中班綜合活動：水

活動的目標：

一、引導幼兒通過小實驗活動，發現水的性質。

二、瞭解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節約用水。

重點：人類生活和動植物的生存都離不開水，瞭解水的珍貴及節約用水。

難點：通過小實驗活動，發現水的性質。

準備：小實驗用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關水資源的幻燈片

活動過程：

1、用提問導入——引發幼兒對水的興趣

幾個問題是從幼兒感興趣的`幾個問題入手：

(1)你最渴的時候,首先想到什麼?

(2)你手髒的時候,想到怎麼辦?

(3)你喜歡玩水嗎?為什麼?

2、操作探索——水有什麼特點

實驗一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）

（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水後繼續到水，盆中的水會是什麼樣的？）

實驗二：水是透明的。（與豆漿透過瓶子照物體比較）

實驗三：水是沒有氣味的。

（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）

實驗四：水是流動的。

3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產建設等方面的關係，認識水的用途。

教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認識水的用途：

1）媽媽下面條的時候需要什麼？

2）你看到熊熊大火時，你想到了什麼？（有了水，大火熄滅了）

3）你們看，田地怎麼了？（乾裂了）

田地乾裂了，最需要什麼？

（有了水，天裏的莊稼長得綠油油的，水能幫助莊稼生長）

4）你們看，這條魚怎麼了？在水裏的魚又會是怎麼樣的呢？

（魚在水裏遊得自由自在，多歡啊）

魚在水裏這麼快樂，人和動物在水裏又會是什麼樣子呢？

5）水還有一個很大的用途，你們知道是什麼嗎？

（水能發電、利用水來搞運輸）

4、“從我做起”小討論：發表自己的見解，闡述自己的意見。

------你覺得水的用處大不大，人、動物、植物能不能離開水？水有這麼多的用處，但是我們經常看見還有很多人在浪費水，污染水。

（觀看幻燈片2、3）

如果我們都象這樣浪費水，污染水，我們的水夠用嗎？

不夠用怎麼辦？小朋友應該怎麼做？（節約用水，保護水）

5、總結：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環境日，號召全世界的人都要保護環境、保護水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。

活動延伸：

對幼兒進一步進行水資源教育的。從二個方面進行活動。

（1）課後用各種塑料瓶玩水，感知水的流動。

（2）利用其他活動環節，反覆提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費、不能污染水資源，養成節約用水的好習慣。