偷偷換口氣。【來源：21·世紀·教育·網】

這個拖腔要唱得字正腔圓。請男孩子來試一試。

3、 填歌詞

我們完整地來演唱一遍，我們需要怎麼樣地情緒去演唱呢？（自豪）

4、 跟音樂唱

作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶着這種情緒來唱這首歌曲。老師想跟同學們一起來唱這首戲歌，

5、 表演唱

看到同學們唱得這麼有韻味誰會做一個戲曲的動作。

五.拓展

其實除了這首京歌之外，你們還知道那些京歌的？老師還帶來幾首，一起來聽一聽吧。

六 作業

1、繪製臉譜

2、課下多聽聽京劇。