小班教案《房子》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案《房子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《房子》1

活動目標：

1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.瞭解房子的組合方法。

3.對參加手工拼貼活動感興趣。

活動重點：

嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

活動難點：

掌握粘貼的方法。

活動準備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動過程：

一、介紹活動名稱

二、出示小兔子，創設情境

師：昨天森林裏颳了一陣大風，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們願意嗎？小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什麼樣的房子。

三、認識房子的圖形構成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什麼？(門、窗、煙囱、牆)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢？

四、示範操作環節

1.介紹所需材料。

2.複習白乳膠的使用方法。

3.教師示範用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結束部分

師：請你開動腦筋，動起小手，為小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什麼房子，用到了哪些圖形寶寶。

活動反思：

在這次活動中，幼兒能仔細觀察房子，認識了新的圖形。根據家長反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形，今後可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動，教孩子正確地使用安全剪刀。

小班教案《房子》2

【活動目標】

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特徵。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

【活動準備】

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

【活動過程】

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閲讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特徵，瞭解作畫方法。

1、引導幼兒觀察蘑菇房子，説説：蘑菇房子是什麼樣子的？房頂是什麼形狀的？房子又是什麼形狀的？蘑菇房子上還有什麼？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗户門。

2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發揮想象、塗色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒説説自己喜歡的房子，為什麼？表揚作畫大膽、塗色均勻的幼兒。

活動反思：

活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪裏入手，只會説“老師，我不會”。

小百科：蘑菇廣泛分佈於地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

小班教案《房子》3

活動目標：

1、 學習在一定的範圍內用紙團印畫、剪紙貼畫和撕紙貼畫來裝修小兔的房子。

2、 選擇自己的喜歡的方式來裝飾。

3、 保持桌面整潔，養成愛清潔的習慣。

活動準備：

漿糊、報紙、顏料、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干。

活動過程：

一、 猜謎遊戲，激發幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位客人，它的身體雪白雪白的，紅紅的眼睛，長長的耳朵，走起路來一蹦一跳的。猜猜是誰？

二、 出示木偶小白兔組織幼兒討論

教師：大家好，我是兔媽媽，你們願意當我的兔寶寶嗎？呀，我一下子多了這麼多兔寶寶真是太高興了。媽媽給每個兔寶寶造了一間房子，媽媽想請兔寶寶自己動手裝修自己的房子。你們願意嗎？你們想用什麼材料來裝修房子呢？

三、 教師示範

教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來貼在房子上，也可以把紙剪下來貼在房子上，或者也可以把報紙搓成團蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點漿糊，把漿糊蘸在反面。

四、幼兒操作

教師：現在我們一起開火車到森林裏去裝修房子吧！

五、 作品展示

教師與

幼兒一起欣賞評價

教師：你喜歡哪一間房子，為什麼？

六、 小結

教師：小朋友真能幹，把我的房子裝修得這麼漂亮！我真是太高興了。我們一起來跳舞吧！（歌表演：一隻兔子）

小班教案《房子》4

活動目標：

1、能與同伴合作，使用大刷子均勻塗色。

2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤若干。

活動過程：

1、設計情境，激發幼兒興趣。

出示動物毛絨玩具。

師：我們班裏來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在裏面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們説不太喜歡，這是為什麼呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們願不願意幫老師把小房子塗上漂亮的顏色啊？

2、師幼共同裝飾房子。

（1）教師示範塗刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。

（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發幼兒不同面牆壁和屋頂可塗成不同的顏色。

（3）幼兒分別塗刷、裝飾房子，提醒幼兒注意儘量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。

3、互相欣賞各組的作品。

請幼兒説一説：哪座房子最漂亮？為什麼？這座房子都有什麼顏色？

活動延伸：

和幼兒一起將晾乾的房子送到建構區，便於開展建構活動。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班教案《房子》5

