一座小房子中班語言教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的一座小房子中班語言教案，希望能夠幫助到大家。

一座小房子中班語言教案1

活動目標

1.能根據畫面內容大膽想象，猜測故事的發展變化。

2.感受家的温暖與快樂。

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

4.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

活動準備

1.《一座小房子》教學掛圖、課件。

2.幼兒學習資源②第1-5頁。

活動過程

1.出示草建的房子圖片，問幼兒：這個房子什麼樣的?用什麼材料做成的?再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房，問幼兒是什麼材料做成的。小朋友咱們一起去看看這些房子裏面都有什麼吧!(幼兒一起回答)這些房子都開心嗎?為什麼會開心?

2.今天老師給小朋友帶來了一座房子，小朋友們看看它是用什麼做成的?咱們看看房子裏都有什麼?那你們想一想小房子的心情是怎樣的?之後教師講述故事的第一幅圖。

3.出示圖二，提問：圖上都有誰?小房子會對他們説什麼?小動物們會説什麼?之後教師進行講述。

4.出示圖三，提問：後來誰到了房子裏?小房子還是空空的嗎?請小朋友連起來將這幅畫講一講，之後教師進行講述。

5.出示掛圖四、五，提問：小熊仔房子裏都幹什麼了?小房子的心情怎樣?讓幼兒分組講一講這兩幅，之後教師進行講述。

6.小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎樣?為什麼小房子會開心?那小朋友在家的'時候會開心嗎?為什麼會開心?

教師小結：因為家裏有爸爸媽媽還有很多的親人，他們都非常的愛你。

7.那小朋友説一説在家裏你的爸爸媽媽開心嗎?為什麼?咱們怎樣讓爸爸媽媽開心?

教師小結：咱們小朋友的爸爸媽媽愛小朋友，咱們小朋友也應該學會去關心爸爸媽媽，這樣咱們的家才會更加的幸福開心。

8.幼兒自由閲讀幼兒學習資源，互相進行講述。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

一座小房子中班語言教案2

活動目標：

1.能根據畫面內容大膽想象、猜測故事的發展變化。

2.感受家的温暖與快樂。

3.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.能簡單複述故事。

活動準備：

1.《一座小房子》教學掛圖、語言CD（盒帶）。

2.幼兒學習資源2第1~5頁。

活動過程：

一、活動導入。

鼓勵幼兒根據已有經驗討論，説説“我家的房子”。自己家的房子是什麼樣的？房子裏都住着誰？他們在房子裏都做什麼事情？

二、引導幼兒理解故事內容，感受小房子的温暖。

1.結合掛圖，觀察畫面，想象、猜測畫面內容及故事的發展變化。

（1）出示故事首頁，觀察瞭解故事主人公小房子的心情。

提問：猜猜這是誰的家？小房子為什麼不開心？

（2）觀察小鳥和大象圖片，猜測圖片的內容，嘗試推理故事的發展，討論：小房子會對小鳥、小老鼠、大象説些什麼呢？他們會怎麼回答呢？

（3）觀察小房子的表情變化。

2.聽了小動物們的回答，小房子的心情會怎樣？從哪裏可以看出來？怎樣讓小房子變得高興起來？

3.觀看掛圖，大膽表述故事後半部分的情節發展變化。

小房子迎來了誰？他們都在小房子裏做什麼？

小房子會喜歡現在的生活嗎？它現在的心情會是怎樣的？

4.展開故事結尾，鼓勵幼兒大膽表達，並感受家的温暖。

（1）引導幼兒猜測，在這一刻誰最幸福？為什麼？

（2）小結：因為在這座房子裏發生了許多令小房子快樂和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。

三、結合生活實際，感受自己家的温暖。

1.引導幼兒討論：你的家有這樣一座幸福的房子嗎？説一説房子裏的幸福事情有哪些？

2.小結：小朋友也有一個温暖的家，家裏有爸爸、媽 媽等許多親人的疼愛，所以小朋友也是幸福的。

四、閲讀幼兒學習資源2第1~5頁，自由看圖講述故事。

活動延伸：

1.將故事投放到閲讀區中，鼓勵幼兒在區域活動時大膽與同伴講述故事內容。

2.請幼兒回到家中給爸爸媽 媽、爺爺奶奶做一件力所能及的事情，體驗為家人做事的快樂。

教學反思：

本次活動中需要的教具很多，又需要圖譜的展示，因此，在活動先後出現的教具很多，而我卻將圖譜的顏色有的很多，一是分散了幼兒的注意力，而是顯得教具有點繁瑣。應該將圖譜顏色集中在兒歌中提到的綠色和紅色，再適量加點其他顏色就可以了，太多顏色會造成視覺的審美疲乏。