![《漢魏六朝的家教特點》閲讀答案]( "《漢魏六朝的家教特點》閲讀答案")
- 魏晉南北朝時期，除了漢代形成的以經學作為主要內容的教育繼續推行之外，由於統治階級和一些知識分子的提倡，玄學、佛學、史學以及一些自然科學技藝及生產技藝，也進入了不同階層的家庭教育範圍。總體説來，魏晉南北朝時期，由於戰亂頻仍，社會動盪不安，家庭的生產與生活也缺乏穩定性，所...
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![朝耕的閲讀答案]( "朝耕的閲讀答案")
- 朝耕袁中道荷鋤出茅屋，月色白如素。過林滴水聲，一天好霧露。東方猶未光，燦燦動霞路。不覺叱牛聲，驚起雙白鷺。8.詩歌描寫了一幅怎樣的畫面？表現出作者怎樣的思想感情？請簡要回答。（5分）9.從整首詩來看，詩人主要採用了怎樣的手法來寫景？請結合詩句加以分析。（6分）答8.（5分）．詩歌描寫出一...
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![漢文讀物的特質閲讀答案]( "漢文讀物的特質閲讀答案")
- 閲讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。下面是小編為你帶來的漢文讀物的特質閲讀答案，歡迎閲讀。閲讀文段，回答問題。漢文讀物的特質⑴一切用漢字”寫“...
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![漢語遭遇“喀斯特”閲讀答案]( "漢語遭遇“喀斯特”閲讀答案")
- ①我對漢語中與洞有關的詞彙很感興趣。②水滴石穿這個成語無人不曉。人們一般以為水滴石穿是一個機械的過程：水從高處落下的力量，對石頭不斷地造成侵蝕，日積月累，就把石頭給滴穿了。如果水滴落在非石灰巖的巖石上，這種理解是對的，但如果水滴到了石灰巖上，這種理解就不對了。③石...
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![早點回家 閲讀答案]( "早點回家 閲讀答案")
- 閲讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閲讀技能，需要在反覆完成閲讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是《早點回家》閲讀答案，相信同學們完成之後，閲讀能力會很快得到提高!每到天冷了，衚衕口就來了個賣銬紅薯的老頭。老人穿着件...
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![《特殊的點名》閲讀答案]( "《特殊的點名》閲讀答案")
- 刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發顫的聲音説道：“同學們，下課了！”然而，同學們睜着大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他們懷着無限的憧憬踏進校園，轉眼就要畢業了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對講台上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平...
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![特殊的點名閲讀及其答案]( "特殊的點名閲讀及其答案")
- 文章閲讀之後回答問題是我們需要學習的，各位，我們可以一起看看下面的特殊的點名閲讀及其答案，請看：特殊的點名閲讀及其答案刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發顫的聲音説道：“同學們，下課了！”然而，同學們睜着大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四年前，他...
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![漢魏六朝散文《七啟》]( "漢魏六朝散文《七啟》")
- 昔枚乘作七發，傅毅作七激，張衡作七辯，崔駰作七依，辭各美麗。餘有慕之焉，遂作七啟。並命王粲焉。玄微子隱居大荒之庭，飛遯離俗，澄神定靈。輕祿傲貴，與物無營。耽虛好靜，羨此永生。獨馳思於天雲之際，無物象而能傾。於是鏡機子聞而將往説焉。駕超野之駟，乘追風之輿。經迥漠，出幽墟。入乎...
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![《宋代家訓的特點》閲讀答案]( "《宋代家訓的特點》閲讀答案")
- 家訓指古代家族對子孫立身處世、持家治業的教誨。宋代家訓是家訓發展史上的重要階段。從所蒐集的資料來看，宋代的家訓，專著加上單篇計百餘種，其數量遠遠超過了前代。這些家訓根據纂述者的身份，可分為宋代帝王家訓、宗室家訓、士大夫家訓、百姓家訓等類型。宋代家訓集成了傳統...
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![《魏書》閲讀題及答案]( "《魏書》閲讀題及答案")
- 閲讀下面的文言文，完成5—9小題。崔浩，字伯淵，清河人也。少好文學，玄象陰陽，百家之言，無不關綜，時人莫及。太祖以其工書，常置左右。太祖季年，威嚴頗峻，宮省左右多以微過得罪，莫不逃隱，浩獨恭勤不怠，或終日不歸。不為窮通改節，皆此類也。太宗初，拜博士祭酒，賜爵武城子。太宗好陰陽術數，聞浩...
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![《特別的指揮家》閲讀答案]( "《特別的指揮家》閲讀答案")
- 舟舟的弱智是寫在臉上的，他的嘴，他的yǎnshén()，他太寬的瞳孔距離……走到世界的任何地方，人們都會知道這是一個弱智的孩子，他不識字，不會做10以內的加減法，分不清方和圓，20歲的他只有三四歲的智力水平。他身體強壯，wánpí()，生活不能自理，是讓樂團...
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- 田豐字元皓，鉅鹿人。豐天姿瑰傑，權略多奇。少喪親，居喪盡哀，日月雖過，笑不至矧①。博覽多識，名重州黨。初闢太尉府，舉茂才，遷侍御史。閹宦擅朝，英賢被害，豐乃棄官歸家。袁紹起義，卑辭厚幣以招致豐，豐以王室多難，志存匡救，乃應紹命，以為別駕。勸紹迎天子，紹不納。紹後用豐謀，以平公孫瓚。建...
