![奇妙美文之我眼中的奇異事續]( "奇妙美文之我眼中的奇異事續")
- 説起奇異事，印象最深刻的往往是發生在童年時光中的一些匪夷所思的親身體驗，即使到現在，感覺憑藉自己現有的智商學識也無從解釋，只留下一個個永遠的小謎團繚繞在自己百思不解的心頭。記得小時候，我家住在水草豐茂的農村連隊裏，在那裏我度過了一生中無憂無慮、清貧而快樂的美好童...
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![續寫故事：漁夫的故事]( "續寫故事：漁夫的故事")
- 自從上次漁夫把魔鬼投到了海里之後，魔鬼就向漁夫哀求道：“漁夫啊，我剛才是跟你開玩笑呢，你怎麼當真了啊？快點放了我吧，我可以給你做僕人。”"你這個魔鬼，你這是撒謊啊，剛才我救了你，你卻對我恩將仇報，現在你又向我求饒，你就死了這條心吧。"漁夫説完之後就氣憤地走了。漁夫回去之後，把...
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![續寫小木偶故事]( "續寫小木偶故事")
- 續寫小木偶故事1小木偶有了人類的所有表情了，他好開心了。過了一會兒，他去找小狐狸把自己的紅揹包要回來，小木偶對着狐狸生氣地喊道：“小紅狐，你快點還我紅揹包。”“就不給，就不給。”小紅狐嬉皮笑臉地説道。這時，熊警官又來了，看見小木偶正在與小紅狐搶紅揹包，生氣地説：“小木偶，...
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![故事續寫作文]( "故事續寫作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的故事續寫作文，希望能夠幫助到大家。故事續寫作文1有一天，小木偶在路上散步，正好碰到了熊警官。小木偶委屈地對熊...
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![窮人續寫故事]( "窮人續寫故事")
- 窮人續寫故事1“你瞧他們在這裏啦。”桑娜拉開了帳子。丈夫看了在馬燈那微弱的燈光下兩個孩子那胖乎乎的小臉蛋顯得那麼可愛金黃色的頭髮泛着光溜的色彩大拇指還含在嘴裏吮吸着在夢中燦爛地笑着讓人頓生憐愛。“多麼可愛的小天使呀！”漁夫情不自禁地説道他抬起眼簾望着桑...
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![續寫故事作文]( "續寫故事作文")
- 在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的續寫故事作文，希望對大家有所幫助。續寫故事作文1自從小女巫送給小木偶所有人類的表情後，小木偶會哭、會笑、會生氣，也會向別人表示同...
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![小木偶的故事（故事續寫）]( "小木偶的故事（故事續寫）")
- 小木偶的故事（故事續寫）1自從小木偶有人類所有的表情後，他那份高興勁兒就可想而知了。他想出去闖世界。不過首先要去把老木匠送的紅揹包要回來。小木偶來到大街上，碰見巡邏熊警官，對熊警官説：“你好！熊警官。我是小木偶，其實上次那個紅揹包真是我的。是老木匠爸爸送我的。被小紅...
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![故事續寫]( "故事續寫")
- 故事續寫1自從小木偶有了人類的所有表情後，高興地在寬闊的馬路上走着，陽光照耀着它的身體，暖洋洋的，很舒服。小紅狐大搖大擺地在散步，走着走着，撞到了小木偶。“哎呦。”小紅狐摔倒了，生氣地説，“哪個不長眼睛的傢伙，敢撞我，活得不耐煩了嗎？”“對不起。”小木偶很內疚地説。小紅狐...
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![續寫《小木偶的事》]( "續寫《小木偶的事》")
- 續寫《小木偶的事》1當藍鼻子小女巫給了小木偶哭、同情心、關愛等表情後，又到了一個學校當老師，小木偶給一年級的小同學上課。他教的是體育課。他第一天到校，不熟悉學校，走進了四（2）班，裏面的楊老師出來和新老師説走錯班。小木偶説：“我第一天來，不熟悉，對不起。”他走到一年級（2）班...
