地下王國美術課件

在美術課生需要進行地下王國的教學，那麼應該如何進行教學呢？下面是小編分享給大家的地下王國美術課件，希望對大家有幫助。

一、教材簡析：

一年級下冊美術教材共有18課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫能力和手工製作技能的探索。二、本冊教學目標：(1)、認知目標

一年級美術教學，通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。三、教材中重點、難點分析：

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、學情分析：

一年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的.態度不夠仔細。五、措施：

（1）加強直觀教學，發展學生的思維能力

加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。（2）運用電教媒體，激發學生的學習興趣

電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。（3）優化課堂結構，精心設計課堂情景

倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

　第1課小雨沙沙

　教學目標：

1．觀察春天的小雨，學習春雨不同的畫法。2．能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。3．瞭解簡單的自然生活常識。

教學重點：想象小花小草喝雨水的樣子。教學難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。教學程序：

一、播放下雨的視頻

1、師：你看到了什麼？聽到了什麼？生：小雨沙沙。

2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野裏，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的温柔與可愛吧。

板書課題：小雨沙沙

二、學習用點和線畫雨1、欣賞雨的圖片

師：雨是什麼樣子的？回憶一下，你還看到過什麼樣的小雨，有什麼感受？你對小雨的印象是怎樣的？

2、畫雨

師：請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點。師點評學生的作業：説説你畫的毛毛雨是什麼樣子？

小結：雨有不同的形態，用點和線能畫出雨不同的樣子。三、欣賞雨中植物的圖片

1、師：春雨落在田野裏，神奇的事情發生啦!生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋。師：小雨給了它什麼呀？小結：生命雨露

2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動作嗎？教師從頭、手、身體和麪部動作進行引導。四、畫一畫花兒喝的動態1、出示教材步驟圖1

師：添畫面部表情，花的身體和手。2、比較學生的練習作業

師：添畫面部表情時，你們發現了幾種畫法？你認為哪一幅表現出了喝水的動態？五、展開聯想

師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什麼方法來吮吸雨露呢？六、作業指導，師生互評1、欣賞優秀的學生作業。2、作業點評，互評。

總結：春風細雨温暖了大地，滋潤了萬物。我們要更親近自然，保護大自然。

第2課軟綿綿的雲

教學目標：

1．學習用弧線畫幾種軟綿綿的雲朵形狀。2．能想象畫出小朋友們在雲上玩耍的情景。3．體驗創作的樂趣和熱愛大自然的情感。教學重點：想象小朋友在雲上玩耍的情景。教學難點：能用弧線畫出雲朵的柔軟質感。教學程序：

一、欣賞雲的照片

1、師：雲兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上雲天抱一抱，白雲堆作遊樂場。今天我們去美麗的雲朵的世界玩一玩，好嗎？

2、師：仔細觀察，雲朵長什麼樣子？小結：雲朵白白的，一團團的。二、畫一畫雲朵

1、師：你會用怎樣的線條畫雲呢？在練習本上試着畫一畫吧。2、教師點評學生的嘗試作業：線條流暢、連貫，雲朵形狀完整。3、教師示範畫雲，邊講解步驟。三、聯想、表演

1、師：雲朵的顏色和樣子讓你聯想到了什麼？給你什麼感覺？生：像棉花糖、蹦蹦牀、軟綿綿的。

2、師：看，小女孩把雲朵當做抱枕摟在懷裏，真柔軟呀，好舒服呀！1、師：你們想和雲做什麼呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……

4、師：請閉上眼睛，想象自己和雲在一起，抱抱它摸摸它，和雲做好朋友。四、象形的雲朵

1、師：雲朵們聽説小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢師：它們在説什麼呀？

2、師：想一想，在之前畫的雲朵上添一添，把雲朵變成其它的形象。3、師示範。五、繪畫表現

1、教材手繪插圖欣賞2、學生作業

師：看看這些小朋友在雲中做什麼呀？

3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現軟綿綿的雲朵，想象小朋友們在雲上玩耍的情景，再畫一畫。

六、作業指導，師生互評

1、雲朵的線條流暢，表現出柔軟的感覺嗎？2、想象豐富、有趣嗎？畫面內容飽滿嗎？3、你喜歡哪一幅？對自己的作品滿意嗎？

第3課手形添畫

教學目標：

1．對自然形手有一個新的認識併產生對手進行描繪的慾望；2．能把手的外形描下來並添畫成有趣的形象；3．在自主、開放、快樂的學習中愛上美術。

教學重點：通過手形的變化能認識手、並根據手形嘗試初步表現手形畫。教學難點：能激發創造思維，畫出有創意的手形畫。教學程序：

一、引導學生欣賞歌曲，導入新課。1、播放歌曲《小手拍拍》，認識“小小手”。提問：我們能用小手做一些什麼事情？

2．小結：手是我們人體一個重要的部分，我們生活、勞動、學習都離不開它。二、指導學生通過遊戲、嘗試、體驗，形成感知。

1、師生互動，進行一個“請你跟我這樣做”的遊戲，帶領學生變換出各種有趣手形。遊戲規則：教師或一個學生各種有趣手形説“請你跟我這樣做”，其餘學生跟着做出同樣的手形並説“我就跟你這樣做”。比一比誰變的花樣多，反映快。

2、指導學生學習描畫手形的方法。

（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學生上台嘗試。（3）教師點評比、修改、示範。

3、引導學生觀察所描畫的手形，大膽聯想。（1）提問：這些手形，象什麼？（2）學生説説自己聯想到的物象。

（3）轉動所描畫的手形，讓學生説説又聯想到了什麼？4、請幾名學生上台嘗試將所描畫的手形“變一變”。教師點評，修改、示範。

小結：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。三、指導學生欣賞範畫，學習方法。1、通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。學生説説自己欣賞後的感受。教師點評。

2、引導學生歸納作畫步驟：擺手形——描畫手形——想象——添畫四、學生作業，教師巡迴輔導

1、説明作業要求：動一動手，把手的外形描下來，添畫成有趣的圖形。2、學生作業，教師輔導。

五、展示、評價學生作業。

1、將學生作業，集中展示在黑板上。2、學生介紹自己所“變成的好朋友”。3、指導學生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度説説你滿意的作業。4、給你同學的作業，提提小建議。

5、教師點評比作業，總結：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來許多樂趣。