課文《田忌賽馬》優秀教案設計
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教學要求
1.通過學習,使學生懂得田忌賽馬取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察,進行巧妙安排的結果,培養學生觀察事物,勤于思考的好習慣。
2.能給課文分段,總結段意。
3.有感情地朗讀課文。
4.學會生字、新詞。
教學重點
懂得田忌賽馬轉敗為勝的'根本原因。
教學難點 同上。
教學準備 投影儀。
教學時間 2課時。
教學過程
第一課時
一、解題,瞭解背景
二、初讀課文,瞭解大意
1.範讀全文,瞭解大意。
2.預習課文。
①學習生字。
拼讀生字,識別字音、字形、字義。
忌:上部分己不出頭,不可寫成已或巳。
喪:下部分不能多寫一筆丿。
贏:下部分是三個字組成月、貝、凡
②學習詞語。
挖苦:用尖酸刻薄的話譏笑人。
垂頭喪氣:情緒低落、消沉。
胸有成竹:畫竹子時,心裏有一幅竹子的形象。比喻做事前已經有通盤考慮。
誇耀:向人顯示自己(有本領、有功勞、有地位勢力等)。
譏諷:用旁敲側擊或尖刻的話指責或嘲笑對方的錯誤、缺點或某種表現。
輕蔑:輕視,不放在眼裏。
目瞪口呆:形容受驚而愣住的樣子。
三、再讀課文,劃分段落
第二課時
一、板書課題:田忌賽馬
審題,哪個字最重要?
由這個賽字你想到什麼?
二、學習第一段(一~二自然段)
1.自由讀,説説寫了什麼?
2.分析重點句子由於齊威王每個等級的馬都比田忌的強,三場比賽下來,田忌都失敗了。
用簡練的話説出來。
三、學習第二段(三~十二自然段)
分角色讀課文。
練習有語氣地讀。
讀文時講解胸有成竹、得意洋洋、譏諷的意思。
有感情地朗讀課文。
四、學習第三段(十三~十七自然段)
1.指名讀,每人讀一自然段。
讀後教師講,這段的結構為總分總。
2.指名讀。
抓又字,説明是第二次比賽。
分析第一場:贏的是什麼馬?(上等)輸的是什麼馬?(下等)
找同學説一説為什麼這麼安排?第一場比賽起什麼作用?
3.用圖片表示第
二、三場比賽的結果。
追問:齊威王最後怎麼樣了?失敗。
目瞪口呆。什麼是目瞪口呆?這表示什麼?
再問:是誰起的作用?
板書:孫臏。
五、齊讀最後一段(十八自然段)
齊讀。
説説田忌為什麼能轉敗為勝?
小結:仔細觀察,認真思考,巧妙安排,這是取勝的關鍵。
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