活動目標：

1、觀察自己家的房子的外觀特徵

2、學習歸類並填寫簡單的分類統計表

活動準備：

1、掛圖：《房屋博覽會》

2、親子活動單：住房樣式調查表

3、房屋做法示意圖

4、各種房子參考資料

5、事先到幼兒園附近勘察地形，決定户外活動的路線。

活動過程：

一、帶幼兒外出參觀幼兒園附近的房子，豐富幼兒關於房子的經驗。

——在參觀途中，引導幼兒觀察看到的房子的樣式。

——請幼兒仔細看一看幼兒園，説一説幼兒園的房子看起來怎樣，

二、教師拿出幼兒的親子活動單，請幼兒説説自己家的房子想看到的哪一種。

三、教師幫忙做一張全班幼兒家房子的調查統計表。

四、展示掛圖：《房屋博覽會》，向幼兒介紹各式各樣的房子，開闊幼兒的眼界，豐富幼兒有關建築的知識。

區域活動：

1、主題展示區

展示住房樣式調查表和住房樣式統計表，讓幼兒充分感受房屋的多樣性。

2、美工活動區

——建築欣賞。投放掛圖《房屋博覽會》，引導幼兒欣賞各種不同特色的房子，請幼兒嘗試畫出自己喜歡的房屋。

——蓋房子。投放嘗試畫出自己喜歡的房屋。

——投放與家人、房子有關的摺紙書，鼓勵幼兒通過多種方式表現房屋。

3、益智活動區

——投放各種積木，讓幼兒建構各種造型和格局的小房子

——投放資質的不同難度的房子拼圖。

活動評價;

1、能説出自己家房子的樣式。

2、能有目的地進行觀察。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班教案《房子》6

活動目標：

1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

活動準備：

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、準備一個小沙包。

活動過程：

一、開始部分

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如:模仿操，儘量把幼兒的身體活動開。

二、基本部分

1、教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

遊戲規則：幼兒在玩遊戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包丟進第一格，跨進第二格，單腳跳進第三格，雙腳跳進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳跳進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包交給下一位小朋友。下一位小朋友如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

2、教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。

三、結束部分

教師帶領幼兒進行放鬆活動。

活動反思：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表

小班教案《房子》7

活動目標：

1．仔細觀察，嘗試將物體按AB的規律排序。

2.．能大膽動手操作，樂意用語言表達自己排序的方法。

3．在遊戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

活動準備：正方形、圓形若干，背景小兔家的房子，小筐若干 ，紙卡若干。

活動過程：

一、欣賞房子。

1．出示小兔的新家，這是小兔的新家，你覺得漂亮嗎？

2．小兔家的房子雖然造好了，可是還沒有裝修呢？它想把牆用瓷磚來打扮一下。

3．你們看這瓷磚是什麼形狀的？（正方形）是什麼顏色的？（紅的、綠的）它是怎麼排的？（一塊紅一塊綠）接下來該怎麼排呢？誰願意來幫小兔呀？

4．請個別幼兒接着按規律排。他這樣排對嗎？為什麼？

5．再請一個幼兒上前完成後面的操作。你是怎麼排的？（引導幼兒説出一塊紅一塊綠.....）

6．教師小結：原來小兔家的瓷磚是一塊紅一塊綠來貼的。

7．小兔有這多房子，它一個人來不及，想請小朋友們來幫忙，你們願意嗎？

二、裝修房子。

1．教師交代操作要求。（從記號開始貼，邊貼邊説其規律）

2．全體幼兒操作，教師巡迴指導。

3．操作完成後，請幼兒回到自己的座位，説一説自己排的規律，引導幼兒互相檢驗並糾正錯誤。

4．集體交流，驗證。

5．出示三撞房子，師幼貼瓷磚。

6．教師：小兔家的房子現在變得漂亮嗎？小兔可高興呢，它非常感謝我們，邀請我們去它的院子裏玩。

7．你們看，小兔家的院子裏有一條小路，是怎麼樣的？(圓形的)它是怎麼鋪的？（一個紅的一個綠的）請幼兒邊説邊跳着圖形走出活動室。

小班教案《房子》8

活動目標

1、學習用幾何圖形畫房子。

2、進一步掌握好平塗的方法。

3、培養幼兒感知色彩的能力。活動準備

1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建築的VCD碟片。

2、木偶小狗、各種幾何圖形。

3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。

活動過程

1、引導回憶、觀察、瞭解房子的基本構造。

——請幼兒回憶，説説自己看到過什麼樣的房子?

