動物過冬的教學設計

動物過冬的教學設計

教學目標：

1、學會本課生字新詞，培養學生探究能力。

2、初步瞭解課文講了哪幾種動物，它們是怎樣過冬的。

3、感受大自然美，培養學生語言表達能力。

　重點、難點：

1、識字教學，初步瞭解課文內容。

2、感受大自然美，培養學生語言表達能力。

課前準備：

課件

教學過程：《第二課時》

一、談話揭題

1、談話導入。(圖片，春天，多彩的。夏天是碧綠的.，秋天是金黃的，冬天是寒冷的。那麼動物王國是怎樣這度過這嚴酷的冬天的呢？)

2、出示課題。(大屏幕：21.動物過冬)

二、自由讀課文。

要求：1、讀準字音，讀通課文。

2、講了哪幾種小動物？它們得怎樣過冬的？

三、檢查反饋，彙報學習成果

1、課文講了哪幾種小動物？

①小螞蟻來到樹林裏發現什麼奇怪的事呀？

②那麼小動物都到哪兒去了呢？

③它們是怎樣過冬的呢？

2、自由讀生字讀音

①檢查讀音。（大屏幕：生字詞。）

②齊讀生字新詞

四、隨課件的順序讀課文理解課文。

出示大屏幕：

1、秋天的樹林圖，學習第一段。（讀第一段，觀察圖並説説冬天的特點：慢地黃葉、有點涼。）

2、大屏幕：同學們看看這時誰來了？（根據屏幕螞蟻和喜鵲的對話讀好第二段。重點讓學生知道：燕子、杜鵑、黃鸝的過冬方法。）

板書：燕子、杜鵑、黃鸝——到南方過冬

喜鵲———————本地過冬

3．看看這時螞蟻來到什麼地方？（學習第三自然段。方法同上）

4.我相信同學們都是愛動腦筋的孩子，看看能不能照樣子説一説、寫一寫？（內容見屏幕）

(1)小組討論説説，再寫寫。

（2）有感情把這段讀一讀。

(3)重點理解青蛙是冬眠動物

板書：青蛙——冬眠

5.那麼螞蟻聽了青蛙的話後會怎麼辦呢？請看大屏幕。（把大蟲子往家裏拉。喔也在準備過冬的糧食呢），誰能讀讀這段課文？

五．今天同學們真不錯，學得特別認真。誰能再把整篇課文讀一讀？

六．知識延展.説説這些動物是怎樣過冬的。

（大屏幕；蛇、螳螂、松鼠、蝸牛）

板書：

21.動物過冬

燕子、杜鵑、黃鸝：到南方過冬

喜鵲、螞蟻：本地過冬

青蛙（：冬眠）