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![神鳥續寫故事]( "神鳥續寫故事")
- 《神鳥》這篇課文是蒙古族民間故事，講的是從前有一隻聰明伶俐、會説話的神鳥，許多國家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都沒捉到。依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講故事的方法三次逃脱了。下面為大家分享神鳥續寫故事作文，一起來看看吧！神鳥續寫故事【1】自依爾特戈爾可...
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![棗核續寫故事]( "棗核續寫故事")
- 棗核就這麼走了，縣官恨得後槽牙咬得咯咯直響，把驚堂木都拍壞五個。突然，他眼珠一轉，有了主意，叫手下人：“你們給我這麼這麼這麼辦，把那小不點，置於死地。”第二天，縣官帶着衙役們到村裏捉人，棗核蹦出來説：“你們還要怎麼樣？”衙役們又把棗核塞進錢褡裏，帶到了大堂。到了大堂縣官坐穩了...
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![續寫凡卡的故事]( "續寫凡卡的故事")
- 讀完《凡卡》這一課，我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會的黑暗。也許到這一刻，我們才能領悟到這篇文章真諦，才能體會到契鈳夫的感情。下面是關於續寫凡卡的故事的內容，歡迎閲讀！續寫凡卡的故事過了一個鐘頭左右，老闆回到了家中，看到明顯被別人動過的立櫃，他立刻憤怒了。他飛快地跑到...
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![小木偶的故事續_續寫小木偶的故事600字]( "小木偶的故事續_續寫小木偶的故事600字")
- 小木偶的故事續_續寫小木偶的故事600字1小木偶這下子可高興了！它有了人類所有的表情。它大踏步、興沖沖地走在了街上。它想：因為小紅狐搶了我的紅揹包，我心情剛才有些壞，我要再把紅揹包要回來，再去玩一會兒。這麼想着，它自言自語：“嗯，我上哪兒去找小紅狐呢？”走着走着，小木偶忽然...
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![《小紅帽》續寫故事]( "《小紅帽》續寫故事")
- 大灰狼灰灰被獵人殺不久後，它的哥哥大灰狼黑黑便得知了消息，憤怒之火由然而生，心中暗下決心：一定要為弟弟報仇。一年過後，小紅帽上學了。學校將要組織同學們去郊遊。大灰狼黑黑聽到這個消息後，自言自語地説：“這不正是為弟弟報仇的好機會？可我從來沒見過小紅帽，怎麼能知道哪個人是...
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![續寫窮人的故事]( "續寫窮人的故事")
- 桑娜拉開了簾子，丈夫微微的笑了。桑娜見丈夫如此開心自己也感到很欣慰。可是他們的生活便更艱苦了。每天，漁夫都要打足夠的魚回來;而桑娜便每天都要照顧七個孩子，雖然孩子們互相幫助，但桑娜還是累得筋疲力盡。就這樣，日子一天一天地過去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來，西蒙的`...
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![《小木偶的故事》續寫故事]( "《小木偶的故事》續寫故事")
- 小木偶得到人類的所有表情後，高高興興地走在大街上，走着走着，突然想起了自己的紅揹包。他正要決定去尋找搶他紅揹包的小紅狐時，正好在路上碰見了他，小紅狐正得意洋洋地哼着小曲走在街上。“小紅狐，你快還我紅揹包，那是我的！”小木偶氣憤地説。“哼！紅揹包是我的'，熊警官都説了不是...
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![續寫童話故事]( "續寫童話故事")
- 老人與海鷗(續寫)老人來了，步履蹣跚，好像隨時會倒下。他略顯艱難地走到翠湖邊。突然，一隻腳上有環的海鷗飛來，停在老人肩上，老人用粗糙的手，撫摸了一下它：“嘿，老沙，兩天不見就這麼想我呀!一定是......咳咳!”老人還沒説完就咳嗽起來。“老沙”鳴叫了幾聲，表示它的擔心。老人淡淡地...