——觀看碟片：美麗的建築(國內，國外建築)

——分段定格，問：你看到了什麼樣的房子?你最喜歡它哪個部分?

——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。

2、出示木偶小狗及積木搭的房子進行導入，激發幼兒繪畫興趣。

——師：小朋友，你們看這是什麼?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪裏漂亮?(幼兒自由回答)

3、教師：

——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的牆，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!

4、出示幾何圖形，教師根據幼兒説的形狀組合示範搭、畫房子。

5、幼兒作畫，教師巡迴指導。

——提醒幼兒注意搭配形狀。

——運用色彩要大膽。

6、幼兒作品展評。

——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。

活動建議

1、還可以用線描裝飾的方法來畫。

2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經驗。

小班教案《房子》9

一、活動目標

1、讓小朋友知道遊戲的名稱，激發小朋友的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2、讓小朋友對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

二、活動準備

積塑、插塑，帶小朋友熟悉小朋友園的環境以及房子圖片。

三、活動過程

1、導入

小朋友們，今天老師要請大家來當小小建築師，幫小朋友園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導小朋友説出外型特徵

(1)、小朋友園有哪些房子？他們是什麼形狀的？

(2)、圍牆是什麼樣的？高不高？

(3)、小朋友園的樓房它是幾層的？寬嗎

(4)、我們要建小朋友園的哪幾個部分？

3、教師示範搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、小朋友活動，教師指導

(1)、對搭建能力低的小朋友，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什麼覺得它漂亮？

7、評價總結

我們今天搭了什麼？你是用什麼材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

表揚能大膽建構、大膽創造的小朋友。

8、自然結束。

小班教案《房子》10

一、活動目標：

1.學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。

2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的基本構造。，體驗幫助他人的快樂。

二、活動準備：

課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網）、幼兒畫冊、水彩筆 範畫

三、活動過程：

（一）故事導入，引發興趣。

1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認識蜘蛛。

2.結合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

問：蜘蛛先生在找什麼？

蜘蛛先生是用什麼造房子的`？

蜘蛛先生的房子是怎樣的？

3.出示相應的蜘蛛網讓幼兒觀察蜘蛛網的構造。

（二）兒歌示範，理解蜘蛛網的構造。

教師示範蜘蛛網的畫法。

兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線吐到牆角邊。再吐許多短短線，短線連着長長線，房子造得牢又密，躺在裏面真舒服！

兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。

（三）幼兒創作，為蜘蛛先生造房子。

師：你們願意為蜘蛛先生造房子嗎？激發幼兒的創作激情。

幼兒創作，教師注意觀察指導，放射線的畫法。

（四）作品展示，讓幼兒説説自己為蜘蛛先生造的房子，體驗幫助別人的快樂。 總：謝謝小朋友們為蜘蛛先生造的房子，蜘蛛先生很高興。

四、活動延伸

作品展示在幼兒作品展示區，互相欣賞。

五、活動反思

小班教案《房子》11

活動目標：

1、學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

2、體驗美術活動的樂趣。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動過程：

一、圖片導入，激發孩子學習的興趣。

師：寶寶，你們在圖片上看到了什麼？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪裏是不一樣的呢？

師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

二、教師示範畫

1、教師出示示範畫

師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來説一説，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？

師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

2、教師示範畫。（三角形和正方形要緊緊靠着，他們是好朋友哦！）

三、幼兒操作，教師巡迴指導

四、欣賞幼兒作品。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來説，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

小班教案《房子》12

活動目標和準備

讓幼兒理解散文詩，啟發幼兒用色彩來表現自然，使幼兒明白“碧水盪漾”一詞的意思，體驗散文詩所藴含的美感，感受作品中句子排列的方式。活動前，帶幼兒觀察和認識多種房子，準備各色蠟筆、白紙。

活動過程

一、活動導入

將幼兒引入文學作品的優美意境。

1.介紹貝貝。

2.配樂朗誦散文詩“畫房子”。提問：“小貝貝是怎樣畫房子的?他送給每位客人的房子是什麼顏色的?什麼樣子的?”