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![送魏二閲讀答案]( "送魏二閲讀答案")
- 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢裏長。閲讀練習一8.本詩前兩句在寫法上或運用反襯，或用字巧妙。請結合具體詩句選擇其一，作簡要分析。(2分)9.詩歌后兩句，在構思上虛實結合很有特色，請簡要賞析。(2分)參考答案：8.答案：①示例一：首句運用了反...
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![特殊點名閲讀答案]( "特殊點名閲讀答案")
- 閲讀是一種主動的過程，是由閲讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閲讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和探究文章的思維過程。閲讀可以改變命運，但並不是一定改變命運。下面是特殊點名閲讀答案請參考！特殊點名閲讀答案刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭...
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![《唐朝的牛》閲讀答案]( "《唐朝的牛》閲讀答案")
- 做閲讀題離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閲讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裏是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段...
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![《漢書》閲讀答案]( "《漢書》閲讀答案")
- 張騫，漢中人也，建元中為郎。時匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十餘歲，予妻...
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![《魏晉南北朝隋唐史三論》閲讀答案]( "《魏晉南北朝隋唐史三論》閲讀答案")
- ①唐代經濟、政治、軍事以及文化諸方面都發生了顯著的變化，它標誌着中國封建社會由前期向後期的轉變。但這些變化，或者説這些變化中的最重要部分，乃是對東晉南朝的繼承，我們姑且稱之為南朝化。②唐代中葉的一個重大變化是募兵制代替了包括府兵和兵募的徵兵制，東晉南朝兵制的發...
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![《漢魏六朝詩選》讀後感]( "《漢魏六朝詩選》讀後感")
- 認真品味一部名著後，你有什麼體會呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的《漢魏六朝詩選》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。在很多人的傳統印象中，一提到陶淵明自然是“採菊東籬下，悠然見南山的”田園隱士形象，這其實是一種...
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![漢語遭遇喀斯特閲讀答案]( "漢語遭遇喀斯特閲讀答案")
- 漢語遭遇喀斯特①我對漢語中與洞有關的詞彙很感興趣。②水滴石穿這個成語無人不曉。人們一般以為水滴石穿是一個機械的過程：水從高處落下的力量，對石頭不斷地造成侵蝕，日積月累，就把石頭給滴穿了。如果水滴落在非石灰巖的巖石上，這種理解是對的，但如果水滴到了石灰巖上，這種理解...
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![特殊的點名閲讀問題及答案]( "特殊的點名閲讀問題及答案")
- 導語：沉默打破了。同學們終於找到了一個釋放點，渴盼地望着老師説：“對！老師，您就再給我們點一次名吧！”下面是小編為你準備的特殊的點名閲讀問題及答案，希望對你有幫助！刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發顫的聲音説道：“同學們，下課了！”然而，同學們睜着大大的眼睛，目光聚集在...
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![漢魏六朝名言集錦]( "漢魏六朝名言集錦")
- 司馬遷《史記》1.人固有一死，或重於太山，或輕於鴻毛。2.究天人之際，通古今之變，成一家之言。3.桃李不言，下自成蹊。4.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。5.大行不顧細謹，大禮不辭小讓。6.不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。7.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還。8.良藥苦口利於病...
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![《齊欲伐魏》閲讀答案]( "《齊欲伐魏》閲讀答案")
- 在語文考試中，閲讀理解題佔有很大的比例，為了提高同學們的閲讀理解能力，下面小編為大家精心整理了《齊欲伐魏》閲讀答案供大家參考，希望對大家能有所幫助。齊欲伐魏，淳于髡謂齊王①曰：韓子盧者，天下之疾犬也;東郭逡者，海內之狡兔也。韓於盧逐東郭逡，環山者三②，騰山者五。兔極於前，...
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![漢魏六朝詩歌]( "漢魏六朝詩歌")
- 漢魏六朝詩的用韻漢魏六朝詩的韻例，繼承了詩騷的傳統。四言詩和五言詩一般是隔句為韻，也就是説偶句的末一字用韻。例如古詩《迢迢牽牛星》的韻腳是"女，杼，雨，許，語"；左思《鬱郁澗底鬆》的韻腳是"苗，條，僚，朝，貂，招"。偶然有一般押韻處而不用韻的，曹操《步出夏門行o觀滄海》的"日月之行...
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![《送魏二》閲讀答案]( "《送魏二》閲讀答案")
- 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢裏長。閲讀練習一8.本詩前兩句在寫法上或運用反襯，或用字巧妙。請結合具體詩句選擇其一，作簡要分析。(2分)9.詩歌后兩句，在構思上虛實結合很有特色，請簡要賞析。(2分)參考答案：8.答案：①示例一：首句運用了反...
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![《漢魏六朝的家教特點》閲讀習題及答案]( "《漢魏六朝的家教特點》閲讀習題及答案")
- 漢魏六朝的家教特點自秦始皇統一中國後，中國古代社會就開始它漫長的封建社會發展史。秦王朝的國運不長，而且秦王朝推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，所以在家庭教育方面沒有什麼建樹。但是，隨着漢王朝的建立和封建社會的持久安定，加上長期推行“獨尊儒術”的文教政策...
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文書都
