《動物過冬》第二課時教學設計精選

教學要求：

1、根據課文內容理解生詞。

2、分角色朗讀課文。

3、瞭解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

教學準備：圖片、課件、詞卡

教學過程：

一、談話導入

猜謎語：雪花

冬天到了天氣變得怎麼樣?(寒冷)人們是怎樣過冬的呢?(穿棉衣，戴棉帽，外出活動少，躲在房間裏(出示課件1)小動物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎?

二、今天我們繼續學習19課(出示課件2)《小動物過冬》，出示課件3：讀生詞請小老師上前領讀。

《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬，(學生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙)

三、精讀訓練

學習第二自然段

1、出示課件4：一天，它們三個好朋友又聚到一起了，看，它們在幹什麼?

生：商量過冬的.事

師：為什麼要聚到一起商量過冬的事?(理解：聚到商量)

生：天氣漸漸涼了(理解：漸漸)

它們是好朋友，互相關心

2、齊讀第二自然段。

學習三七自然段

1、三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢?生答

2、下面我們分小組學習：每一小組任選一種小動物，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個小組就學習哪個自然段。出示課件8：學習提示

3、小組學習

4、集體交流小組學習情況

學習小燕子：

①小燕子是怎樣過冬的?出示詞卡：遷徙。

②讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開

③既然你這麼喜歡小燕子，你還知道有關小燕子的其他知識嗎?出示課件4

④指名有感情朗讀。

學習小青蛙：

①小青蛙又是怎樣過冬的呢?出示詞卡：冬眠。

②這裏指哪裏?來年春天指什麼時候?

③誰能向大家説説你所瞭解的青蛙。出示課件4

④喜歡小青蛙的同學起立，有感情讀第5自然段。

學習小蜜蜂：

①小蜜蜂也是飛到南方去嗎?出示詞卡：備糧。

②理解：蜂巢看圖課件4

③人們為什麼常説勤勞的小蜜蜂?(學生介紹小蜜蜂)

④勤勞的小蜜蜂們，一起來讀讀第7自然段。

師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什麼還要商量?

(好朋友互相關心小燕子的問話)

第二年春天他們還會見面嗎?你是從哪裏看出來的?(第8自然段理解：約定)

四、練習：出示課件9、10

五、分組分角色朗讀全文。

六、擴展：出示課件11

七、指導寫字：你們覺得哪個生字最難寫?老師範寫學生描紅(注意姿勢)