3.教師採取填空的方法讓幼兒講述。

二、活動組織

1.情境表演，請小朋友們來做小客人，到貝貝畫好的房子裏，模仿貝貝的口吻説話。

2.開展談話活動———**住在哪裏?引導幼兒運用已有經驗談話，説己所知道的動物住在哪裏的想法，並學着説説小動物們“房子”的顏色。如“燕子住在黑色的泥窩裏”。“老虎住在綠色的森林裏”等。可以拓展話題，除了動物，植物和玩具都住在哪裏呢?

3.仿編活動———畫房子。可以再請來許多“客人”，想一想，我們可用什麼顏色的筆為它們畫一間什麼樣的房子。幼兒仿編時可以編出一部分，也可以編出全文。

區域設置和日常活動組織

1.可以在“美術角”開闢“美麗的房子”專欄。

2.此活動可以設計為半日活動。活動後延伸活動是畫房子：教師出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小雞和小鳥，請小朋友都來為它們畫一座房子。邀請小客人在班裏住幾天，每個小朋友可選一種顏色為小客人畫房子。

與家長溝通計劃

建議家長在平時帶孩子到新建的公寓小區去看房子，感受不同色彩裝飾的效果。

小班教案《房子》13

活動目標：

1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。

2、學會按要求向指定方向跑和跳，並能有序地擺放小椅子。

3、在音樂遊戲中，注意傾聽音樂，並遵守遊戲規則。

4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

相距40釐米的平行線2條，兩個大圓圈；

經驗準備：

材料準備：音樂磁帶；幼兒人手一張小椅子；

活動過程

一、音樂遊戲：數高樓教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨着音樂開展遊戲活動。

二、遊戲活動———小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。遊戲開始，幼兒站在起跑線後面，教師發令後，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然後站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

三、放鬆遊戲——————誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的後面，教師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，並隨着音樂圍着大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問？“小熊是誰呀？”幼兒指着沒有找到椅子的幼兒説：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，遊戲重新進行。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

小班教案《房子》14

教學目標：

1.理解故事內容，初步感受故事情節。

2.遷移生活經驗，知道圓的物體是可以滾動的。

3.互相幫助,會給自己和別人帶來快樂。教學準備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖...

教學目標：

1.理解故事內容，初步感受故事情節。

2.遷移生活經驗，知道圓的物體是可以滾動的。

3.互相幫助,會給自己和別人帶來快樂。

教學準備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖片各一張、輪子各兩份、〈〈嬰兒畫報〉〉一本

教學過程：

一、導入，激發幼兒興趣

1.老師給小朋友帶來了一幅漂亮的圖片，仔細看看圖片上有什麼呀？

二、理解故事內容

1.在這漂亮的草地上有一座漂亮的房子，裏面會住着誰啊？

2.哦，原來是熊奶奶呀，熊奶奶年紀大了，天天呆在家裏面，可她好想去看山，好想去看海。

3.熊奶奶怎麼去呢，誰會來幫助熊奶奶想辦法呢?

4.小夥伴們在一起會想什麼辦法呢,我們一起來幫幫他們?客人老師也在幫我們想辦法呢,我們聽一聽他們想到了什麼好辦法?

5.到底他們想到了什麼好辦法呢,我們一起來看一看吧!

小山羊帶來了兩個大車輪,小黃狗也帶來了兩個大車輪,咦,車輪有什麼用啊?

6.小熊可聰明瞭,他呀,叮叮噹噹把車輪按在了房子下面,這樣啊,房子就會走路了。

小班教案《房子》15

目標：初步理解兒歌中的內容，願意跟着老師一起學念兒歌。

準備：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。

師：在一片森林裏，住着三隻可愛的小動物，這一天，三隻小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這麼漂亮的房子裏都住着誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來數一數好嗎？一共有三層樓，這三隻小動物分別住在不同的樓層裏，我們來看一看最下面住着誰？最上面住着誰？中間住着誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什麼？這麼好聽的兒歌我們一起來看着圖片説一説好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這裏也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三隻小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子裏）

五、老師這幢房子裏都住進了小動物，你們的新房子裏還沒有小動物住進去呢，現在請寶寶們把小動物住到你們的新房子裏好嗎？

（幼兒操作練習，幼兒邊操作教師邊念兒歌，增強幼兒對兒歌的理解）