小班數學公開課教案及教學反思《按物體特徵分類》

作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的小班數學公開課教案及教學反思《按物體特徵分類》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1.樂與參加數學活動。

2.能發現物體的特徵並進行分類排序。

活動準備：

1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標籤各一份

2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

活動過程：

一.念兒歌進教室

邊念兒歌(附後)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

二.出示教具(集體活動)

1.出示彩色魚，無規律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

2.引導幼兒發現彩色魚的特點

“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什麼顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什麼不同啊?”

三.出示學具(個別活動)

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡迴指導。活動結束後收學具，放回學具袋並且放回椅子下面。

四.交流小結

師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”請2―3位幼兒示範。

小結：彩色魚的`排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

五.學習製作標記

師“我們班的小朋友可真能幹，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決?”

出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什麼?“(引導幼兒發現魚缸都是一個樣子)那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎麼才能找到它們自己的家呢?”

引導幼兒發現可以用魚的顏色和花紋作為標籤。

六.結束活動

讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品。

兒歌：

小魚吐泡泡

一羣小魚吐泡泡，

小魚吐個小泡泡。

大魚吐個大泡泡，

樂的小魚哈哈笑。

活動反思：

在此基礎上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小遊戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小遊戲，比如説用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特徵來分類了。