幼兒園中班音樂活動《買菜》教案
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教材分析:
《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,但是很多菜名連在一起説,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿蔔黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個幼兒清楚地按規定的節奏來唱,卻存在困難。於是我把這些菜名按照節奏分別畫出,如蘿蔔就畫兩個並列的蘿蔔,西紅柿就畫3個並列的西紅柿,這種圖形具體形象地表達了歌曲的節奏,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏,
活動目標:
1、幼兒學唱歌曲《買菜》。
2、培養幼兒的注意力、創造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂。
活動準備:
1、教學掛圖、圖片若干(與歌詞內容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師與幼兒聽音樂律動,帶領幼兒來到課前準備好的菜場場景內。
只見活動室裏佈置成農貿市場,裏面有蔬菜類、水果類、水產類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。
教學反思:本環節是讓幼兒理解歌曲內容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動,讓幼兒更容易理解歌曲內容。
2、學習歌曲《買菜》。
教師説到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們去個好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的'後面,有的的拉着小夥伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉着媽媽的手一起去買菜。
教學反思:
教師利用幼兒喜愛的角色遊戲,通過扮演媽媽的形象,激發幼兒參與活動的情趣,引發他們的生活體驗。
幼兒參觀過菜場以後都搶着回答看到的瓜果蔬菜:有的説:“我看到了花菜、蘿蔔、青菜、魚、雞、還有蝦” ;有的説:“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚” ;有的説:“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋。” ……
師:那你們想不想知道媽媽在菜場裏買了什麼?
(1)完整欣賞歌曲,
(2)通過律動學唱歌曲,
(3)兩人一組角色表演學唱歌曲。
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