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![《窮人》故事續寫]( "《窮人》故事續寫")
- 漁夫看着帳篷裏睡着的孩子對桑娜説：“哦，好樣的！真是可憐了這兩個小傢伙，咱們不管怎樣都要把他們撫養成人，好了了西蒙的心願。睡吧。”第二天漁夫出海後不久，兩個孩子正看了他們那雙大眼睛，在身邊尋找着媽媽，可是映入眼簾的卻是陌生的家：陌生的'阿姨、五張陌生的小面孔，還有陌生的...
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![窮人續寫-故事]( "窮人續寫-故事")
- 你瞧，他們都在這裏啦。桑娜拉開了帳子。哦？我看看。真的耶！桑娜，你是什麼時候把他們抱回來的？漁夫問。哦，就是剛剛我去看望西蒙的時候啊。桑娜一邊説，一邊往七個孩子蓋好被子。從此以後，這本來就窮的一家人，自從又多了兩個孩子，就更窮了，漁夫和桑娜每天起早貪黑的幹活，就為養活一家九...
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![《凡卡》的故事續寫]( "《凡卡》的故事續寫")
- 《凡卡》是俄國作家契訶夫創作的短篇小説，寫於1886年。以下是小編整理的《凡卡》的故事續寫，歡迎大家參考！《凡卡》的故事續寫1莫斯科的夜，飄着雪，紛紛揚揚。街上沒有一個人，路燈獨自孤獨的閃爍，除此之外，能陪伴它的，只有雪了。我早已沒有了睡意，而我能感覺到的還有飢餓和寒冷。我...
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![《小木偶的故事》續]( "《小木偶的故事》續")
- 《小木偶的故事》續1自從小木偶擁有了人類所有的表情後，它高興極了。它喜氣洋洋地跑上大街。誰知，它一不小心掉到臭水井裏了。當它醒來時，它發現身邊有許多的木偶人。有木偶小孩、木偶阿姨、木偶叔叔、木偶爺爺跟奶奶......原來呀，小木偶來到了木偶的世界裏。但是，小木偶發現...
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![續寫《爭論的故事》]( "續寫《爭論的故事》")
- 兄弟倆望着漸漸遠去的大雁，懊悔不已。哥哥直跺腳，抱怨道：都是你，非要和我爭。要不，我們早吃飯了。那你也和我爭了，也有你的責任。要不，咱們來一場打獵比賽吧!弟弟提議道。好，哥哥大聲説，肯定我贏!説幹就幹。哥哥朝森林跑去，他時不時地望望天，時不時地屏住呼吸，小心翼翼地走着，時不時地...
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![續寫蝸牛的故事]( "續寫蝸牛的故事")
- 通過這次比賽，讓小蝸牛懂得了人各有長短，不同的生物之間有不同的生活方式，我們要用長遠的眼光看問題，要充滿自信。以下內容是小編為您精心整理的，歡迎參考！續寫蝸牛的故事一森林裏舉行運動會，小蝸牛報名參加了。儘管小蝸牛盡了自己最大的努力，但最終還是輸了。小蝸牛低着頭紅着臉...
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![續貸聲明 《續講故事》教案]( "續貸聲明 《續講故事》教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的續貸聲明《續講故事》教案，歡迎大家分享。教學目標１、根據圖畫情境續編故事情節，培養豐富的想像力和創造力。２、積極參與交際，把自己想到的...
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![敍事作文：繼續走]( "敍事作文：繼續走")
- 不知不覺就是個閒散人員了，回望這三年，不禁悵然！我不是一個好學生。從前的“尖子生”如今淪落到考個大專也該慶幸，想想真不是個滋味！可我有什麼辦法？對於高考的期待，並不是出於什麼對大學的嚮往，只是因為一個心愛的女孩。因為想和她在一起而又沒有那麼多的束縛，所以我等待。等得我...
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