《田忌賽馬》第二課時教學設計

一、學習第一段

1、指名讀課文

2、請學生擺一擺田忌和齊威王第一次比賽的對陣形勢圖。

3、這樣的出場順序，結果怎麼樣？用一句話説説田忌為什麼會輸？

4、失敗了，心情一定會不好，誰能上來用形體動作表示田忌此時的'心情？書上是用了什麼詞表現？（掃興、垂頭喪氣是什麼意思？）

5、朗讀第一段。

二、學習第三段

1、指名讀課文。思考：田忌初賽失敗後，孫臏給他出了什麼主意？

（調換出場順序）

2、第二次比賽雙方是怎麼對陣的，我請一名同學上前面來擺出來。

3、師演示課件。學生記分。

4、齊威王有沒有想到是這個結果，課文中哪個詞能説明他此時的心情（目瞪口呆）請一學生用面部表情把這個詞的意思表示出來。

三、學習第四段。

1、田忌第一次比賽輸了，第二次比賽贏了，誰能用一個詞概括出來？是什麼原因取勝？

2、齊讀第四段。

四、學習第三段

1、過渡：兩次比賽結果的不同，是因為比賽時馬的出場順序不同。那麼為什麼孫臏會獨具慧眼，想出高招的呢？這是我們要解決的一個問題，又該讀哪一段來領悟呢？（第二段）

2、學生默讀

3、田忌與齊威王進行第一次賽馬的時候，孫臏發現瞭解比賽雙方的馬存在什麼問題。

4、誰能説説這句話什麼意思？

5、看多謀體課件回顧一下第一次比賽的場景。

6、孫臏是怎樣發現這個問題的？讓學生體會到孫臏善於觀察。

7、提出問題，讓學生反向思維。如果齊威王的馬比田忌的馬快得很多，調換一下出場順序，情況怎樣？

五、小結

六、從田忌賽馬這件事中你受到了什麼啟發？

板書：

第一場（圖示）第二場（圖示）

齊威王上中下上中下

轉敗為勝

善於觀察

肯於動腦

田忌上中下下上中