小班數學分類教學反思

在教學前沒有做好充分的準備，拿起書就去照本宣科。幼兒是會不感興趣學的，易造成枯燥乏味的現象，對小班學生來講，培養幼兒的學習數學的興趣和願望應作為向幼兒進行教育的首要任務。以下是小班數學分類教學反思，歡迎閲讀。

活動目標：

1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

2.在遊戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

活動準備：

1.白色和黃色的小房子各一幢。

2.白色和黃色的小狗各13個。

3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個，小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

活動過程：

一、活動引入

1.小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。(白色和黃色的小狗)

2.你們看看這兩隻小狗有什麼不一樣嗎?(顏色不一樣)

3.對的，它們顏色不一樣，小狗們很高興來我們小五班做客，不過它們現在肚子很餓，想吃餅乾了，老師這裏有好多餅乾，有白色的餅乾還有黃色的餅乾，白色的小狗説它想吃白色的餅乾，黃色的小兔説它想吃黃色的餅乾，你們能幫老師來喂小兔子嗎?

二、幼兒人手一個圖形餅乾，根據顏色喂小狗。

三、教師驗證

1.剛才寶寶們都給小狗餵了好吃的餅乾，我們來看看，我們喂得對不對?

2.小狗們吃到了小朋友喂的餅乾可真高興，但是他們還沒有吃飽呢，我們再喂他們吃點餅乾好嗎?。

3.教師拿小白狗：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅乾，你們待會餵我吃圓形的餅乾，好嗎?”拿小黃狗：“你們瞧，我的.嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅乾，你們待會餵我吃三角形的餅乾，好嗎?”

4.幼兒人手一份圖形，根據餅乾形狀給小狗餵食。

5.教師驗證。

四、遊戲“送小狗回家”

1.小狗們都吃飽了，我們送它們回家好不好?

2.我們先來找一找小狗們的家在哪裏，這裏有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是黃色的，那白色小狗應該去哪一幢房子裏住啊?(白色的房子裏)對的，要去白色的房子裏，你們再來看看，房子裏還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小狗裙子上是什麼圖形(圓形)，那它要去哪一層啊?(圓形那一層)。把小兔送到家裏。(集體送)

3.幼兒人手一隻裙子上三角形圖案的小黃狗：那這隻裙子上三角形圖案的小黃狗應該送到哪一幢房子的哪一層裏面呢?我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

4.教師小結送小兔回家的方法，先要看看小狗什麼顏色，送回那一幢房子，再看看小狗身上的圖案，送到相應圖案的那一層。

五、結束

小狗謝謝我們小朋友，不僅給它們喂餅乾，還找到了它們的家，我們小朋友應該怎麼説呢?

教學反思

本次的數學活動《按名稱分類》的第一環節引導幼兒根據火車票上的動物形象去乘相應的那一列火車。這一環節，這些材料寓分類於情景之中，為幼兒積極主動地學習創造了良好的開端。第二環節的材料只是抽象地將物品分類，離開了生活場景，使幼兒無從與實際生活經驗建立聯繫，因而無所適從也不感興趣。

因此我及時調整了教學對策：

1、在熟悉第一種材料操作方法以後要及時替換分類材料，逐步改變分類的難度。如分兩種顏色的蘋果，分大小不同的蘿蔔，使幼兒逐步去尋找分類物呂的不同特徵。2、然後還可以按同一特徵將物品歸併成若干組，使幼兒積累分類的經驗。而對於第二環節的分類材料，要改變抽象發類的玩法，使幼兒在情景中進行分類，如小動物住新房等。